| 10 «а» сынып | Алгебра |
| Сабақтың тақырыбы:
| Туындыға есептер шығару |
| Сабақтың білімділік мақсаты: | Функцияның туындысын есептеу, туынды бойынша функцияны зерттеу, функцияның белгілі аралықтағы ең үлкен және ең кіші мәндерін табу, жанама теңдеуі, өсу-кему аралықтарын табудағдыларын бекіту. |
| Негізгі мақсаттары:
| топпен жұмыс істеуге үйрету; есте сақтау және есеп шығару қабілеттерін дамыту; өзін-өзі бағалауға немесе өзара бағалауға үйрету. |
| Тәрбиелік мақсаты:
| кәсіпкерлікке, іскерлікке баулу; болашақта өмірдегі өзгерістерге ойлы көзқараспен қарауға, пайымдауға тәрбиелеу. |
| Дамытушылық мақсаты: | Осы тарау бойынша алған білімдерін қолдану дағдысын жетілдіру, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. |
| Күтілетін нәтиже: | Оқушылар «Туынды» тақырыбына берілген есептерді түсініп шығара алады. Оқушылар өздерін және сыныптастарын бағалай алады. |
| Сабақтың түрі:
| Бекіту сабағы (сабақ жәрмеңке) |
| Сабақтың кезеңдері | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті
| Қажетті құрал-жабдықтар |
| Ұйымдастыру кезеңі
Топқа бөлу (2 минут)
| Оқушылардың сабаққа қатысы мен әзірлігін тексеріп өту. Оқушыларға «Үшбұрыш», «Көпбұрыш», «Жұлдызша» түріндегі геометриялық фигуралар бейнеленген қағаз қиындылары ұсынылып, топтарға бөлу. | Оқушылар сабаққа әзірлене бастайды.
Оқушылар өздеріне берілген қағаз қиындыларын пайдаланып, топқа бөлінеді. |
«Үшбұрыш»«Көпбұрыш» «Жұлдызша» түріндегі қағаздар |
| Ой толғау ( 10 минут)
| Топтарға «Миллион кімге бұйырады» ойынын ұсыну арқылы үй тапсырмасын тексеру. Әр есепте балдары көрсетілген. 
| Әрбір топ презентациядағы сұрақтарға ауызша жауап береді. Топ жетекшісі бағалау парағына әр оқушының балын жазады. | Презентация |
| «Ойланайық» (3 минут) | Топ мүшелерінің әр қайсысына туынды ережелеріне сәйкес бір есептен беріледі. Әр есепте балдары көрсетілген. | Топ мүшелерінің әрқайсысы таңдап алған есептерін шығарады. Топ жетекшісі бағалау парағына әр оқушының балын жазады. | Үлестірме қағаздар, бағалау парақтары |
| «Көкпар» додасы (3 минут)  | Топ мүшелерінің әр қайсысына тригонометриялық функциялар» туындысына сәйкес бір есептен беріледі. Әр есепте балдары көрсетілген. | Оқушылар өз топтарына берілген тапсырманы орындайды. Топ басшысы бағалау парағына бағалайды.
| Үлестірме қағаздар, бағалау парақтары |
| «Бәйге» сайысы (4 минут) | Топ мүшелерінің әр қайсысына күрделі функцияның туындысына сәйкес бір есептен беріледі. Әр есепте балдары көрсетілген | Топ мүшелерінің әрқайсысы таңдап алған есептерін шығарады. Топ жетекшісі бағалау парағына әр оқушының балын жазады. | Үлестірме қағаздар, бағалау парақтары |
| Сергіту сәті (2 минут) | Бой сергіту үшін оқушылар 1 – 5 аралығындағы сандарды қолдарымен, баспен, тіземен жазып шығуы керек. | Сынып оқушылары бірінші оң қолмен сосын сол қолмен, әрі қарай баспен, оң және сол тізелерімен 1 – 5 арасындағы сандарды жазып шығады. | Мұғалім көрсетеді |
| Ой сергіту (2 минут) | Бес төрт таңбалы сандардың қосындысын бірінші төрт таңбалы сан жазылғаннан соң бірден жауабын табуды көрсету. | Оқушылар кез – келген төрт таңбалы сандарды айтады. | Тақта, бор |
| «Зергерлік бұйымдар» жәрмеңкесі ( 5 минут) | Топ мүшелерінің әр қайсысына функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін табуға бір есептен беріледі. Әр есепте балдары көрсетілген | Топ мүшелерінің әрқайсысы таңдап алған есептерін шығарады. Топ жетекшісі бағалау парағына әр оқушының балын жазады. | Үлестірме қағаздар, бағалау парақтары |
| «Жеңімпаз» сайысы ( 5 минут) | Топ жетекшілеріне таңдалуына сәйкес «Функцияның өсу, кему аралықтарын табуға», «Функцияның экстремум нүктелерін табуға», «Жанама теңдеуін» жазуға арналған есептерді шығару беріледі. Топ жетекшілері есеп шығарып жатқанда басқа оқушылармен суреттегі функция графиктеріне қарап, ауызша сұрақтар арқылы жауаптарын алу. | Топ жетекшілері өздері таңдаған есептерін тақтаға шығарады.
Қалған сынып оқушылары сурет арқылы сұрақтарға жауап береді. | Үлестірме қағаздар, тақта, бор
Плакат |
| Сәйкестендіру тесті (2минут) | Кестеге жазылған сәйкестендіру тестін топтарға тарату.
| Оқушылар сәйкестендіру кестесін толтырады. Топ жетекшісі бағалау парағына әр оқушының балын жазады. | Үлестірме қағаздар, бағалау парақтары |
| Бағалау (3минут) | 1. Топты бағалау 2. Формативті бағадан жиынтық бағаға көшу
| Оқушылардың сабақ барысында жинаған балдарына қарап, топ басшысы жиынтық баға шығарады. Тақтадағы бағалау парағын толтырады. | Бағалау парағы |
| Кері байланыс (2минут)    | Оқушыларға бүгінгі сабақтан алған әсерлерін және бүгінгі сабақта шығарылған есептерді қандай деңгейде түсінгендігін білу үшін стикерлерді пайдаланамын. | Оқушылар сабақты қай деңгейде түсінгенін стикерге жазып тақтадағы «Білімді меңгеру сатысына» апарып, өз біліміне сәйкес жабыстырады. | Смайликтер, стикерлер
|
| Өте жақсы меңгердім |
| Сабақты түсіндім |
| Кейбір жерлерін түсінген жоқпын |
| Мүлдем түсінген жоқпын |
| Үйге тапсырма (2 минут) | Оқулықтан 128 – беттегі тест тапсырмалары.
| Оқушылар үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
| Оқулық, күнделік |
; ---
; ---
---
– х);
х + 
.
