Урок. Тема: Приёмы вычислений, основанных на знании разложения чисел.

Урок. Тема: Приёмы вычислений, основанных на знании разложения чисел.

Задачи: 1. Закреплять умение складывать и вычитать многозначные числа, повторить величины. 2. Развивать мышление, память, вычислительные навыки. 3. Воспитывать внимание, самостоятельность.

Ход урока:

1. Орг.момент.

2. Сообщение цели.

3. Устный счёт.

1. Математический диктант.

- Найдите сумму чисел 100 и 320.

- Чему равна разность чисел 1000 и 300?

- Увеличьте 6 на 15, 6 в 15 раз.

- Уменьшите 800 в 100 раз, 800 на 100.

- 1 слагаемое – х, 2 слагаемое – 8. Сумма – 78. Найдите 1 слагаемое.

- Уменьшаемое – х, вычитаемое – 19, разность – 34. Чему равно уменьшаемое?

- а – 14см, в – 6см. Найдите периметр прямоугольника.

1. Логические задачи.

- Его любимая фраза: "Ребята! Давайте жить дружно!" Кто это? Кот Леопольд

- Днём спит, ночью летает и прохожих пугает. Кто это? Сова.

- Стоят в поле сестрицы, платьица белены, шапочки зелены. Что это? Берёзы.

- У кого есть шапка без головы, нога без сапога? У гриба.

- Кто из обитателей болот стал женой царевича? Лягушка.

- На сколько частей разделили отрезок, если на нём поставили 3точки? 4

- Цапля, стоящая на одной ноге, весит 10кг. Сколько весит цапля, стоящая на двух ногах? 10кг

1. Работа над новым материалом.

1. С.49 №2 – устно.

2. Решение примеров на сложение и вычитание в столбик.

528047 385746 320260 605209

106875 123352 221476 353672

1. Решение задачи.

С.49 №7.

Привезли – 180л.

Израсходовали – 30л.

Продали – 18б по 3л

Осталось - ?л.

1). 18 · 3 = 54(л) – продали.

2). 180 – 30 – 54 = 96(л) – осталось.

Математика

Тема: Приёмы вычислений, приводимые к действию с разрядными единицами.

Задачи: 1. Закреплять умение складывать и вычитать многозначные числа, повторить величины. 2. Развивать мышление, вычислительные навыки. 3. Воспитывать внимание, самостоятельность.

Ход урока:

1. Орг.момент.

2. Сообщение цели.

3. Устный счёт.

1. Заполните таблицу:

1. – Кто быстрее сосчитает.

5 ·4 · 6 : 10 + (29 + 3) :4 – 5 ·2 =

1. Логическое задание.

- Когда кот может выйти из дома с четырьмя ногами, а вернуться с восемью? Когда он несёт мышку в зубах.

- На что похожа половина яблока? На вторую половину.

- Кто явился в жёлтой шубке – прощайте, две скорлупки? Цыплёнок.

- Вырос в поле дом, полон дом зерном. Что это? Колос.

- Какие цветы собирала падчерица в сказке "Двенадцать месяцев"? Подснежник.

- У матери шесть сыновей. У каждого сына есть родная сестра. Сколько у матери детей? 7

- Двое пошли – 3гвоздя нашли. Следом четверо пойдут – много ли гвоздей найдут? Могут нисколько не найти.

- В темноте Ксюша увидела 6 пар кошачьих глаз. Сколько пар ног у этих кошек? 12

1. Закрепление изученного материала.

1. Решение примеров.

С.50 №2 – "цепочкой".

2 группа – 3759 – 1948 6487 + 5749 5961 – 3875 1496 + 3577

1. Решение задачи.

С.51 №7.

Каз.яз – 1200уч.

}?уч.

Рус.яз -?уч., в 3 раза меньше, чем

1).1200 :3 = 400(уч.) – рус.яз.

2). 1200 + 400 = 1600(уч.) – всего.

1. Итог урока