Технологическая карта урока

Технологическая карта урока математики по теме" Сложение и вычитание в пределах 1000"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Дата: 14.05.20

Предмет: математика

Класс: 3

Тема урока: Сложение и вычитание в пределах 1000

Цель урока: закрепляет вычислительные навыки

Тип урока: урок закрепления

Задачи урока:

Дидактические	Планируемые результаты
Уметь выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик	Пр1-выполняет сложение и вычитание трехзначных чисел в пределах 1000;
Уметь читать математические выражения с применением математической терминологии	Пр2- читает математические выражения с применением математической терминологии;
Развивающие
Контролировать свои действия и соотносить их с поставленными действиями других участников	Р1 - планирует свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;
Определять тему и цель урока	Р2- называет тему и цель урока;
Проводить взаимопроверку по образцу	Р3 - выполняет взаимопроверку по образцу
Повышать культуру речи	К1 - вступает в диалог с учителем и одноклассниками ;
Повышать культуру речи	К2 – работает в паре;
Работать с информацией	П1- осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения заданий;
Воспитательные
Положительно относиться к урокам математики	Л1- адекватно воспринимает оценку своей деятельности со стороны одноклассников и учителя;
Понимать и принимать школьные правила	Л2- Принимает и выполняет правила работы на уроках математики;

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Этап урока	Образовательная задача этапа урока	Методы и приемы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма организации учебной деятельности	Дидактические средства, интерактивное оборудование	Планируемые результаты
Этап урока	Образовательная задача этапа урока	Методы и приемы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма организации учебной деятельности	Дидактические средства, интерактивное оборудование	Предметные	Метапредметные	Личност- ные
Организационный этап.	Понимать и принимать школьные правила	Инструктаж, прием «Стихотворение»	Создает эмоциональный настрой.	Настраиваются на урок. Проверяют готовность к уроку.	Ф	ПК, презентация	-	-	Л2
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.	Повышать культуру речи	Репродуктивный, Беседа	Проводит устный счет.	Участвуют в устном счете.	Ф,И	ПК, презен-тация	-	К1	-
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Определять тему и цель урока Повышать культуру речи Понимать и принимать школьные правила	Частично-поисковый, проблемная ситуация	Создает проблемную ситуацию. Предлагает назвать тему урока. Предлагает поставить цель на урок.	Называют тему урока. Ставят цель на урок.	Ф	ПК, презен-тация	-	Р2 К1	Л1
Первичное закрепление в знакомой ситуации (типовые) в изменённой ситуации (конструктивные)	Уметь выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик Уметь читать математические выражения с применением математической терминологии Контролировать свои действия и соотносить их с поставленными действиями других участников Проводить взаимопроверку по образцу Повышать культуру речи Работать с информацией Положительно относиться к урокам математики	Инструктаж, Практиче-ский (упражнения);	Предлагает решить уравнения, не вычисляя их. Предлагает открыть тетрадь, записать число, классная работа. Предлагает открыть учебник и выполнить задание. Предлагает взять карточку №1 и выполнить задание. Предлагает в паре взять карточку №2 и выполнить задание. Проводит проверку задания. Предлагает взять карточку №3 и выполнить задание самостоятельно. Предлагает выполнить взаимопроверку по образцу. Проводит физминутку.	Решают уравнения. Открывают тетрадь, записывают число, классная работа. Открывают учебник, выполняют задание. Берут карточку №1 и выполняют задание. Выполняют задание в паре. Выполняют проверку задания. Самостоятельно выполняют задание на карточке№3. Выполняют взаимопроверку по образцу. Выполняют физминутку.	Ф, И, П	ПК, презен-тация, карточки №1,№2,№3, учебник математики, тетрадь	Пр1 Пр2	Р1 Р3 К1 К2 П1	Л1
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)	Работать с информацией Контролировать свои действия и соотносить их с поставленными действиями других участников Уметь выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик	Инструктаж, Практический (упражнения);	Предлагает взять нетбуки, открыть образовательный сервис УЧИ.ру и выполнить задания. ( https://uchi.ru/teachers/groups/9861896/subjects/1/course_programs/3/cards/93425 )	С помощью нетбуков выполняют задания в образовательном сервисе УЧИ.ру.	И	Нетбуки, образовательный сервис Учи.РУ	Пр1	П1 Р1	-
Рефлексия (подведение итогов занятия)	Понимать и принимать школьные правила Повышать культуру речи	Прием «Медаль»	Подводит итог урока. Предлагает выполнить рефлексию «Медаль».	Подводят итог урока. Выполняют рефлексию «Медаль».	Ф	ПК, презен-тация	-	К1	Л2

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Проверка готовности к уроку

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

Найдите лишнее число:

354, 420, 63, 251, 721.

Назовите соседей этого числа.

Ребята, сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Живые примеры».

Увеличьте это число (63) на 2 сотни, какое число получили?

Сколько в этом числе единиц?

Сколько в этом числе десятков?

Сколько в этом числе сотен?

Уменьшим это число на 1 сотню, 2 десятка и 1 единицу. Какое число получим?

Сколько в этом числе единиц?

Сколько в этом числе десятков?

Сколько в этом числе сотен?

62, 64

263

142

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Ребята, посмотрите на слайд, что вы видите?

286+109 109+239 962-962

709-194 926-100 197+864

Как вы думаете, какая будет тема урока?

Какие цели вы можете поставить себе на урок?

Сложение и вычитание в пределах 1000

Ставят цель на урок.

Первичное закрепление

в знакомой ситуации (типовые)

в изменённой ситуации (конструктивные)

Ребята, решите уравнения, не вычисляя их.

х+15=15 18-х=18 х-27=0

Ребята, откройте тетрадь, запишите число, классная работа.

Откройте учебник на с.104 №8 Выполните это задание у себя в тетради.

Ребята, у вас на партах лежит карточка №1, возьмите ее, вам необходимо вычислить в столбик и вставить пропущенные числа.

141 + 228 =

682 + 560 =

463 + 639 =

315 + 236 =

356 + 407 =

368 + 841 =

Ребята, сейчас у вас будет задание в паре.

Возьмите карточку №2, у первого варианта одни пакетики с граммами, у вторых вариантов другие пакетики с граммами. Задание вы видите на доске.

1вариант

2вариант

370 г

550 г

160 г

840 г

450 г

630 г

Давайте проверим, какие пакетики вы соединили.

Верно.

Ребята, возьмите карточку №3.

Вам необходимо заполнить пропуски в таблице.

Обменяйтесь карточками со своим товарищем по парте и выполните взаимопроверку по образцу.

Ребята, встаньте, сейчас мы выполним физминутку.

Ответы детей.

550 и 450

370 и 630

160 и 840

Выполняют взаимопроверку.

Выполняют физминутку.

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Ребята, сейчас я предлагаю вам взять нетбуки, открыть образовательный сервис УЧИ.ру и выполнить задания.

На эту работу вам дается 7 минут.

Выполняют задания в образовательном сервисе УЧИ.ру.

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Ребята, урок подходит к концу.

Предлагаю вспомнить тему урока.

Достигли ли вы свои цели?

Что вам больше запомнилось с урока?

Что бы вы хотели изменить?

Что бы вы хотели добавить в урок?

Ребята, сейчас я предлагаю вам выполнить рефлексию «Медаль»

Перед каждым из нас пьедестал успеха. Определите нахождение себя по тому как вы работали на уроке:

1 место – я всё смог и доволен своей работой;

2 место – я хорошо работал, но могу лучше;

3 место – я должен ещё потренироваться.

Подводят итог урока.

Выполняют рефлексию.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока

Автор: Воротникова Евгения Александровна

Дата: 04.01.2021

Номер свидетельства: 569252

Похожие файлы

Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции» "
    ["seo_title"] => string(118) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-biologhii-na-tiemu-rol-mutatsii-v-evoliutsii-orghanichieskogho-mira-i-sieliektsii"
    ["file_id"] => string(6) "191318"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427293183"
  }
}

Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(217) "Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка "
    ["seo_title"] => string(132) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-kak-sovriemiennaia-forma-planirovaniia-uchiebnogho-sotrudnichiestva-na-urokie-inostrannogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "227941"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1441023920"
  }
}

Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС"
    ["seo_title"] => string(79) "tiekhnologhichieskiie-karty-urokov-po-biologhii-7-klassa-v-sootvietstvii-s-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "248731"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446772853"
  }
}

Технологическая карта урока по физической культуре 2 класс

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Технологическая карта урока по физической культуре 2 класс"
    ["seo_title"] => string(59) "tiekhnologhichieskaiakartaurokapofizichieskoikulturie2klass"
    ["file_id"] => string(6) "318884"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460691090"
  }
}

Технологическая карта урока - современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(210) "Технологическая карта урока - современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся. "
    ["seo_title"] => string(135) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-sovriemiennaia-forma-planirovaniia-piedaghoghichieskogho-vzaimodieistviia-uchitielia-i-uchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "125592"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415017860"
  }
}

Технологическая карта урока

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока»