Технологическая карта урока по математике "Выше и ниже"

Тип урока: Изучение нового материала

Цель урока: ввести понятия «выше» и «ниже», создать условия для сравнения различных предметов по высоте визуально;

Задачи урока: обеспечить восприятие и первичное закрепление знаний о сравнении предметов по высоте;
содействовать развитию памяти, логического мышления, воображения, умения анализировать, делать выводы;
способствовать воспитанию культуры поведения на уроке, расширению и углублению математических знаний;

Результаты деятельности:

Личностные: учебно-познавательный интереск новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Метапредметные: принимать и сохранять учебную задачу. Строить логическую цепь рассуждений. Адекватно воспринимать оценку учителя.

Предметные: устанавливать зависимость между величинами.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по математике "Выше и ниже"»

Конспект урока «Выше и ниже»

Тип урока: Изучение нового материала

Задачи урока: обеспечить восприятие и первичное закрепление знаний о сравнении предметов по высоте;
содействовать развитию памяти, логического мышления, воображения, умения анализировать, делать выводы;
способствовать воспитанию культуры поведения на уроке, расширению и углублению математических знаний;

Результаты деятельности:

Личностные: учебно-познавательный интереск новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Метапредметные: принимать и сохранять учебную задачу. Строить логическую цепь рассуждений. Адекватно воспринимать оценку учителя.

Предметные: устанавливать зависимость между величинами.

Этапы урока	Цель этапа	Действия учителя	Действия обучающихся	Результат
Орг. момент	Развитие умений самооценки готовности к уроку	Проверка готовности рабочих мест. Создание положительного настроя учащихся на урок.	Оценивают свою готовность. Отражает личностную готовность ко взаимодействию, предполагающее общение	Включение в работу на личностно-значимом уровне по формированию и развитию ценностного отношения к совместной учебно-познавательной деятельности.
Актуализация знаний Постановка целей и темы урока	Актуализация знаний о числах от 1 до 5; порядковые числительные; пространственные отношения – слева, справа, второй слева, второй справа. Формирование познавательного интереса к новому учебному материалу	Создает ситуацию по определению геометрических фигур. -Каким одним словом можно назвать то, что расположено на доске? - Посчитайте, сколько всего фигур? -Сколько треугольников вы видите? Сколько прямоугольников? - Какой по счёту круг? Прикрепите цифру 3 под фигурой. - Как называется вторая фигура? Прикрепите цифру 2. - Слева направо каким по счёту стоит самый большой квадрат? Прикрепите цифру. - Каким по счёту стоит красный прямоугольник? Прикрепите цифру 5. - Какое число пропустили при счёте до 5? Найди четвёртую фигуру. - У вас на столе в конвертах лежат такие же фигуры. - 1 - из геометрических фигур сложить домик,2 - соберут девочку - Посмотрите, ребята, какой узор из геом. фигур собрали мы (на доске учитель с двумя учащимися из геометрических фигур методом аппликации собрал картинку: дом и девочка). - Сравните предметы по высоте. Как думаете, какой из предметов выше, а какой ниже? - Какая тема сегодняшнего урока, как вы думаете? чему новому мы научимся? -Посмотрим на экран, как можно сравнивать предметы по высоте. (Презентация. Слайд 1) -Каких животных сравнивали в презентации, кто был внимательным ? (Презентация. Слайд 2)	-геометрические фигуры - 5 - 1 - 3 - третий - треугольник - первым - пятый - 4, прямоугольник Работают в парах Выше и ниже, мы будем учиться сравнивать предметы по их величине - устные высказывания	Умение слушать собеседники и вести диалог самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
Открытие новых знаний	Развивать умение сравнивать различные предметы по высоте визуально; способствовать развитию математической речи ;формирование УУД (формирование логического мышления)	- Откройте учебник с.64. Найдите первое задание. -Рассмотрите первый рисунок. Возьмите красную фишку и поставьте её на животное, которое выше всех. -Рассмотрите второй рисунок, возьмите синюю фишку и поставьте её на растение, которое ниже всех. -Повернитесь друг к другу и посмотрите, куда поставил фишки ваш сосед. Задание 2. -Посмотрите на рисунок во втором задании. -Какой значок-помощник встретился? -Найдите задание 3 в учебнике. Какой значок-помощник встретился? Что надо сделать? ПРОВЕРКА	Работа в парах. Выполняют задание, сравнивают, анализируют, делают вывод.	Совместное решение проблемы по определению понятия «выше», «ниже». Умение высказывать свою точку зрения.
Физмиутка
Первичное закрепление	Организация практической деятельности с использованием новых знаний	Работа в печатной тетради (с. 68)	Выполняют задания опираясь на новые знания, осуществляют проверку в парах.	Положительная мотивация, осознание значимости полученных знаний в практической деятельности, умение работать в малой группе.
Обобщение и систематизация знаний	Закрепление полученных знаний	-Вспомните свою семью и назовите кто выше, а кто ниже. -Посмотрите на предметы в нашем классе, сравните их по высоте.	Высказывают свое мнение	Применение полученных знаний в практической деятельности
Рефлексия	Формирование ценностного отношения к совместной деятельности	- что нового узнали на уроке? - что особенно понравилось? - оцените свою работу на уроке?		Умение провести рефлексию своих действий на уроке

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока по математике "Выше и ниже"

Автор: Гриценко Юлия Александровна

Дата: 09.02.2016

Номер свидетельства: 290581

Похожие файлы

Технологическая карта урока математики "Число 6. Цифра 6".

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Технологическая карта урока математики "Число 6. Цифра 6"."
    ["seo_title"] => string(56) "tiekhnologhichieskaiakartaurokamatiematikichislo6tsifra6"
    ["file_id"] => string(6) "268662"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450678128"
  }
}

технологическая карта урока математики в 1 классе

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "технологическая карта урока математики в 1 классе "
    ["seo_title"] => string(59) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-matiematiki-v-1-klassie-1"
    ["file_id"] => string(6) "228389"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1441284823"
  }
}

Урок математики в 5 классе. Оъём прямоугольного параллелепипеда. Курочкина Л.Е..doc

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "Урок математики в 5 классе. Оъём прямоугольного параллелепипеда. Курочкина Л.Е..doc "
    ["seo_title"] => string(90) "urok-matiematiki-v-5-klassie-oiom-priamoughol-nogho-parallieliepipieda-kurochkina-l-ie-doc"
    ["file_id"] => string(6) "242233"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445424145"
  }
}

Число и цифра 9. Состав числа 9. Шестой, седьмой, восьмой, девятый.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Число и цифра 9. Состав числа 9. Шестой, седьмой, восьмой, девятый. "
    ["seo_title"] => string(69) "chislo-i-tsifra-9-sostav-chisla-9-shiestoi-sied-moi-vos-moi-dieviatyi"
    ["file_id"] => string(6) "122527"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414262565"
  }
}

Конспект урока учебной практики " Приготовление дрожжевого теста и изделий из него"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Конспект урока учебной практики " Приготовление дрожжевого теста и изделий из него""
    ["seo_title"] => string(94) "konspiekt-uroka-uchiebnoi-praktiki-prighotovlieniie-drozhzhievogho-tiesta-i-izdielii-iz-niegho"
    ["file_id"] => string(6) "252463"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447395618"
  }
}

Технологическая карта урока по математике "Выше и ниже"

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока по математике "Выше и ниже"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по математике "Выше и ниже"»