План урока "Площади четырехугольников"

Краткосрочный план

Класс: 8 «А»

Предмет: Геометрия

Число/месяц

Урок № 3

Тема урока:

Площади четырехугольников

Цель:

Научиться вычислять площади ромба и трапеции

Задачи:

(результат обучения для учащихся)

1)Повторить тему «площадь параллелограмма»;

2)развивать практические навыки, ЗУН по теме «площадь четырехугольника»;

3)Способствовать развитию коммуникативных свойств личности

Вид деятельности (краткий ход урока с указанием подходов и времени)

Действия учителя и задаваемые вопросы учителем

Действия учащихся

и учащихся групп А, Б, В

1 этап урока

Приветственное слово учителя с постановкой текущих задач;

Учитель просит каждого учащегося выбрать одну карточку из карточек трех цветов, и таким образом делит класс на три группы А, Б, В

Каждый ученик критично оценивает собственный ученический потенциал и выбирает карточку, соответствующую его уровню и возможностям

2 этап урока

2)Практическая работа

Задание№1

Что такое а) параллелограмм; б) ромб; в) прямоугольник?

Напишите формулу площади а) параллелограмма; б) ромба; в )прямоугольника.

Каждая из трех групп, используя ватманы и маркеры, пишет ответ на свой вопрос. После этого от каждой группы к доске выходит по одному человеку, отвечающему на поставленный вопрос.

Задание№2

Найдите площадь ромба со стороной а=15м,14дм,13см и углом 30 градусов

Задание№3 Найдите в учебнике формулу по которой вычисляется площадь трапеции.

Найдите площадь трапеции с основаниями а)25м и 33м; б)36см и 28см; в)45дм и 19дм; и высотой а)3м; б)4см; в)5дм

3 этап урока

Подведение итогов, рефлексия

Ресурсы:

Ватманы, маркеры, стикеры, таблицы, магниты

Домашнее задание

Вывести формулу площади квадрата через его диагонали

Анализ и оценивание урока учителем:

Урок достиг своей основной цели. Учащиеся продемонстрировали неплохой уровень знаний и в целом справлялись с поставленными задачами. Кроме того, они сумели самостоятельно овладеть новым учебным материалом

Краткосрочный план

Класс: 8 «А»

Предмет: Геометрия

Число/месяц

Урок № 3

Тема урока:

Площади четырехугольников

Цель:

Научиться вычислять площади ромба и трапеции

Задачи:

(результат обучения для учащихся)

1)Повторить тему «площадь параллелограмма»;

2)развивать практические навыки, ЗУН по теме «площадь четырехугольника»;

3)Способствовать развитию коммуникативных свойств личности

Вид деятельности (краткий ход урока с указанием подходов и времени)

Действия учителя и задаваемые вопросы учителем

Действия учащихся

и учащихся групп А, Б, В

1 этап урока

Приветственное слово учителя с постановкой текущих задач;

2 этап урока

2)Практическая работа

Задание№1

Что такое а) параллелограмм; б) ромб; в) прямоугольник?

Напишите формулу площади а) параллелограмма; б) ромба; в )прямоугольника.

Задание№2

Найдите площадь ромба со стороной а=15м,14дм,13см и углом 30 градусов

Задание№3 Найдите в учебнике формулу по которой вычисляется площадь трапеции.

Найдите площадь трапеции с основаниями а)25м и 33м; б)36см и 28см; в)45дм и 19дм; и высотой а)3м; б)4см; в)5дм

3 этап урока

Подведение итогов, рефлексия

Ресурсы:

Ватманы, маркеры, стикеры, таблицы, магниты

Домашнее задание

Вывести формулу площади квадрата через его диагонали

Анализ и оценивание урока учителем:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План урока "Площади четырехугольников" »

Краткосрочный план
Класс: 8 «А»	Предмет: Геометрия	Число/месяц		Урок № 3
Тема урока:	Площади четырехугольников
Цель:	Научиться вычислять площади ромба и трапеции
Задачи: (результат обучения для учащихся)	1)Повторить тему «площадь параллелограмма»; 2)развивать практические навыки, ЗУН по теме «площадь четырехугольника»; 3)Способствовать развитию коммуникативных свойств личности
Вид деятельности (краткий ход урока с указанием подходов и времени)	Действия учителя и задаваемые вопросы учителем		Действия учащихся и учащихся групп А, Б, В
1 этап урока	Приветственное слово учителя с постановкой текущих задач; Учитель просит каждого учащегося выбрать одну карточку из карточек трех цветов, и таким образом делит класс на три группы А, Б, В		Каждый ученик критично оценивает собственный ученический потенциал и выбирает карточку, соответствующую его уровню и возможностям
2 этап урока	2)Практическая работа Задание№1 Что такое а) параллелограмм; б) ромб; в) прямоугольник? Напишите формулу площади а) параллелограмма; б) ромба; в )прямоугольника.		Каждая из трех групп, используя ватманы и маркеры, пишет ответ на свой вопрос. После этого от каждой группы к доске выходит по одному человеку, отвечающему на поставленный вопрос.
	Задание№2 Найдите площадь ромба со стороной а=15м,14дм,13см и углом 30 градусов		Каждая из трех групп, используя ватманы и маркеры, пишет ответ на свой вопрос. После этого от каждой группы к доске выходит по одному человеку, отвечающему на поставленный вопрос
	Задание№3 Найдите в учебнике формулу по которой вычисляется площадь трапеции. Найдите площадь трапеции с основаниями а)25м и 33м; б)36см и 28см; в)45дм и 19дм; и высотой а)3м; б)4см; в)5дм		Каждая из трех групп, используя ватманы и маркеры, пишет ответ на свой вопрос. После этого от каждой группы к доске выходит по одному человеку, отвечающему на поставленный вопрос.

3 этап урока	Подведение итогов, рефлексия
Ресурсы:	Ватманы, маркеры, стикеры, таблицы, магниты
Домашнее задание	Вывести формулу площади квадрата через его диагонали
Анализ и оценивание урока учителем:	Урок достиг своей основной цели. Учащиеся продемонстрировали неплохой уровень знаний и в целом справлялись с поставленными задачами

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
План урока "Площади четырехугольников"

Автор: Филимонов Геннадий Юрьевич

Дата: 26.01.2015

Номер свидетельства: 162036

Похожие файлы

План-конспект урока «Площадь прямоугольника. Единицы площади»

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "План-конспект урока «Площадь прямоугольника. Единицы площади» "
    ["seo_title"] => string(68) "plan-konspiekt-uroka-ploshchad-priamoughol-nika-iedinitsy-ploshchadi"
    ["file_id"] => string(6) "239509"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444810990"
  }
}

Конспект урока Меры площади.Площадь прямоугольника.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Конспект урока  Меры площади.Площадь прямоугольника. "
    ["seo_title"] => string(59) "konspiekt-uroka-miery-ploshchadi-ploshchad-priamoughol-nika"
    ["file_id"] => string(6) "237873"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444409906"
  }
}

Конспект урока на тему: Могла ли математика спасти Пахома, или Площадь.

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Конспект урока на тему: Могла ли математика спасти Пахома, или Площадь. "
    ["seo_title"] => string(75) "konspiekt-uroka-na-tiemu-moghla-li-matiematika-spasti-pakhoma-ili-ploshchad"
    ["file_id"] => string(6) "110949"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1406818875"
  }
}

Открытый урок по теме: Площадь

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Открытый урок по теме: Площадь"
    ["seo_title"] => string(29) "otkrytyiurokpotiemieploshchad"
    ["file_id"] => string(6) "303084"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457425558"
  }
}

Урок геометрии в 8 классе по теме; "Площадь многоугольника. Свойства площадей"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "Урок геометрии в 8 классе по теме; "Площадь многоугольника. Свойства площадей" "
    ["seo_title"] => string(88) "urok-ghieomietrii-v-8-klassie-po-tiemie-ploshchad-mnoghoughol-nika-svoistva-ploshchadiei"
    ["file_id"] => string(6) "125411"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414973911"
  }
}

План урока "Площади четырехугольников"

Просмотр содержимого документа «План урока "Площади четырехугольников" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«План урока "Площади четырехугольников" »