Элективный курс по биологии "Решение задач с региональным содержанием"

Элективный курс по биологии для учащихся 9 классов (8 часов)

«Решение экологических задач с региональным содержанием»

Пояснительная записка

 Программа соответствует методологическим принципам современного биологического познания, на основе которых у учащихся формируется системное и творческое мышление, познавательная самостоятельность, исследовательские умения и навыки. Элективный курс  рассчитан на 8 часов. Содержание курса сочетается с основным курсом  биологии и не противоречит ему во времени.

     Для успешной работы по данному элективному курсу необходимо, чтобы учащиеся владели прочными знаниями в рамках школьной программы экологического образования, важнейшими навыками выполнения практических работ.        Основные приоритетные методики изучения элективного курса таковы:

• междисциплинарная интеграция, содействующая становлению целостного мировоззрения;

• обучение на основе опыта и сотрудничества;

• учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся

• предметно-ориентированный подход.

 Данный элективный курс является предметно-ориентированным. Элективный курс выполняет следующие функции:

• расширяет содержание базового курса биологии, изучение которого осуществляется на минимальном общеобразовательном уровне;

• позволяет школьникам удовлетворить свои познавательные потребности и получить дополнительную подготовку;

• позволяет школьникам научится решать экологические задачи.

Цели элективного курса:

• воспитание личности, имеющей развитое естественно-научное восприятие природы;

• развитие творческого потенциала учащихся;

• развитие познавательной деятельности учащихся через активные формы и методы обучения;

• закрепление, систематизация знаний учащихся по экологии и биологии;

• обучение учащихся основным подходам к решению экологических задач;

• изучение основных законов и понятий  по экологии;

• углубление и расширение знаний о природе родного края.

Задачи элективного курса:

• научить учащихся решать экологические задачи разного типа;

• закреплять теоретические знания, учить творчески применять их в новой ситуации;

• способствовать интеграции знаний учащихся, полученных при изучении биологии и химии;

• развивать учебно-коммуникативные навыки;

• продолжить формирование экологической культуры учащихся.

• Формировать чувство патриотизма и любви к природе родного края

Планируемые результаты

     После изучения данного элективного курса учащиеся должны: 

знать:

Основные понятия экологии: экологическая пирамида, плотность популяции, видовой состав, пищевые сети и цепи.

После изучения данного элективного курса учащиеся должны

 уметь:

• решать расчетные экологические задачи;

• решать творческие экологические задачи;

• решать задачи на нахождение плотности популяции и видового многообразия;

• составлять пищевые цепи

• решать задачи на правило «10 процентов».

Формы контроля:

• самостоятельные работы;

• практические работы;

В работе используется сборник задач, составленный учителем. Задачи данного сборника составлены на основе материала о нашей республике - Удмуртии. В нем описаны растения и животные, которые обитают в нашей местности. Знания природы родного края, будет способствовать воспитанию чувства любви к своей малой Родине, формированию гражданской позиции. Решение предложенных задач поможет усвоить правила и нормы поведения в природе.

     Литература

1. Алексеев С.В., Груздева Н.В., Гущина Э.В. Экологический практикум школьника: Методическое пособие  для учителя. – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2006 г. -144 с.

2. Профильное обучение: программы элективных курсов здоровьесберегающей направленности: Учебно-методическое пособие\ под ред. Т.В. Черниковой. – М.: ТЦ Сфера, 2006 г. – 304 с

3. Банников А.Г и др. Охрана природы\ под ред. А.Г.Банникова. – 2- е изд.; перераб и доп. – М.: Агропромиздат, 1985.- 287 с.

4. Биология. Дополнительные материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по биологии и экологии в 10-11 классах\ авт. – сост.М.М. Бондарук, Н.В. Ковылина.- 2-е изд., стереотип.- Волгоград.- Учитель 2008.- 167 с.

5. Мансурова С.Е., Шклярова О.А. Здоровье человека и окружающая среда: Элективный курс. – М.: «5за знания»; СПб.: ООО «Виктория плюс», 2006 .- 112 с.

6. Естествознание. Рекомендации по использованию учебников. Программы элективных курсов: Профильная школа.- М.: Вентана – Графа, 2006.-80 с