kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация и конспект урока "Уменьшаемое, вычитаемое, разность"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Урок по программе "Школа России" для первого класса.Презентация составлена для интерактивной доски.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Презентация и конспект урока "Уменьшаемое, вычитаемое, разность"»

Протокол урока математики в 1 классе

Тема: Названия компонентов. Уменьшаемое. Вычитаемое. Значение разности.

Цель: создать условия для открытия учащимися новой темы, осознания новых понятий и терминов; учить детей самостоятельно производить классификацию объектов по двум существенным признакам (объединение объектов – вычитание объектов); развивать у них внимание, наблюдательность.

Оборудование: учебник «Математика», 1 кл., ч.1 (авт. А. Г. Ванцян); компьютер, мультимедийный проектор, индивидуальные доски, карточки с числами для игры «Я больше тебя», карточки для игры «Найди меня» карточки – раскраски по теме урока.

Ход урока.

Эмоциональный настрой.

-Какими качествами нужно обладать, чтобы на уроке сделать для себя маленькое открытие? (внимательными, наблюдательными, активными, уметь поддерживать друг друга ).




Счёт до 20 через число. (Дети вслух произносят кратные числа и касаются ладоней друг друга). Цель: подготовка к счёту парами, тройками.

У: А вы знаете, ребята, что это был волшебный счёт: пробежав по числовой лесенке, вы очутились в стране Математики. Слайд 2

В этой стране всё чётко, точно и определённо. Всё здесь подчинено законам математики. Любые отношения, понятия имеют свои точные названия – термины.

Слайд 3

- Вас встречает Фея страны Математики! Она надеется, что вы полюбите эту точную науку и будете ей добрыми помощниками. (На доску прикрепляется рисунок Феи).

- Добро пожаловать!

Актуализация знаний.

Работа с числовым отрезком натурального ряда.

Слайд 4. (Приложение)

У. Рассмотрите запись на экране. Что можете сказать?

На экране: 1 2 3 4 6 7 8 9 …

1 2 3 4 5 6 7 8 9 …

- Это числовые ряды.

- Это натуральные числовые ряды.

-первый ряд не натуральный – там нет числа 5, а в натуральном ряду все числа идут по порядку.

-А ещё мы говорили, что каждое число увеличивается на 1. А точки показывают, что этот ряд можно продолжать бесконечно.

У. Замечательно. Продолжим работу. Игра «Молчанка» покажите ответ при помощи числовых карточек

Назовите число, которое больше 5 и меньше 7.

Показывают результат Шесть.

Учитель. Назовите число, которое обозначает число ног у паука.

Восемь.

Учитель: Назовите число предшествующее числу 4.

Три.

Учитель: Назовите число на 1 меньше трёх.

Два.

Все названные числа записываются на доске.

На доске запись: 8 6 3 2

Какое задание вы можете предложить с этими числами?

Составить примеры на сложение и вычитание. Расположить числа в порядке возрастания

Учитель: Молодцы, ребята! В стране Математики числа и цифры, как и вы, любят играть в разные игры. Вот теперь цифры решили поиграть с вами в прятки.

Физминутка для глаз. Игра «Найди меня»! (Цель игры: вспомнить правильное написание цифр и повторить ориентацию в пространстве. Игра проводится в быстром темпе. Дети, стоя, глазами ищут в рисунке очертания цифр и вытянутыми руками показывают на карточку.

(На стене в разных местах прикреплены рисунки, в которых нужно найти очертания цифр).

- Я цифра 4, найди меня в нижнем ряду, вторая слева

- Я цифра 8, найди меня в нижнем ряду левом углу.

- Я цифра 5, найди меня в левом верхнем углу.

Создание проблемной ситуации.

Слайд 3. (Приложение)

Учитель: Рассмотрите рисунки. На какие две группы можно распределить их?

Рисунки, в которых предметы объединяется и вторая группа – в которых предметы убираются, вычитаются.

Учитель: Какие из данных равенств могут подойти к рисункам?

4 + 2 = 6 3 + 1 + 4 5 + 2 = 7

3 – 1 = 2 5 – 3 = 2 6 – 1 = 5

Слайд 4. (Приложение)

Учитель: Что можете сказать о равенствах первой группы?

Мы знаем, что если числа складываем, то это равенство можно назвать суммой;

- результат при сложении называется значением суммы;

- что числа при сложении можно называть слагаемыми.

Слайд 5. (Приложение)

Учитель: Как можно назвать равенства во второй группе?

Дети: Мы ещё не знаем!

Учитель: Так что же мы должны узнать сегодня?

Цель : узнаем как называются числа при вычитании. Будем составлять, читать и записывать примеры на вычитание. Название темы прочитаем в учебнике на с 29

Открытие нового материала.

Слайд 6. (Приложение)

Учитель: Рассмотрите рисунок на экране. Составьте рассказ с названиями чисел.

На болоте было 7 цапель, улетели две цапли. Осталось цапель 5.

- Какие из данных равенств могут подойти к рисунку?

7 = 7 5 = 5 2 + 7 = 9

7 – 2 = 5 5 + 2 = 7 7 – 5 = 2

Слайд 7. (Приложение) (Учителем даётся необходимая информация: названия компонентов при вычитании).

7 – 2 = 5

7 – 2 – разность чисел 7 и 2. число 5 – значение разности 7 и 2

Число 7 – уменьшаемое, 2 – вычитаем


Учитель: Как вы думаете, почему 7 в записи 7 – 2 называют уменьшаемым, а 2 вычитаемым?

(Небольшое затруднение у детей).

-Откуда мы убираем что-нибудь, там становится, всегда меньше. Значит, число уменьшается.

-Мы два вычитали, поэтому его назвали вычитаемое.

Учитель: Молодцы! Чаще вслушивайтесь в слова. Они вам часто будут помогать.

Ваня- Я ещё заметил, что уменьшаемое больше каждого из чисел?

У: Фея Математики восхищена вашей наблюдательностью, но все, же надо убедиться в верности этого вывода.

Музыкальная физминутка.

А пока отдохнём и потанцуем. (Проводится музыкальная пауза с движениями)

Работа над новым материалом.

Работа по учебнику с.29

- Откройте учебник на странице 29. Прочитайте тему урока.

Составьте по рисунку задачу.

(на ветке сидело 5 птичек. Улетели 2 птички. Сколько птичек осталось?

- Рассмотрите схему под рисунком .Какой геометрической фигурой изобразили каждую птичку7 (Кругом)

-Почему два круга зачеркнули?

-Прочитайте решение задачи. Как называются числа 5,2,3?

-Как называется выражение 5-2?

-Прочитайте выражение под схемой.

Работа по учебнику. Работа в парах.

Задание №1. (Дальнейшие задания будут направлены на более глубокое понимание нового материала).

- Обсудите и запишите разность. Найдите значение разности.

Дополнительное задание: подчеркните уменьшаемое красным цветом, вычитаемое синим, а значение разности – зелёным.(Осмысление нового в разнообразных ситуациях. Задания и вопросы стимулируют поисковую деятельность учащихся)

- Поделитесь своими выводами с нами. Что вы скажете о выводе, который сделал Ваня. Можно ли его считать верным?

Дети: Да, в равенстве уменьшаемое больше, чем вычитаемое и значение разности.

Проверка на экране. Слайд 8. (Приложение)

- Смело идём дальше! Вперёд!

Работа в тетради с печатной основой. Самостоятельная работа.


Учитель: Фея Математики принесла интересное задание для самостоятельной работы.

Нужно записать пропущенные числа. Равенства, в которых пропущены уменьшаемые, подчеркните красным цветом, а равенства , в которых пропущены вычитаемые синим.

(учитель просматривает работы выполненные детьми, по окончании проверка на доске.

-Кто допустил ошибки в решении, а кто в названии компонентов и выделении цветом?

Физкультминутка

Работа над задачей 2

(Задачу читает учитель)

-Назовите решение задачи.

(Один ученик записывает решение на доске)

-Как называются числа 6,4,2?

-Как называется выражение 6-4?

-Прочитайте равенство используя новые термины.

Работа в группе

- Время встречи в стране Математики заканчивается, но Фея припасла ещё одно очень хитрое задание для мальчиков и девочек. Справитесь?

- Да!

-Прочитайте задание 4. Каждая группа решает разные столбики с примерами. Мальчики столбик. Девочки 2 столбик. Определите закономерность записи всех примеров в каждом столбике


- Фея математики даёт вам совет: Помочь вам может только дружба и взаимоуважение.

(выполняется на индивидуальных досках)

Положите перед собой индивидуальные досточки. (Работа на индивидуальных досках даёт быструю эффективную обратную связь: учитель – ученик; ученик – ученик)

(Поворачивают доски друг к другу и проверяют).


Проводится проверка.

Какой пример нужно записать в первый столбик? 6+1-5

Во второй столбик? 6-0+4

В третий столбик? 5+5-4


Проверка на экране.

Слайд 9 (Приложение)

- Давайте вернёмся к началу нашей темы, и вы дадите название равенствам второй группы.

Дети: Это разности.

Рефлексия

Домашнее задание:- Фея страны Математики осталась довольна такими внимательными умными гостями и как добрая хозяйка приготовила вам в подарок сюрпризы - математические раскраски. Прежде чем раскрашивать, надо вычислить значения сумм и разностей.



- А что вам хочется сказать на прощание? Как пополнились ваши знания сегодня?

Я математику люблю. Я не знала, что когда вычитают числа это можно назвать разностью.

И я рад, что теперь знаю и разность и сумму. Мне понравилось выполнять задания в тетради.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Презентация и конспект урока "Уменьшаемое, вычитаемое, разность"

Автор: Панарина Ольга Викторовна

Дата: 27.01.2017

Номер свидетельства: 384456

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Конспект урока по теме "Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность" "
    ["seo_title"] => string(63) "konspiekt-uroka-po-tiemie-umien-shaiemoie-vychitaiemoie-raznost"
    ["file_id"] => string(6) "178834"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424884335"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Конспект урока по математике на тему: "Умножение и деление числа 4" "
    ["seo_title"] => string(75) "konspiekt-uroka-po-matiematikie-na-tiemu-umnozhieniie-i-dielieniie-chisla-4"
    ["file_id"] => string(6) "211834"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431690250"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "Конспект урока на тему: "Равенства и неравенства" "
    ["seo_title"] => string(51) "konspiekt-uroka-na-tiemu-ravienstva-i-nieravienstva"
    ["file_id"] => string(6) "187984"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426603102"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Конспект урока математики во 2 классе по теме "Свойства квадрата и прямоугольника" "
    ["seo_title"] => string(87) "konspiekt-uroka-matiematiki-vo-2-klassie-po-tiemie-svoistva-kvadrata-i-priamoughol-nika"
    ["file_id"] => string(6) "137407"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417349092"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(195) "Конспект урока "Разложение двузначных чисел на десятки и единицы. Решение составных арифметических задач""
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_uroka_razlozhenie_dvuznachnykh_chisel_na_desiatki_i_edinitsy_reshenie_s"
    ["file_id"] => string(6) "528702"
    ["category_seo"] => string(6) "corect"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1574724325"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1680 руб.
2400 руб.
1580 руб.
2260 руб.
1750 руб.
2500 руб.
1680 руб.
2400 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства