УРОК МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ ТЕМА: Обыкновенные дроби

УРОК МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ

ТЕМА: Обыкновенные дроби.

ЦЕЛЬ: Совершенствовать и систематизировать знания об обычных дробях; формировать умение применять знания во время решения практических задач;

Развивать аналитико-синтетические способности, кругозор учащихся;

Воспитывать культуру общения.

ТИП УРОКА: Урок с использованием интерактивных технологий. Урок закрепления учебного материала.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с заданием для работы в малых группах, микрофон.

ХОД УРОКА:

1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

Проверяют консультанты, сообщают результаты проверки.

2. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

Сообщение темы и целей урока.

После урока вы сможете:

- объяснить место обыкновенных дробей среди чисел;

- применять знания об обыкновенных дробях во время решения задач практического содержания;

- расширить свой кругозор.

Сегодня на уроке мы подводим итог изученной темы: «Обыкновенные дроби».

1. Какие цифры вы знаете?

2. Какие числа вам известны?

3. Приведите примеры целых чисел, десятичных дробей, обыкновенных дробей.

4. Встречались ли вы с такими числами в жизненных ситуациях? Где?

5. Вспомним правила действий с обыкновенными дробями (на доске записаны примеры на разные виды действий с дробями, проводится анализ решения).

Мы видим, что среди множества чисел нельзя обойтись без дробей, они занимают своё определенное место.

Сегодня на уроке мы познакомимся с применением обыкновенных дробей.

Класс делится на группы по 4 ученика (спикер, секретарь, докладчик, наблюдатель).

Работа в малых группах.

Рекомендации:

1. Внимательно познакомиться с материалом.

2. Выбрать нужные данные.

3. Составить задачу.

4. Решить задачу.

По окончанию работы представитель от каждой команды зачитывает задачу и решает её у доски. Учащиеся записывают решение в тетради.

Оценки получает каждая группа после обсуждения учащимися качество и сложность задачи. Каждый ученик группы оценивается в зависимости от участия в процессе работы.

1 группа: Природа.

А) Частота взмаха крыльев у птиц во время полёта:

* колибри – 35- 50 1/с, * воробей – 13 1/с, * журавель – 2 взмаха в с.

Б) Скорость:

Гепард – 112 км/ч, Заяц – 60 км/ч, бабочка - , улитка -

В) Срок жизни:

Сосны – 45 лет; Вербы – 60 лет.

2 группа: Еда.

А) Для приготовления абрикосового зефира надо:

* абрикосы - * яйца- *сахар- желатин-

Б) Каша пшеничная:

Крупа - вода –

В) Соя состоит:

- части белков; - части крахмала; - части жиров.

3 группа: Физика.

А) Скорость звука в воздухе:

Б) скорость звука в воде:

В) Собственная скорость катера:

Скорость течения реки:

3. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Составить задачу практического содержания на действия с дробями.

4. ИТОГ УРОКА («МИКРОФОН»).

1. Скажите, нужна ли математика в жизни?

2. Где её применяют?

3. Что такое обыкновенные дроби?

4.Почему необходимо изучать действия над обыкновенными дробями?

5. Нужна ли эта тема в школьной программе?

5. РЕФЛЕКСИЯ (осмысление результатов урока)

1. Что мы делали на уроке?

2. Почему мы этим занимались?

3. Достигли ли мы цели нашего урока?

4. Что понравилось на сегодняшнем уроке?