| Пәні: математика | Пән мұғалімі: Сайфуллина Гүлден | Сыныбы: 6 "ә" | Мерзімі: 17.10.14 ж |
| Тақырыбы: Рационал сандарды салыстыру |
| Мақсаты: Оқушыларды рационал сандарды салыстыру әдістерін үйрту. Координаталық түзуде сандардың орналасуына, қалай салыстыра білуге және қорытынды жасауға ықпал ету. |
| Күтілетін нәтиже: Берілген рационал сандарды салыстыра алады. Салыстырудың әдістерін біледі. Ережені есеп шығаруда пайдалана алады. Сыни тұрғыдан ойлай алады. Жасаған жұмыстарына гипотез жасап, қорытындылайды. Топпен жұмысты жақсы ұйымдастырады. |
| Түйінді идеялар: Координаталық түзуде оң жағындағы сан үнемі үлкен болады. |
| Әдіс-тәсілдер: Тренингтер, есте сақтау стратегиясы, сергіту сәті, кері байланыс, рефлексия, рольге кіру. |
| Уақыт (мин) | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Стратегиялар | Ресурстар |
| 2 мин | Сәлемдесу. САНДАРДЫ САЛЫСТЫРУ. әріптерді таратып беремін. Қандай әріп түссе, сондай әріппен бастап сәлемдесу керек. | 1.Бір-бірімен сәлемдеседі Мысалы, С- Сәлем менің достарым! А-Ассалаумағалейкум сыныптастарым! Н-Нағыз достар сәлем сендерге! Д-Достар сендерге жалынды сәлем! А-Амансыңдар ма жан достар! Р-Рахымды достар сәлем! Д- Дарынды жан досым аманбысың! Ы-Ырысты достар, қалайсыңдар!
С- Салют, достар! А- Армысыңдар достарым! Л- Лайықты маған достарым, сәлем! Ы-Ынталы сыныптастарға сәлем! С-Сағынған досыма жалынды сәлем! Т-Тағдырластарға дұғай сәлем! Ы-Ырымшыл жандарға бір сәлем! Р- У- Уа, достар, бармысың! . |
|
| Әуен, әріптер |
| 1 мин | Топтастыру. 1-ші топ: САНДАР 2-ші топ: ДЫ САЛЫ 3-ші топ: СТЫРУ.
.
|
Үш топ болып топтасады.
|
|
| Әріптер жазылған кеспе қағаздар. |
| 4 мин
| Топқа тапсырма. 1. формуласының мағынасын ашып бер. 2. Санның модулі дегенді қалай түсінесің? 3. формуласының мағынасын қалай түсіндірер едіңдер? |
Әр топ өз ойларын қорытындылап барып айтады. .
|
Формативті бағалау сұрақ - жауап |
Миға шабуыл |
|
|
9 мин | Практикалық жұмыс. 1.Координаталық түзу сызып, бірлік кесіндіні 1 тор көз қылып алыңдар. 2.Координаталыұ түзуден 5 пен 2 1 мен 3 6 мен 4 0 мен 2 1 мен -1 3 пен -2 -4 пен -2 сандарын белгілеп, қайсысы оң жағында қайсысы сол жағында орналасқанын байқайды. 4. Қорытынды жасату. Түрткі болу сұрақтары: 1) 0 -дің оң жағында кескінделіп тұрған сандар қандай сандар? 2) 0-ден үлкен сандар 0-дің қай жағында орналасқан? 3) Ал теріс сандар 0-дің қай жағында орналасқан? Осы сұрақтардан кейін қандай қорытындыға келесіңдер? |
Барлық оқушылар дәптермен жұмыс жасайды. Оқ сандар мен теріс сандардың координаталық түзуде орналасуына қарай қорытынды жасайды. - координаталық түзу бойында үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан оның сол жағында кескінделеді. - Кез келген оң сан 0-ден үлкен болады. - Кез келген теріс сан 0-ден кіші және кез келген оң саннан кіші болады. - Екі теріс санның қайсысының модулі кіші болса, сол сан үлкен болады. |
|
|
слайд |
|
7 мин
| Есепті жалғастыр. Тапсырмасы жазылған бет таратылады. Теңсіздік бағыттары қанағаттанатындай сандармен толықтыру қажет.   
| Теңсіздік бағыттары қанағаттанатындай сандармен толықтырады |
Бағалау парағы
|
|
парақшалар
|
|
5 мин
| Сандарды орналастыр Топқа рационал сандар беріледі. Оқушылар сандарды өсу ретімен орналастыру керек.
Берілетін сандар: -16; -15,2; - 12 ; -9,22; -9,02; -7; -2,7; -1; -0,07; 0; 1,2; 3; 3,7; 4 ; 6,7; 8,9; 10. |
Сандар қалпақтарда жазылған. Киіп алып өздері сап түзеп өсу не кему ретін көрсетеді. |
|
|
Сандар жазылған қалпақшалар |
|
1 мин | Топқа бөлу Домино әдісімен топқа бөлу. Санға байланысты мақал-мәтелдер, жұмбақтар 
|
.
|
|
Сын тұрғыдан ойлау Топпен жұмыс
|
парақшалар |
|
10 мин
|
Оқулықпен жұмыс
№386, № 392, № 398 есептерді шығару
| Оқушылар әр тапсырманың күрделігіне, қарапайымдығына қарап таңдап шығарады. Әр деңгейдегі тапсырмалардан 1 оқушыдан шығып, тақтаға орындайды, шығарған есептерін дәлелдеп қорғайды.
|
|
|
Оқулық 6 сынып математика |
| IV. Қорытынды (7 мин) Кері байланыс |
| 5 мин | Қорытындылау. Оқыту үшін бағалау+Рефлексия Оқушылар өзін-өзі бағалайды. Сабақтан не үйренді, не үйренгісі келеді, ұнады ма ойын жапырақшаларға жазып, қу ағашты жапырақтармен толтырады. Жапырақ түстері әр түрлі. (түстер көңіл күйді білдіреді) Ашық сары – көңілі көтеріңкі Сарғыш - көңілі орташа Қызғылт – көңілі түсіңкі
| . Жақсы түсінген болса жоғарырақ, орташа түсінсе орта жағына, дұрыс түсінбесе, асытыңғы жағына іледі. |
смайликтер |
|
Ашық сары, сарғыш, қызғылт Жапырақтар
|
| 2 мин | Қосымша тапсырма   
үш сурет бойынша ой толғаныс жазу.
|
|
|
|
|
