Сложение натуральных чисел. Свойства сложения. ( обобщающий урок)

План- конспект урока. Урок обобщения по теме "Сложение натуральных чисел. Свойства сложения". Повторение понятия периметра многоугольника.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сложение натуральных чисел. Свойства сложения. ( обобщающий урок)»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1. ФИО

2. Место работы

3. Должность

4. Предмет

5. Класс

6. Тема и номер урока в теме

7. Базовый учебник

Гулова Римма Ивановна

МБОУ «СОШ №12 с УИОП»

учитель математики

математика

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения. ( обобщающий урок)

Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Математика: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / - М.: Вентана-Граф, 2012.

8. Цель урока: продолжить работу над формированием умения выполнять сложение натуральных чисел с применением свойств сложения; повторить понятие периметра многоугольника.

9. Планируемые результаты:

предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать свойства сложения натуральных чисел и умения решать основные типы задач на сложение натуральных чисел.

личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения

метапредметные: уметь воспроизводить смысл понятия периметр многоугольника; уметь обрабатывать информацию; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности.

10. Задачи:

образовательные (формирование познавательных УУД): обеспечить осознанное усвоение алгоритма свойств сложения натуральных чисел при решении задач, уравнений, выражений; закрепить навыки и умения применять свойства сложения натуральных чисел при решении заданий.

воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

Способствовать развитию интереса к предмету;
Воспитывать настойчивость для достижения конечного результата;
Умение работать в группах (парах), коллективе;
Содействовать воспитанию познавательной активности и трудолюбия.

развивающие (формирование регулятивных УУД):

Развивать словесно-логическое мышление, математическую речь;

Учить умению обобщать и делать выводы, применять знания в новой ситуации;
Расширение знаний учащихся об окружающем мире;
Повышать ИКТ – компетенцию учащихся.
11. Тип урока: обобщающий
12. Формы работы учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная
13. Необходимое оборудование: доска, экран, проектор, компьютер, карточки лото, полоски бумаги для лото, карточки самооценивания.
14. Структура и ход урока

Этап урока	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Методы	Формы	Время (в мин)	Формируемые УУД
1. Организационный этап	Создать благоприятный психологический настрой на работу	Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.	Включаются в деловой ритм урока.	Словесный	Фронтальная	1	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Регулятивные: организация своей учебной деятельности Личностные: мотивация учения
2. Актуализация знаний Устный счет Математическое лото	Подготовить к восприятию нового материала. Повторить свойства сложения натуральных чисел, запись, и чтение свойств сложения .	Организация устного счета и повторения основных типов задач на применение свойств сложения натуральных чисел. - Вычислите: - Закрасьте ячейки с правильными ответами. - Сколько ячеек осталось открытыми? - Из оставшихся букв составьте слово. (Периметр)	Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.	Словесный, наглядно-информационный, частично поисковый Презентация. Слайд 3 Слайд 4,5	Групповая	8	Познавательные: структурирование собственных знаний. Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Личностные: оценивание усвоенного материала.
3. Закрепление изученного материала	Повторение понятия периметр.	- Открываем тетради, записываем число, тему нашего урока (и на доске, и на экране есть тема) - Вы уже знаете свойства сложения натуральных чисел. 4 ,75-100.+5,12-100.=9,97- - Может кто-то уже догадался как можно найти периметр треугольника с помощью изученных ранее свойств сложения натуральных чисел.	Открывают тетради, записывают число и тему урока. Работа в тетрадях -Сочетательное свойство сложения натуральных чисел. Находят периметр треугольника, изображенного на экране.	Словесный, наглядно-информацион-ный, частично поисковый проблемный Слайд 6	Коллективная	10	Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
4. Первичная проверка понимания с элементами закрепления	Закрепить полученные знания	- А сейчас поработаем с заданием на определение количества сторон у многоугольников. -Следующим этапом работы будет применение знаний свойств сложения натуральных чисел при решении данных примеров на экране.	Ученики выходят к доске, указывают на многоугольник, определяют у него количество сторон, дают ему название. Выходят по одному к доске и решают предложенные им примеры. 1.(146 + 322 ) + 178; 2.784 + (179 + 116); 3.625 + 481 + 75 + 219; 4.427 + 88 + 273 + 112. Проверяют свое решение с решением выведенном на экране.	Наглядный, словесный Слайд 7. Слайд 8,9,10.	Индивидуальная, коллективная	20	Познавательные: формирование интереса к данной теме. Личностные: формирование готовности к самообразованию. Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.
5. Информация о домашнем задании	Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания	Дает комментарий к домашнему заданию	Учащиеся записывают в дневники задание. § 7, № 178(3,4), 190,195 стр 54	Словесный, наглядный. Слайд 8	Индивидуальная	2
6. Подведение итогов урока(рефлексия)	Дать количественную оценку работы учащихся	Подводит итоги работы групп и класса в целом.	Учащиеся сдают карточки самооценивания.	Словесный	Фронтальная	4	Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Сложение натуральных чисел. Свойства сложения. ( обобщающий урок)

Автор: Гулова Римма Ивановна

Дата: 29.08.2017

Номер свидетельства: 426600

Похожие файлы

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Сложение натуральных чисел. Свойства сложения"
    ["seo_title"] => string(53) "slozhieniie-natural-nykh-chisiel-svoistva-slozhieniia"
    ["file_id"] => string(6) "341508"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1472551387"
  }
}

Урок-игра "Счастливый случай" по теме "Сложение, вычитание и умножение натуральных чисел"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "Урок-игра "Счастливый случай" по теме "Сложение, вычитание и умножение натуральных чисел" "
    ["seo_title"] => string(100) "urok-ighra-schastlivyi-sluchai-po-tiemie-slozhieniie-vychitaniie-i-umnozhieniie-natural-nykh-chisiel"
    ["file_id"] => string(6) "157150"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421561913"
  }
}

Конспект урока по теме "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Конспект урока по теме "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел" "
    ["seo_title"] => string(95) "konspiekt-uroka-po-tiemie-slozhieniie-i-vychitaniie-polozhitiel-nykh-i-otritsatiel-nykh-chisiel"
    ["file_id"] => string(6) "188593"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426697240"
  }
}

Индивидуально-групповые консультации по математике в 8 классе по подготовке к ГИА

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Индивидуально-групповые консультации по математике в 8 классе по подготовке к ГИА "
    ["seo_title"] => string(89) "individual-no-ghruppovyie-konsul-tatsii-po-matiematikie-v-8-klassie-po-podghotovkie-k-gia"
    ["file_id"] => string(6) "195544"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1427913510"
  }
}

Подготовка к итоговой аттестации по математике (из опыта работы)

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Подготовка к итоговой аттестации по математике (из опыта работы)"
    ["seo_title"] => string(63) "podgotovka_k_itogovoi_attestatsii_po_matematike_iz_opyta_raboty"
    ["file_id"] => string(6) "625780"
    ["category_seo"] => string(7) "algebra"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1676480814"
  }
}

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения. ( обобщающий урок)

Просмотр содержимого документа «Сложение натуральных чисел. Свойства сложения. ( обобщающий урок)»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сложение натуральных чисел. Свойства сложения. ( обобщающий урок)»