Мерзімі: 17.11.2015ж
Кабинеті: 204
Сыныбы: 8 «б»
Та?ырыбы: «Квадрат те?деу ж?не оны? т?бірлері»
Ма?саты: Квадрат те?деуді? т?бірлеріні? аны?тамасынжалпы жазылу т?рін білу
?олданыл?ан модульдер: О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.Сыни т?р?ыдан ойлау.О?ыту ?шін ба?алау мен о?уды ба?алау. Талантты ж?не дарынды балалар.О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у.О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?
Саба?ты? ?діс-т?сілдері: Топ?а б?лу, «Реттік санау», сергіту с?ті «Тілші, кедергі», «Менталь карта», диалог “Зерттеушілік”, рефлексия“Екі ж?лдыз, бір тілек”, топты? ж?мыс
5минут
Кіріспе б?лімі
Психологиялы? ахуал
Ше?бер ??ру ар?ылы т?р?ызамын.
О?ушылармен амандасамын.
С?леметсі?дер ме?
К??іл к?йлері? ?алай?
Б?гін «Реттік санау» ар?ылы топ?а б?лінеміз.
Топ аттарын ойластыруды тапсырамын.
Ше?бер ??рып т?рады.
С?леметсіз бе деп амандасады.
?з к??іл-к?йлеріні? жа?сы екенін айтады
Бір о?ушы топ ?станымын жазып алады
О?ушылар 1-4 санау ар?ылы топ?а б?лінеді.
Топ аттарын ??рады.
Формативті ба?алау
Топ?а б?лу, фигуралар т?рлері, А4, маркерлер
7минут
Т?саукесер
Проблемалы? с?ра?.
- арифметикалы? квадрат т?бір деген не?
-санны? квадраттарын жа?сы білеміз бе? деген с?ра?тар ?ойылды.
-Д?рыс, ендеше біз б?гін квадрат те?деу та?ырыбымен танысамыз.
О?ушылар:
-теріс емес санны? о? квадрат т?бірін айтады.
-иа, жауаптар айтылады
Жарайсы?дар
Ауызша ба?алау
28минут
Негізгі б?лім
Саба? та?ырыбы мен ма?сатымен таныстырамын.
«Квадрат те?деуді? т?бірлері» та?ырыбын ??гімелесуді? зерттеушілік т?рі ар?ылы топтар?а пікір алмасып, бір-біріні? идеяларын тал?ылауды тапсырдым.
Осы та?ырыпты ?з беттерімен о?у?а 7 минут уа?ыт беремін. ?р топ?а осы та?ырыптан не т?сінгенін ?ыс?аша «Менталь карта?а» т?сіруді тапсырамын.
Топтар?а та?та?а шы?ып ?ор?ау керектігі айтылады.
О?ушылар менталь карта ар?ылы ?атынасты? м?шелерін ажырата алатынын ?орытынды жасау барысында а??арылды.
О?ушыларды? ойын жина?тау ма?сатында «Тілші, кедергі» сергіту с?тін ?йымдастырамын.
Саба?ты пысы?тау ма?сатында ?р топ?а г?лге жапсырыл?ан есептер беріледі.
Алгебра о?улы?ы №231-№234(1,3,5)
О?ушылар м??ият ты?дайды
О?ушылар ??гімеге тартыл?анда, ?з ойларын айтып тал?ылап отырады.
Т?сінгендерін менталь карта?а т?сіреді.Мысалы:
келтірілген толымсыз толы?
Топтар кезекпен шы?ып ?ор?айды. С?ра?тар ?ойылады
О?ушылар: ?з т?сінгендерін айтып береді
О?ушылар «Тілші, кедергі» с.с ?имылдарын ?айталайды
О?ушылар орындайды.
Жиынты? ба?алау
Ауызша ба?алау
АКТ, плакаттар, маркерлер, таратпа материалдар, о?у ??ралдары
15минут
?орытынды б?лім
О?ушылар ба?аланады
Рефлексия «Екі ж?лдыз, бір тілек»
?й тапсырмасын беремін.
№231-№234 (2,4,6)
Топ м?шелері ба?аланады.
Стикерге « Екі ж?лдыз, бір тілек» жазады.
?й тапсырмасын к?нделікке жазып алады
М??алім о?ушылар
ды ба?алайды
Стикерлер
0 С) D 3. Түбірлері 2 және 3 болатын квадрат үшмүшені көбейткіштерге жікте: А) (х+2)(х+3) В) (x+2)(x-3) С) (x-2)(x-3) Д) (x-2)(x+3) 4.Квадрат үшмүшенің түбірі деп- А) бірінші коэффициенттің мәні В) екінші коэффициенттің мәні С) бос мүшенің мәні Д) үшмүшені 0-ге айналдыратын х айнымалысының мәні 5. Квадрат үшмүшенің дәрежесі неге тең? А) 1 В) 4 С) 2 Д) 3 6. х 2 -5х+6 квадрат үшмүшесін көбейткіштерге жікте: А) (х+2)(х+3) В) (x+2)(x-3) С) (x-2)(x-3) Д) (x-2)(x+3) 7. Квадрат үшмүшені көрсет: А) bх+c В) ax 2 +bx+c С) ax 2 +bx+c=0 Д) ax 2 +bx+c " width="640"
