Урок по математике "Цифра 6 число 6.закрепление"

Тема: Цифра 6 число 6. Закрепление.

Цели: систематизировать знания учащихся о числах от 1 до 6; закрепить навыки счета в пределах шести, взаимосвязь между частью и целым, сравнение чисел с помощью составления пар, развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, творческие способности, познавательный интерес к предмету посредством игровых приёмов; воспитывать аккуратность, самостоятельность, чувство товарищества и коллективизма;

Оборудование: Презентация на ПК; тетрадный лист; оформление доски; зонтики с примерами.

Ход урока

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Приветствие гостей.

Ученик: Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

На урок торопит нас,

Математика сейчас.

Учитель: Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение.

II. Сообщение темы урока.

Учитель: Сегодня мы отправляемся в путешествие за кладом, где встретимся с героями сказок.

Слайд № 2

- Пират.

Пират нашел богатый клад

В огромном сундуке.

Но чтоб дойти до клада вам,

Задания верно выполняй,

Но чтоб не заблудиться по карте ты иди.

Слайд № 3

- Рассматривание карты путешествия. На нашем пути встретятся лес дремучий, озеро с гусями, замок с приведениями, лес дождя, ковбой. В лесу нас поджидает, отгадайте, кто.

Кто однажды сочинил про своего друга стихотворение:

Торопыжка был голодный,

Проглотил утюг холодный! ( незнайка)

Учитель: Правильно! Молодцы!

III. Устный счет.

Учитель: Незнайка приготовил для вас загадки, В тетради через клеточку записываем отгадки.

Стоит она среди листа

Одна, когда тетрадь пуста.

Задрав свой нос до потолка,

Она бранит ученика.

И словно цапля средь болот

Его за лень его клюет.

Хоть у нее одна нога

Она стройна, горда, строга.

Ни журавль то, ни синица.

А всего лишь... (Единица)

Что скользит по светлой глади

Ученической тетради

Белым лебедем прекрасным,

Ставшим от позора красным

За бездельника, плутишку

Непослушного мальчишку?

То, за что его ругают

И конфет в обед лишают.

С легким росчерком пера

Появилась цифра... (Два)

Эта цифра просто чудо.

У нее родня повсюду.

Даже в алфавите есть

У нее сестра-близнец. (Тройка)

То ли цифра, то ли вилка,

То ли двух дорог развилка.

В ученической тетради

Знаю точно - все ей рады. (Четверка)

Смотрит мама с нетерпеньем

На страницы дневника.

Ждет заветную оценку

У сынка-озорника.

Но опять одни четверки.

Нет красавицы... (Пятерки)

Глядела цифра в зеркало

И о сестре мечтала.

Но только свойства одного

Его видать не знала.

И получила двойника.

Как капелька водицы

Сестра похожа на нее.

Да только вниз косица. (Шесть)

Слайд № 4

2. Найди число Слайд № 5

«Число заблудилось» - 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 6, 10

Учитель: Что вы можете сказать о числе 6?

3. Придумать числовые выражения, значения которых равны 6. Слайд № 6

Слайд № 7

1+5= 2+4= 3+3= 4+2= 5+1=

Физминутка.. (Двигательно - речевая)

Раз – подняться, подтянуться.

Два – согнуться, подтянуться.

Три – в ладоши три хлопка.

На четыре – руками шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Учитель: На нашем пути встало озеро, чтобы его пройти надо помочь Буратино.

Слайд № 8

- У Буратино было несколько золотых монет. Сосчитайте, сколько их?

Учитель: Разбейте их на части по размеру. - Каких монет больше – больших или маленьких и на сколько? (Ответ обосновывается с помощью составления пар).

Учитель: Молодцы! Смотрите мы подошли к замку с приведениями.

Слайд № 11

- Они нам приготовили задание. Назовите, из каких фигур состоит паровоз.

IV. Закрепление пройденного. Слайд № 12

Учитель: В замке живет Карлсон, он написал и забыл поставить в числовых выражения знаки или Вставьте вместо звездочек знаки "» или "=".

1*6 6*6 6*3

Физминутка .

Учитель:- Смотрите, мы дошли до леса дождей. Слайд № 13

Достаньте «возьмите» зонтики, мы проходим через лес дождей, чтобы пройти сквозь лес нам надо на зонтиках составить и записать три равенства (примера) и заштриховать зонтики. Давайте вспомним, что растет после дождя (Грибы, цветы). Да, посмотрите на картинки и составьте по ним равенства

Слайд № 14

Слайд № 15

Слайд № 16

Учитель: -Вот мы подошли к последнему препятствию, ковбою.

Ковбой нам предлагает нам поработать в тетрадях. Открыли страничку 78.Слайд № 17

-Найдите № 5. Давайте посмотрим что нам предлогает Пират.

Слайд № 18

Слайд № 19

Учитель: - Смотрите, пират от нас убегает, мы с вами справились со всеми его преградами и бросил сундук . Давайте попробуем открыть сундук, все на минутку закроем глаза и произнесем волшебное заклинание: “Крекс, пекс, фекс!”

(В сундучке лежат призы для учащихся).

V. Итог урока.

- Что больше всего понравилось на уроке?

- Чему учились?

- Подарите друг другу свои улыбки и красочные зонтики.

- На листочках нарисуйте сове настроение и состояние от урока.

Спасибо всем за работу на уроке.

Цифра 6 число 6. Закрепление знаний.

Урок 47

26.11.13

Учитель И.В. Кочатова МКОУСОШ № 7

Пират нашел богатый клад

В огромном сундуке.

Но чтоб дойти до клада вам,

Задания верно выполняй,

Но чтоб не заблудиться по карте ты иди.

26.11.13

Загадки от Незнайки

В тетради запишите ответы.

1, 2, 3, 4, 5, 6

Найди число

«Заблудилось» число

1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 6, 10

Придумайте числовые выражения, значения которых равны 6

1+5=

2+4=

3+3=

4+2=

5+1=

Целое и части равенства

4+2=

+ =

»или « = » 1*6 6*6 6*3 31.10.16" width="640"

Вставьте вместо звездочки « » « »или « = »

1*6

6*6

6*3

31.10.16

Составь примеры в зонтике.

1+5=6

2+3=5

4+2=6

Карточка

5 +1= О

1 +0 = д

1+1= М

4 + 2= о

2+3 л

2 + 2 Ы

2 + 1= ц

2

1

5

3

6

4

Молодцы!

31.10.16

Учитель Миронова М.В. МОУ шк.№92,г.о.тольятти