ЦЕЛЬ. Обобщить и систематизировать знания учащихся по письменному умножению на однозначное число. Совершенствовать умения учащихся в решении примеров и задач. Продолжить работу над вычислительными навыками табличного умножения и деления. Прививать чувства взаимопонимания, взаимовыручки при работе в группах. Воспитывать чувство ответственности.
ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с индивидуальными заданиями, иллюстрации, раздаточный материал, таблицы.
Ход урока
1.Сообщение темы и задач урока.
2.Актуализация опорных знаний.
Каллиграфическая минутка:
Решите весёлые задачи.
а)Дружно муравьи живут
И без дела не снуют.
Два несут травинку,
Два несут былинку,
Три несут иголки,
Сколько их под ёлкой?
(Показ образца записи цифры 7)
б)К серой цапле на урок
Прилетело семь сорок.
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей – сорок
Прилетело на урок? (4)
в)Три больших, три маленьких,
Маленьких, удаленьких –
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят? (6)
- Прочитайте полученное число. (746)
- Как его можно назвать, глядя на количества использованных цифр? (трехзначное)
- Пользуясь этими цифрами, запишите еще трехзначные числа (674, 764…)
- Работа над нумерацией чисел, № 1339 с. 216
- Запишите числа от 795 до 805 (диктует ученик)
- Назовите и запишите числа, в которых:
- Работа над нумерацией чисел, № 1339 с. 216
1сот.3дес.7ед., 7сот.8ед., 7сот.8дес., 3сот.3дес.3ед., 9сот.9ед.
- Запиши цифрами числа (самостоятельно):
341, 200, 20, 200, 707 (взаимопроверка тетрадей)
- Разложите на разрядные слагаемые числа:
347, 555, 720, 707, 112
3.Проверка домашнего задания в парах.
4.Устный счет. Работа с цветами.Круговые примеры.
5.Мониторинг знаний.Работа с разноуровневыми карточками.Самооценка.
?
- Практическая работа.
- Повторение навыка письменного умножения
- У доски
128 159
Х 3 Х 5
- Игра «Вернись на место» (решая примеры, дети передвигаются по часовой стрелке, меняясь местами).
- Самостоятельная работа.
Ребята получают карточки трех уровней:
- 128 2) 126 3) 122
Х 3 Х 4 Х
610
- Минутка отдыха.
- Решение задачи (сборник задач О.В. Узорова, с.57, № 526) двумя способами.
4. Домашнее задание
Задача № 1343
? 5.Итог урока
