kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Салыстыру ,

Нажмите, чтобы узнать подробности

Мектепалды даярлық сыныбына арналған математика пәнінен сабақ жоспары тақырыбы: "Салыстыру  таңбалары"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Салыстыру ,»

Ақмола облысы Ерейментау ауданы,
Жаңажол негізгі мектебі мектепалды
даярлық сыныбының тәрбиешісі.
Баязова Жанар Жанабаевна

Білімдік саласы: Таным.

Бөлімдері: Қарапайым матем түсініктерді қалыптастыру

Тақырыбы: Салыстыру ,

Мақсаты: Заттарды санына қарай салыстыру

Міндеттері:

-Сандарды ретімен санау дағдысын бекіту;

-5 санының құрамын қайталау;

-топтық заттарды салыстыруды бекіту;

-сан мен санды салыстыруда артық, кем, тең таңбаларын қолдануға жаттықтыру;

-«артық», «кем», «тең», «қанша артық», «қанша кем», «теңестіру» ұғымдарын геометриялық пішіндерді қолдана отырып бекіту;

-көз мөлшерімен «ұзындықты» салыстыра отырып, белгілеуді жаттықтыру;

-«тестік тапсырманы» орындап, өзін бағалауға жаттықтыру.

-ойлау қабілетін дамыту, жинақылыққа тәрбиелеу

Көрнекілігі: заттық суреттер тобы, кеспе қағаздар, жеке жұмысқа арналған геометриялық пішіндер салынған қалташалар, теледидар, «шашылған сандар», «Тәуелсіздіктің 25 жылдық» белгісі бар сурет, салыстыру , «5 санының үйі», санамақ таяқшалар.

Әрекет-

кезеңдері

Тәрбиешінің -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу-ояту

Амандасу. А)Ұстаздармен ә) достарымен

-Балалар, теледидардан қарайық. Бүгінгі сабаққа қонаққа не келіп қалыпты?

-Сендер, «Бауырсақ» ертегісін білесіңдер ме? Еске түсірейік.

Бүгін біз «Бауырсақ» туралы басқаша ертегі құрастырайық.

-Ерте, ерте ертеде ата мен әже болыпты. Олар бауырсақты пісіріп, қайда суытып қояды екен? Ия, ол терезеден секіріп түсіп, мектепке қарай қашып кетіпті. Қашып келе жатса алдынан не шығады екен? (теледидарда қоян бейнесі)

Қоян баласын не дейміз? Қоян не деп сұрайды?

Қоян мектепке барам дейді. Ал, мен бармаймын, мен зырлауықпен сырғанаймын дейді. Ендеше мен саған тапсырма беремін дейді Соны орындай алар ма екенсің, деп тапсырма береді. Ал, қоян болса орындай алмайды. Қоянға көмектесеміз бе, балалар?

Сәлем,салем достарым

Жаңа күнді бастадым,

Көп нәрсені білсем деп, Көп нәрсені көрсем деп

Алдыма биік мақсат қып,Келдім бүгін (тағы) мектепке

-Бауырсақ, бауырсақ қайда барасың?

Ия

Ұйымдастыру-іздену

Тапсырма: Мына сандар шашылып қапты, ретін тауып, кім санап берер екен? Бұлар жай сандар емес, «сиқырлы», егер дұрыс санап берсек сабақ соңында сыртындағы суретті қараймыз, ұмытпайық.

-Біз қай санға дейін таныстық? Ендеше, 0-5-ке дейін тура, кері санайықшы. Ал, енді «5-тің үйін» қайталайық

(санамақ таяқшалармен жұмыс)

Қоян сендерге рақмет айтып,мектепке баруға келісті.

(теледидарда қасқыр бейнесі)

Енді алдынан не шығады екен? Қасқыр баласын не дейміз?

Ол не деп сұрайды? Бауырсақ айтады: мен мектепке барамын, жүр,- дейді. Қасқыр мен бармаймын, сурет салып ойнаймын дейді. . Ендеше мен саған тапсырма беремін дейді Соны орындай алар ма екенсің, деп тапсырма береді. Ал, қасқыр болса орындай алмайды. Қасқырға көмектесеміз бе, балалар?

Тапсырма: Тақтадағы суреттерді қандай топтарға бөлуге болады?

Оларды салыстырайық, алдымен топ заттарын санап, тиісті санмен белгілейік: алмұрт қанша? Алма қанша?

Балалардың ретімен «шашылған» сандарды санауы

5-ке дейін

санамақ таяқшалармен жұмыс

Қасқыр шығады

оның баласы бөлтірік

-Бауырсақ, бауырсақ қайда барасың?

Ия

Жемістер, құстар, жануарлар.

4 және 3

(тақтада алмұрттар астына 4, алмалар астына 3 сандары қойылады)

Оларды салыстырайық. Қайсысы көп, қайсысы аз? Қай таңбаны қоямыз?

(Осылайша торғайлар мен шымшықтар, үй жануарлары: құлыншақтар мен қошақандар салыстырылады, тиісті таңбалары қойылады.)

Салыстырылған сандар мен таңбалар оқылады.

Қасқыр сендерге рақмет айтып, бауырсақпен мектепке баруға келісті.

(теледидарда аю бейнесі)

Енді алдынан не шығады екен?

Қане, «аю туралы» сергіту сәтін жасайық

Аю баласын не дейміз?

Ол не деп сұрайды? Бауырсақ айтады: мен мектепке барамын, жүр,- дейді. Қонжық мен бармаймын, саңырауқұлақ теремін дейді. . Ендеше мен саған тапсырма беремін дейді Соны орындай алар ма екенсің, деп тапсырма береді. Ал, қонжық болса орындай алмайды. Қонжыққа көмектесеміз бе, балалар?

Тапсырма: Қалташадан бір үшбұрыш аламыз. Оны неге үшбұрыш деп айтамыз?

Енді бір дөңгелек аламыз. Неше үшбұрыш алдық, неше дөңгелек алдық? Олардың саны қандай? Тағы бір үшбұрыш алыңдар. Дөңгелек қанша? Үшбұрыш қанша? Қайсысы артық? Қанша артық? Қайсысы кем? Қанша кем? Қалай теңестіруге болады?

Қонжық сендерге рақмет айтып, бауырсақпен мектепке баруға келісті.

(теледидарда түлкі бейнесі)

Енді алдынан не шығады екен? Ол не деп сұрайды?

Бауырсақ айтады: мен мектепке барамын, жүр,- дейді. Түлкі мен бармаймын, велосипед теуіп ойнаймын дейді. . Ендеше мен саған тапсырма беремін дейді Соны орындай алар ма екенсің, деп тапсырма береді. Ал, түлкі болса орындай алмайды. Түлкіге көмектесеміз бе, балалар?

«артық» таңбасын

төрт артық үштен,

үш тең үшке,

екі кем бестен

Ормандағы аюдың

Құлпынайы көп екен?

Теріп, теріп алайық

Қалтамызға салайық

қонжық

Оның үш төбесі бар, үш қабырғасы бар.

Балалар жауаптары.

-Бауырсақ, бауырсақ қайда барасың?

Ия

Рефлекстік-түзету

Тапсырма:

Алдымызда кеспеде мынадай тапсырма бар: кітаптармен дәптерлерді, газел машинасы мен жеңіл машинаның санын астындағы торға жазып сандарды салыстырып, «артық», «кем», «тең» таңбасын қоямыз. Қаламдарымызды алып жұмысқа кірісейік.

Сонымен «бәрі» достасып мектепке барады екен.

Кеспеде «мектеп пен жол» бейнеленген.

Мынау мектеп. Мынау қандай жол, ал келесі ше? Қайсы жол қысқа?

Ең қысқа жолды көкпен бояймыз.

Кеспедегі тапсырманы тексерейік. Өзімізді-өзіміз бағалайық. Егер, дұрыс болса, «күлімдеген бейнені», қате болса «ренжіген бейнені» көтереміз.

Бүгін сабақта қандай жұмыстар атқардық? Не қызықты болды? Не қиын болды? Не ұнады? Енді, бүгінгі сабаққа жақсы қатыстым, бәрін түсіндім деген бала өзіне баға қояды. Кім өзіне қандай баға қояды екен?

Сонымен, бүгін нені ұмыттық?

Мұнда ненің бейнесі? Тәуелсіздіктің 25 жылдығын бүкіл ел, Қазақстан болып тойлап жатыр екен, бүгінгі сабағымызды осы мерекеге қосқан кішкентай да болсын үлесіміз деп есептейік.

Кеспе қағазбен тестік тапсырманы орындайды

Өздерін-өздері бағалауы

Сиқырлы сандар артындағы суретті қарауды.


Күтетін нәтиже: Білу: Заттарды санына қарай салыстыруды біледі


Игеру:

Меңгеру: сан мен санды салыстыруда артық, кем, тең таңбаларын қолдануды меңгерді.















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Салыстыру ,

Автор: Баязова Жанар Жанабаевна

Дата: 27.02.2017

Номер свидетельства: 396144

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(36) "Сандарды салыстыру."
    ["seo_title"] => string(18) "sandardy_salystyru"
    ["file_id"] => string(6) "436999"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1509902063"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "Заттарды ?зынды?ы бойынша салыстыру. "
    ["seo_title"] => string(38) "zattardy-u-zyndyg-y-boiynsha-salystyru"
    ["file_id"] => string(6) "209324"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431092677"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Жай бөлшектерді және аралас сандарды салыстыру"
    ["seo_title"] => string(49) "zhai_bolshekterdi_zh_ne_aralas_sandardy_salystyru"
    ["file_id"] => string(6) "484289"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1541660520"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Жай бөлшектерді және аралас сандарды салыстыру"
    ["seo_title"] => string(51) "zhai_bolshekterdi_zh_ne_aralas_sandardy_salystyru_1"
    ["file_id"] => string(6) "484290"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1541660564"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(18) "Салыстыру"
    ["seo_title"] => string(9) "salystyru"
    ["file_id"] => string(6) "268143"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450553200"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства