Открытый урок математики

Пән:Математика

Бөлім: 2В. Мәйдан. Миқдарлар

Педагогтің аты – жөні: Таирова Г.И.

Сынып: 3«Г»

Сабақтың тақырыбы: Фигуриларни селиш

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

3.3.2.1 чекитлик қәғәздә параллель вә қийилишидиған түзләрни; қийилишидиған геометриялик тәкши фигуриларни сизиш,уларниң қийилишиш вә бирикиш йерини тепиш.

3.3.2.2 берилгән тәрәплири бойичә тиктөртбулуңлуқ билән квадрат, циркульниң ярдими билән чәмбәр сизиш.

Сабақтың мақсаты:

Оқуғучилар чекитлик қәғәздә параллель, қийилишидиған түзләрни вә тәкши фигуриларни сизиду, уларниң қийилишиш вә бирикишни йерини тапиду; берилгән тәрәплири бойичә тиктөртбулуңлуқ билән квадрат, циркульниң ярдими билән чәмбәр сизиду.

Сабақтың барысы:

Психологиялик тәйярлиқ:

Бир-биригә яхши тиләкләрни ейтиш.

Топларға бөлүш:

1топ: Тикбулуң

2топ: Үчбулуң

3топ: Квадрат

4топ: Дүгләк

Өткән мавзуни әскә чүшириш.

«Һәқиқәт вә ялған пикир» усули

*Радиус -чәмбәрниң мәркизини униң бойида ятқан халиған чекит билән қошидиған кесиндә

*Чәмбәр дүгләкниң чегариси

*Дүгләк– барлиқ чекитлири мәркәздин бирдәк арилиқта ятқан, сизиқ билән чәкләнгән тәкши фигура

*Симметрия-фигурини бир нәччигә бөлиду

*Квадратниң мәйданини тепиш үчүн S=а х b формисини пайдилиниду

Мавзуни ечиш.

«Кроссенс» усули арқилиқ йеңи мавзуни ечиш. /тахтиға йезиш/

Йеңи мавзуни чүшәндүрүш.

Қолниң кери, ярд, аршин, илик, ғериш тоғрисида чүшәндүрүш.

1-тапшурма. Өз алдиға иш.

«Хәт» усули.

Чекитлик қәғәздә параллель вә қийилишидиған түзләрни селиш.

АБМ оқуғучиға тапшурмилар:

Муәллим ярдәм бериду.

Дескриптор: 2б

чекитлик қәғәздә параллель түзләрни сизиду; 1балл

чекитлик қәғәздә қийилишидиған түзләрни сизиду; 1балл

2-тапшурма. Жүп билән ишләш.

«Ноутбук» усули.

Фигурилар селиш, қийлашқан йерини бояш, фигуриларниң қийлашқан йерини бояш.

АБМ оқуғучиға тапшурмилар:

Жүпи ярдәм бериду.

Дескриптор: 2б

Қийилишидиған түзләрни вә тәкши фигуриларни сизиду; 1балл

фигуриларниң қийилишиш вә бирикишни тапиду; 1балл

3-тапшурма. Өз алдиға иш.

«Рәңлик карточкилар» усули.

Ипадини тик қур түридә яз вә һесапла.Тәкшүрәшни орунла

АБМ оқуғучиға тапшурмилар:

Муәллим ярдәм бериду.

Дескриптор: 3б

Ипадини тик қур түридә язиду; 1балл

ипадини һесаплайду; 1балл

Тәкшүрәшни орунлайду; 1балл

Тетиклитиш минути

«Нейро жаттығулары»

Һәрикәтләрни орунлайду.

4-тапшурма. Топ билән иш.

«Делегатлар» усули

1-топ: «Түз сизиқ»

3см-дин 4 тәрипи бар фигура

2-топ: «Тик төртбулуңлуқ»

3см-дин 5 тәрипи бар фигура

3-топ: «Үчбулуңлуқ»

3см-дин 6 тәрипи бар фигура

АБМ оқуғучиға тапшурмилар:

Топ ярдәм бериду.

Дескриптор: 2б

Фигура ясайду; 1балл

Периметрини тапиду; 1балл

Қабилийәтлик оқуғучиларға резерв тапшурмилар:

Карточкилар билән ишләйду.

Рефлексия:

«Кәйпият» усули арқилиқ әкси бағлиниш бериду.

Өйгә тапшурма:

42-бәт, №5-һесап

Баһалаш:

Варақлириға өзлирини баһалайду вә күндилигигә йезип келиду

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок математики»

Тексерілді:_____________________

«А. Розыбакиев атындағы орта мектебі »КММ

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ тақырыбы: Фигуриларни селиш

Бөлім:		2В. Мәйдан . Миқдарлар
Пән:		Математика
Педагогтің аты – жөні:
Күні:		29.11.2023ж
Сынып: 3«Г» сынып		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Фигуриларни селиш
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:		3.3.2.1 чекитлик қәғәздә параллель вә қийилишидиған түзләрни; қийилишидиған геометриялик тәкши фигуриларни сизиш,уларниң қийилишиш вә бирикиш йерини тепиш. 3.3.2.2 берилгән тәрәплири бойичә тиктөртбулуңлуқ билән квадрат, циркульниң ярдими билән чәмбәр сизиш.
Сабақтың мақсаты:		Оқуғучилар чекитлик қәғәздә параллель, қийилишидиған түзләрни вә тәкши фигуриларни сизиду, уларниң қийилишиш вә бирикишни йерини тапиду; берилгән тәрәплири бойичә тиктөртбулуңлуқ билән квадрат, циркульниң ярдими билән чәмбәр сизиду.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Басы	Психологиялик тәйярлиқ: Бир-биригә яхши тиләкләрни ейтиш. Топларға бөлүш: 1топ: Тикбулуң 2топ: Үчбулуң 3топ: Квадрат 4топ: Дүгләк Өткән мавзуни әскә чүшириш. «Һәқиқәт вә ялған пикир» усули Радиус -чәмбәрниң мәркизини униң бойида ятқан халиған чекит билән қошидиған кесиндә Чәмбәр дүгләкниң чегариси Дүгләк– барлиқ чекитлири мәркәздин бирдәк арилиқта ятқан, сизиқ билән чәкләнгән тәкши фигура Симметрия-фигурини бир нәччигә бөлиду Квадратниң мәйданини тепиш үчүн S=а х b формисини пайдилиниду Мавзуни ечиш.* «Кроссенс» усули арқилиқ йеңи мавзуни ечиш. /тахтиға йезиш/ Йеңи мавзуни чүшәндүрүш. Қолниң кери, ярд, аршин, илик, ғериш тоғрисида чүшәндүрүш.		Бир-биригә тиләкләрни ейтиду. Балилар 1дин 4чә санаш арқилиқ топларға бөлүниду. Дескриптор: Соалларға жавап бериду. Һәқиқәт болса «+» Ялған болса «–» бәлгүсини көтириду Сүрәтләр арқилиқ йеңи мавзуни тапиду.		1балл	Жүрәкчи ләр Карточки лар Сүрәтләр
Ортасы	1-тапшурма. Өз алдиға иш. «Хәт» усули. Чекитлик қәғәздә параллель вә қийилишидиған түзләрни селиш. АБМ оқуғучиға тапшурмилар: Муәллим ярдәм бериду. 2-тапшурма. Жүп билән ишләш. «Ноутбук» усули. Фигурилар селиш, қийлашқан йерини бояш, фигуриларниң қийлашқан йерини бояш. АБМ оқуғучиға тапшурмилар: Жүпи ярдәм бериду. 3-тапшурма. Өз алдиға иш. «Рәңлик карточкилар» усули. Ипадини тик қур түридә яз вә һесапла.Тәкшүрәшни орунла АБМ оқуғучиға тапшурмилар: Муәллим ярдәм бериду. Тетиклитиш минути «Нейро жаттығулары» 4-тапшурма. Топ билән иш. «Делегатлар» усули 1-топ: «Түз сизиқ» 3см-дин 4 тәрипи бар фигура 2-топ: «Тик төртбулуңлуқ» 3см-дин 5 тәрипи бар фигура 3-топ: «Үчбулуңлуқ» 3см-дин 6 тәрипи бар фигура АБМ оқуғучиға тапшурмилар: Топ ярдәм бериду. Қабилийәтлик оқуғучиларға резерв тапшурмилар: Карточкилар билән ишләйду.		Дескриптор: чекитлик қәғәздә параллель түзләрни сизиду; чекитлик қәғәздә қийилишидиған түзләрни сизиду; Дескриптор: 2б Қийилишидиған түзләрни вә тәкши фигуриларни сизиду, фигуриларниң қийилишиш вә бирикишни тапиду; Дескриптор: 3б Ипадини тик қур түридә язиду 1б ипадини һесаплайду 1б Тәкшүрәшни орунлайду-1б Һәрикәтләрни орунлайду. Дескриптор: 2б Фигура ясайду-1б Периметрини тапиду-1б		1балл 1балл 1балл 1балл 1балл 1балл 1балл 1балл 1балл	Чекитлик қәғәз Циркуль, бояқлар Карточка
Соңы	Әкси бағлиниш: «Кәйпият» усули арқилиқ әкси бағлиниш бериду. Өйгә тапшурма: 42-бәт, №5-һесап Баһалаш: Варақлириға өзлирини баһалайду вә күндилигигә йезип келиду		Балилар әкси бағлиниш бериду. Күндүлүккә язиду. Баһалаш варақчиси арқилиқ өзлирини баһалайду.			Сүрәтләр Күндилик Тәкшүрәш варақчиси

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Открытый урок математики

Автор: Таирова Гузалим Имитовна

Дата: 31.03.2025

Номер свидетельства: 667754

Похожие файлы

Открытый урок математики по теме "Сложение двузначных чисел с переходом через разряд" (проблемно-диалогический обучение)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(223) "Открытый урок математики по теме "Сложение двузначных чисел с переходом через разряд" (проблемно-диалогический обучение) "
    ["seo_title"] => string(140) "otkrytyi-urok-matiematiki-po-tiemie-slozhieniie-dvuznachnykh-chisiel-s-pieriekhodom-chieriez-razriad-probliemno-dialoghichieskii-obuchieniie"
    ["file_id"] => string(6) "222623"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1436552754"
  }
}

Конспект. Открытый урок математики в 9 классе - городской семинар «Формирование предметных компетенций в подготовке обучающихся к ЕГЭ»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(250) "Конспект. Открытый урок математики в 9 классе - городской семинар «Формирование предметных компетенций  в подготовке обучающихся к ЕГЭ» "
    ["seo_title"] => string(151) "konspiekt-otkrytyi-urok-matiematiki-v-9-klassie-ghorodskoi-sieminar-formirovaniie-priedmietnykh-kompietientsii-v-podghotovkie-obuchaiushchikhsia-k-iege"
    ["file_id"] => string(6) "177614"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424687740"
  }
}

Открытый урок математики в 1а классе Тема "Величина. Длина"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Открытый урок математики в 1а классе Тема "Величина. Длина" "
    ["seo_title"] => string(61) "otkrytyi-urok-matiematiki-v-1a-klassie-tiema-vielichina-dlina"
    ["file_id"] => string(6) "246175"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446304619"
  }
}

Открытый урок математики в 4 классе "Путешествие по стране Математики"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Открытый урок математики в 4 классе  "Путешествие по стране Математики" "
    ["seo_title"] => string(76) "otkrytyi-urok-matiematiki-v-4-klassie-putieshiestviie-po-stranie-matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "129876"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415787456"
  }
}

Открытый урок математики во 2-м классе по теме "Квадрат"и:

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Открытый урок математики во 2-м классе по теме "Квадрат"и: "
    ["seo_title"] => string(60) "otkrytyi-urok-matiematiki-vo-2-m-klassie-po-tiemie-kvadrat-i"
    ["file_id"] => string(6) "211368"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431607504"
  }
}

Открытый урок математики

Просмотр содержимого документа «Открытый урок математики»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок математики»