Решение экологических задач

План-конспект по математике во 2 классе.
Решение экологических задач.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Решение экологических задач»

Урок математики во 2 классе

Тема. Решение экологических задач.
Образовательные результаты:

предметные – должны овладеть вычислительными навыками сложения и вычитания;

метапредметные – должны уметь обобщать, делать выводы, применять знания при решении творческих задач;

личностные –испытывают интерес к изучению природы.

Оборудование:презентация, карточки с названиями групп, карточки с заданиями.

Содержание урока.

I.Начало урока. Мотивация к деятельности.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь.

II. Актуализация опорных знаний. Ознакомление с целью урока.

Звучит музыка. Мелькают картины о природе.

Учитель.

- Какое настроение у вас вызывают эти картины?

- Почему хорошее настроение?

- Что вы можете рассказать о природе?

- Что знаете о природе нашего края?

- Как вы думаете, чему будет посвящён наш урок?

Учитель.

Мыприроденевраги-
Тыприродепомоги.
Иприроданампоможет-
Нашесчастьепреумножит.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы будем решать экологические задачи. Откроем тетради и подготовим их к работе.

II. Устный счёт.

Учитель.

Беритесь, ребята,

Скорей за работу!

Учитесь считать,

Чтоб не сбиться со счету!

1. Какое число следует за числом:

3, 5, 7, 4, 6, 9, 12,16

2. Какое число стоит перед числом:

4, 5, 3, 6, 9, 8, 10,13,17,19

3. Какое число стоит между числами

2 и 4, 6 и 8, 1 и 3, 5 и 7, 8 и 10, 7 и 9,12 и 14,16 и 18.

III.Решите задачи

1. Один бумажный пакет невидимки - микробы «съедят» за 2 года, полиэтиленовый пакет они будут «есть» на 18 лет дольше. За сколько лет микробы-невидимки «съедят» полиэтиленовый пакет?

2. Дети полили 12 посаженных деревьев, а всего нужно полить 15 деревьев. Сколько деревьев ещё нужно полить?

IV. Беседа

- Какие богатства дарит нам природа? (жилище, одежду, питание, лекарства, тепло, свет, воду, воздух, положительные эмоции, радость и вдохновение)
Говорят «Природа- это источник жизни на земле, мы – часть природы».
- Как называется наука, которая изучает взаимоотношение человека и природы, влияние человека на природу? (экология)
В Конституции РФ написано, что каждый гражданин обязан бережно относиться к природе.

V. Физкультминутка «Мишка».

Топай, мишка (топаем ногами),
Хлопай, мишка (хлопаем в ладоши),
Приседай со мной, братишка(приседаем),
Лапы вверх, вперед и вниз (движения руками),
Улыбайся и садись.

VI. Работа в группах: «Совята», «Зайчата», «Лисята».

Каждая группа получает своё задание.

1.Измерь стороны и найди периметр прямоугольника.

2.Реши задачу.

Дети на школьном участке посадили 10 кустов смородины, 6 кустов крыжовника. Сколько кустов всего посадили дети?

3.Реши примеры, правильно раскрывая скобки

1 + (4 + 8) =

8 - (2 + 4) =

3 + (6 - 5) =

VII. Беседа.

- Ребята, представьте, что вы в лесу. Вокруг спилены деревья, мусор везде. Понравится ли это вам? А животным, живущим в этом лесу? Как мы должны поступать?

Давайте улыбнёмся!

Как хорошо вокруг!

Природа - наш хороший,

Наш самый лучший друг!

Любите родную природу –
Озёра, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живём мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
К ней относиться добрей!

VIII.Рефлексия. Подведение итогов урока.

- Какую мы цель ставили в начале урока? Достигли ли мы ее?Все ли у вас получилось? Что вам понравилось на уроке?

Выставление оценок.

VIII.Домашнее задание.

Составить экологическую задачу.

Спасибо за хорошую работу на уроке!

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Решение экологических задач

Автор: Ксенофонтова Анастасия Андреевна

Дата: 19.02.2018

Номер свидетельства: 458294

Похожие файлы

Развитеие логического мыщления обучающихся посредством решения экологических задач

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Развитеие логического мыщления обучающихся посредством решения экологических задач"
    ["seo_title"] => string(80) "razvitieiie_loghichieskogho_myshchlieniia_obuchaiushchikhsia_posriedstvom_rieshi"
    ["file_id"] => string(6) "424896"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1501840041"
  }
}

« Формирование экологической культуры учащихся во внеурочное время посредством решения химических задач с экологическим содержанием»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(253) "« Формирование экологической культуры учащихся  во внеурочное время посредством решения химических задач  с экологическим содержанием» "
    ["seo_title"] => string(160) "formirovaniie-ekologhichieskoi-kul-tury-uchashchikhsia-vo-vnieurochnoie-vriemia-posriedstvom-rieshieniia-khimichieskikh-zadach-s-ekologhichieskim-sodierzhaniiem"
    ["file_id"] => string(6) "181803"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1425397435"
  }
}

Разработка урока по химии тема решение экологических задач

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Разработка урока по химии тема решение экологических задач "
    ["seo_title"] => string(69) "razrabotka-uroka-po-khimii-tiema-rieshieniie-ekologhichieskikh-zadach"
    ["file_id"] => string(6) "164295"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422624402"
  }
}

Элективный курс по биологии "Решение задач с региональным содержанием"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Элективный курс по биологии "Решение задач с региональным содержанием" "
    ["seo_title"] => string(80) "eliektivnyi-kurs-po-biologhii-rieshieniie-zadach-s-rieghional-nym-sodierzhaniiem"
    ["file_id"] => string(6) "193581"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1427650253"
  }
}

«Защитим окружающую среду вместе: перспективы и пути решения экологических проблем в нашем селе»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(179) "«Защитим окружающую среду вместе: перспективы и пути решения экологических проблем в нашем селе»"
    ["seo_title"] => string(80) "zashchitim_okruzhaiushchuiu_sredu_vmeste_perspektivy_i_puti_resheniia_ekologiche"
    ["file_id"] => string(6) "599241"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1643616352"
  }
}

Решение экологических задач

Просмотр содержимого документа «Решение экологических задач»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Решение экологических задач»