Умножение на 0 и на 1

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

основная общеобразовательная школа № 24 хутора Северокавказского

муниципального образования Новокубанский район Краснодарский край

Математика

2 класс

«Умножение на 0 и на 1»

Подготовила:

учитель начальных классов

Кулешова Любовь Давыдовна

2015 год

Математика. 2 класс. Тема урока: «Умножение на 0 и на 1»

Цели урока: познакомить с приемами умножения на 0 и на1; развивать навыки устного счета; развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать интерес к математике.

Планируемые результаты: учащиеся научатся заменять действие умножения сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в паре; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Ход урока

1. Организационный момент

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Беритесь, ребята,

Скорей за работу.

Учитесь считать,

Чтоб не сбиться со счёта.

II. Актуализация знаний.

1. Развитие внимания:

5 10 2 9 8

1 3 4 6 5

Учитель. Что интересного в записанных числах? (Они записаны разными цветами. Все «синие» числа – чётные, а «красные» - нечётные.)

Учитель. Какое число «лишнее» ? (10 – круглое, а остальные – нет.)

Учитель. Запишите сумму всех «синих» чисел. (34)

Учитель. Запишите сумму всех «красных» чисел. (19)

Учитель. На сколько 34 больше, чем 19? (на 15)

1. Задания на развитие памяти и речи.

Учитель. Рассмотрите записи. Какое задание будете выполнять?

12+12+12+12+12

33+33+33+33

а+а+а

- Заменить сумму произведением.

Учитель. Что получится?

- В первом выражении 5 слагаемых, каждое из которых равно 12, поэтому оно равно 12×5. Аналогично 33×4, а×3.

Учитель. А теперь, наоборот, замените произведение суммой в выражениях, записанных на доске:

99×2 8×4 b×3

- Дети: 99+99 8+8+8+8 b+b+ b

III. Самоопределение к деятельности.

Класс делится на группы. Каждая группа получает карточки:

1×5 0×3 1×7 0×9

1+1+1+1+1 0+0+0 1+1+1+1+1+1+1 0+0+0+0+0+0=0+0+0

Учитель. Решите примеры, заменив умножение сложением. Запишите выводы при помощи буквенных равенств.

Учитель. Что интересного заметили при умножении единицы на число? (Получилось то число, на которое умножали) 1×а=а

А при умножении 0 на число? 0×а=0

Учитель закрепляет таблички:

1×а=а

0×а=0

Сформулируйте тему урока.

IV. Работа по теме урока.

1.«Открытие» детьми нового знания.

Учитель. Выполните действия:

1×7, 1×4, 1×5

Дети решают примеры с комментированием и записывают в тетрадь:

1×7=1+1+1+1+1+1+1=7

1×4= 1+1+1+1=4

1×5=1+1+1+1+1=5

Вывод: 1×а=а

Выполните действия:

0×4, 0×3, 0×5

Дети решают примеры с комментированием и записывают в тетрадь:

0×4=0+0+0+0=0

0×3=0+0+0=0

0×5=0+0+0+0+0=0

Вывод: 0×а=0

Учитель. Прочитайте текст на с.53 рядом с красной чертой.

Совпадают ли эти рассуждения с теми, которые вы сами сделали?(Да)

2.Устная работа.

Учебник, стр.53, № 1,2

V. Физкультутминутка.

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку (руки на поясе).

Руки в сторону согнули,

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их.

Оглянулись через правое плечо,

Через левое еще.

Дружно присели,

Пяточки задели,

На носочки поднялсь,

Опустили руки вниз.

VI. Первичное закрепление.

1. Коллективная работа с комментированием:

23×1 0×95 64×1

1×67 15×0 0×1

1. Работа по учебнику. Стр.53, № 3 (комментирование по цепочке)

2. Стр. 53, № 4 (устно)

3. Работа в тетради на печатной основе. Стр.47, № 12 (проверка)

VII. Повторение.

Заполнить окошки, впиши буквы:

(о) (18+2)-8 (д) (42+9) +8

(м) 14-(4+3) (ц) 48+26-26

(л) 9+(6+1) (е) 15+23-15

7	12	16	12	59	23	48

У каждого ученика карточка с заданием. Дети самостоятельно выполняют вычисления и расшифровывают запись: молодец.

VIII. Рефлексия.

Зеленый кружок – Я все понял, я молодец!

Желтый кружок – Не все удалось, я могу лучше!

Красный кружок – Мне надо больше стараться!

IX. Подведение итогов урока.

- Какое открытие вы сделали сегодня на уроке?

- Совпал ли ваш вывод с выводом в учебнике?

- Всё ли было понятно?

- О чём расскажете дома?

X. Домашнее задание.

Тетрадь на печатной основе. Стр.49, № 20.