Урок по математике на тему Раскрытие скобок

Тема урока: «Раскрытие скобок»

Цели урока: обеспечить повторение и закрепление изученного материала, способствовать выработке навыков и умений в раскрытии скобок, создать условия контроля усвоения знаний и умений, приобретённых учащимися по данной теме.

Задачи урока.

Образовательные:

• формирование у школьников познавательных интересов и потребности в знаниях;

• обеспечить в ходе урока закрепление понятия – раскрытие скобок;

• продолжить формирование у учащихся общеучебных умений и навыков.

Развивающие:

• продолжить формирование правильной математической речи;

• развивать мышление путем анализа и рассуждений;

• содействовать развитию воли и настойчивости  в учении путем решения практических задач.

Воспитательные:

• воспитывать взаимоуважение и аккуратность

Тип урока: повторение и закрепление изученного материала, первичный контроль.

Методическое обеспечение урока:

• презентация по уроку;

• карточки с заданием для работы в парах;

• презентация для проверки индивидуальной и самостоятельной работы

План урока:

1. Организационный момент – 2 мин.

2. Повторение пройденного материала: устные упражнения – 5 мин.

3. Закрепление полученных знаний, первичный контроль:

1. Индивидуальная работа -10 мин;

2. Самопроверка -3 мин;

3. Работа в парах по карточкам – 5 мин.

4. Решение задач - 7 мин.

5. Самостоятельная работа – 10 мин.

1. Подведение итогов урока, домашнее задание - 3 мин.

Информационная карта урока

Ход урока

1. Организационный момент.

Постановка задач урока.

– Здравствуйте ребята, садитесь.

– Сегодня на уроке мы продолжим изучение темы "Раскрытие скобок", приведем в систему изученный материал, повторим правила раскрытия скобок, проверим усвоения темы в ходе выполнения самостоятельной работы. – Девиз нашего урока:

«Скажи мне и я забуду

Покажи мне и я запомню

Дай мне действовать самому и я пойму» (Слайд 1,2)

2. Устные упражнения. ( Слайд 3)

1. Работа со слайдом:

1. 9-21

2. -19-7

3. -6+6

4. -6+0,4

5. -6-0,6

6. -2-(-2,2)

7. 1,5*(-100)

8. 10:(-20)

9. -5:(-0,5)

Вычислите устно и запишите только ответы.

Самопроверка проводится по слайду ( Слайд 5)

Учитель задает вопросы учащимся (Тэйк оф – Тач даун):

1) Встаньте участники, которые выполнили задания без ошибок

2) Встаньте участники, допустившие одну ошибку

3) Встаньте участники, допустившие две и более ошибки.

3. Повторим правила: (Слайд 6)

Сформулируйте правило раскрытия скобок, если перед скобками стоит знак «+»

Сформулируйте правило раскрытия скобок, если перед скобками стоит знак «-».

Давайте вспомним данное правило в стихах: (Слайд 7)

Если перед скобкой минус,
Он ведёт себя как вирус.
Скобки сразу все съедает,
Всем, кто в скобках, знак меняет.
Ну, а если плюс стоит,
Он все знаки сохранит!

4.Работа в парах (Куиз-Куиз-Трейд)

Соедините линиями условие примера с соответствующим ему правильным ответом:

5.Решение заданий из учебника №

6.Самостоятельная работа (Слайд 8)

1.Упростите выражение, раскрыв скобки, и выполните там, где возможно, действия.

1. 5– (3 + x)

2. – x + (x + 2,7)

3. – 2 + (3,1 – x)

2.Решите уравнение:

1. 14 – (x – 2) = 23

1. Итог урока.

Подведение итогов урока. Домашнее задание