Урок математики "Решение уравнений"

Цели: 1.Обобщить знания учащихся и их умение в решении уравнений

2. Создать условия, способствующие расширению понятий учащихся об уравнениях через исследовательскую деятельность.

3.  развивать умения учащихся обобщать, анализировать, сравнивать, рассуждать по аналогии.

Структура урока:

Этапы урока:  Деятельность учителя -Деятельность уч-ся
Орг. момент
Актуализация знаний с последующей мотивацией
Постановка проблемы
Самостоятельная работа.
Итог урока.


1. Орг. Момент                             Презентация                                   1 слайд

Начинаем наш урок.

Надеюсь, он пойдет вам впрок.

Постарайтесь все понять,

Ответы полные давать.

2. Чтоб мозги у нас включить надо их растормошить                 слайд 2 и т.д.

3.  Формирование новых знаний

                                                                                                                    Слайд 13

                     Сухие строки уравнений –    слайд 14
                     В них сила разума влилась,
                     В них объяснение явлений,
                     Вещей разгаданная связь.

Ещё в глубокой древности уравнения использовали в математических расчётах, связанных со строительством, торговлей, хозяйственной деятельностью.
                                                                 (Слайд № 15)
-Вот так выглядела древнеегипетская запись уравнения с помощью иероглифов. Это символ неизвестной величины. И сейчас в математике уравнение – одно из важнейших понятий. Вы также много уже знаете об уравнениях, способах их решений. Эти знания сможете использовать в старших классах при решении уравнений новых видов, задач, с помощью уравнений составлять математические модели реальных ситуаций.
КОНЕРС   Слайд № 16

Закрепление слайд 17

           слайд 18  

Ответьте на вопрос и поделитесь им с друзьями.

 Проблема?       Х + 146 = 4000 : 1
 Как решить данное уравнение                                                                                    слайд 19  

Решить уравнение – значит найти такое значение неизвестного, при котором равенство будет верным.

                                                                                                                                       слайд 20

             АЛГОРИТМ                                                                                                    слайд 21

1. Сосчитать правую часть уравнения
2. Записать результат
3. Найти неизвестный компонент по правилу
4. Вспомним правило
5. Проверка уравнения.

                                                                                                                        слайд 22-23

Раунд Робин      № 279  1-1, 2-2, 3-3, 4-4  проговариваем вслух            слайд 24

Реши задачу

Сумма неизвестного числа и числа 390 равна произведению чисел 70 и 6. Найди это число.

                                                                                                                                      слайд 25

 (Ес ли остаётся время стр.62 №280 устно)

 -Какая же была тема урока?

- Какую цель ставили?
- Достигли цели?
-Какое задание было наиболее интересным?
-Какое вызвало затруднение?

Оценивание ответов уч-ся на уроке.
Итог урока.

А теперь покажите какое настроение у вас осталось от нашего урока?                Слайд 26