Технологическая карта "Умножение рациональных чисел"

Название урока и класс:

 Умножение рациональных чисел, 6 класс

Цели:

Вывести правила умножения рациональных чисел и научиться применять полученные знания на практике

Планируемые результаты:

Учащийся научится умножать отрицательные числа и числа с разными знаками.

Этап урока:

Время(мин)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

3

Учитель формирует благоприятный психологический настрой учащихся на работу. Вовлекает детей в учебную деятельность.

Самоопределение к деятельности

10

Готовит учащихся к деятельности на основном этапе урока. Предлагает детям устно выполнить ряд заданий. Актуализирует знания учащихся по правилам сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Повторяет понятие модуля числа и чему равен модуль положительного и отрицательного числа, какие числа называются противоположными. Затем предлагает учащимся выполнить упражнения, решив которые узнают тему сегодняшнего (тема урока закодирована

-13+15; 2-(-2 ); -3+15; -6+(-1); -7+3; -13-2; 18+(-6); (- 3)+6; (-5) * 3

Организует проверку зашифрованного слова. Выясняет затруднения.

Предлагает сформулировать цели и задачи урока.

В случае затруднения учитель подсказывает начальные слова: познакомиться, изучить, развивать др.

На какие вопросы вы бы хотели получить ответы и какие цели поставили на этот урок?

Запишите тему урока в тетради.

Введение понятия

3

Учитель предлагает учащимся провести исследование и определить закономерность знака произведения при умножении чисел с одинаковыми и разными знаками. Демонстрирует на доске таблицу с примерами на умножение чисел с одинаковыми и разными знаками.

Предлагает детям вывести правило умножения отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

Организует вывод правила умножения двух чисел.

– Откройте учебник, прочитайте правила, сравните их с теми, которые мы вывели сами, сделайте вывод, как умножить два отрицательных числа, как умножить два числа с разными знаками.

Работа по теме урока

7

Предлагает выполнить задание: определить знак произведения и вычислить.

а) (-7) · (-5) · 2 = 70

(-4) · (-10) · 8 = 320

б) (-2) · (-3) · (-4) = – 24

(-1,2) · (-2) · (-12)= – 28,8

в) (-1) · (-2) · (-5) · (-15) · 2 = 300

– Какой вывод можно сделать относительно знака произведения, где чётное (нечётное) число отрицательных множителей?

Физкультминутка

4

Обеспечивает смену деятельности учащихся и обеспечивает эмоциональную разгрузку.

Закрепление материала

12

Работа с платформой Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/10013944/subjects/1/course_programs/6/cards/21447

https://uchi.ru/teachers/groups/10013944/subjects/1/course_programs/6/cards/21446

https://uchi.ru/teachers/groups/10013944/subjects/1/course_programs/6/cards/21450

Подведение итогов урока

3

Организует фронтальную беседу по вопросам:

1. Предлагаю оценить факт достижения цели урока: на все ли вопросы найдены ответы.

2. Что нового узнали на уроке?

3. Заполнить листки личных достижений

В заключении учитель обобщает ответы учащихся, оценивает работу на уроке и делает вывод о достижении цели урока всем классом.

Домашнее задание

3

Объяснение дз. Прощание

https://uchi.ru/teachers/groups/10013944/subjects/1/course_programs/6/cards/21448

https://uchi.ru/teachers/groups/10013944/subjects/1/course_programs/6/cards/21451