Урок математики в 5 классе "Сложение и вычитание смешанных чисел"

МБОУ – КОРЖОВОГОЛУБОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Урок математики в 5 классе по теме

«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ СМЕШАННЫХ ЧИСЕЛ»

Подготовила и провела

учитель математики

I квалификационной категории

Маслова Л.В.

30.01.15

Цель урока: 1) закрепить навыки сложения и вычитания смешанных чисел;

2) развитие вычислительных навыков учащихся;

3) воспитание аккуратности в оформлении записей в тетради при

вычислениях со смешанными числами.

Ход урока:

1. Организационный момент

Проверка готовности класса к уроку, запись отсутствующих.

1. Актуализация знаний учащихся.

На доске подготовлены записи:

а)

б)

в) .

Учитель: Не берем мы ни ручки, ни мела

Отложили карандаши –

Устный счет – мы вершим это дело

Только силой ума и души.

Как называются дроби, записанные в пункте а)?/ Ответ ученика развернутый

Выделите в пункте а) целую часть./ Уч. отвечают устно с комментарием ответа.

Представьте смешанное число в пункте б) в виде неправильной дроби./

Уч. отвечают устно с комментарием ответа.

В пункте в) выполните указанное действие /

Уч. отвечают устно с комментарием ответа.

Для «сильных учащихся» задание записано на доске параллельно (они не участвуют устном счете) : Для посадки на школьном участке приготовили кусты шиповника и смородины. Оказалось, что шиповник составил всех кустов, а смородины было на 6 кустов больше, чем шиповника. Сколько всего кустов приготовили для посадки? / Смородины было всех кустов плюс 6 кустов. Значит 6 кустов смородины – это 1 – () = 2/8. Тогда всего кустов было – 6 : 2 8 = 24 куста.

Итак, ребята, мы повторили правила сложения и вычитания смешанных чисел. Тема нашего урока « Сложение и вычитание смешанных чисел». Сегодня на уроке мы будем решать задачи на указанные действия и вы постараетесь вести записи в тетрадях аккуратно, записывая смешанные числа в соответствии с принятыми правилами.

1. Основная часть.

№ 1115

=

№ 1116

=

№ 1119 1)(т) – на 2-м грузовике

2) (т) – всего

7 тонны = (7 + 5/10) т = 70+ 10 : 10 = 75 ц

Физкультминутка

** Решите уравнение

а) у - 5; б) ( + х) - 2 = в) 15 – у =

( Т.к. в классе дети разного уровня подготовки, то задачи у доски решают достаточно «слабые дети», уравнения записаны на доске – более «сильные» ученики решат и задачи и уравнения. Затем они решат их у доски с комментарием).

1. Задание на дом: п.29, №№ 1137, 1138.

2. Подведение итога урока, выставление оценок.