Открытый урок "Формулы"

Муниципльное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №1 с.Верхнеяркеево муниципального района Илишевский район Республики Башкортостан

Конспект урока

по математике

в 5 классе на тему

«Формулы»

Лукмановой Айсылу Фавиловны

2014г.

Тема урока: «Формулы».

Цели:

• Обучающие:
  – повторить формулы пути, периметра прямоугольника и квадрата, правильно называть элементы формул;
  – уметь применять формулы для решения задач: осуществлять подстановку известных данных и находить оставшийся неизвестный параметр;
  – уметь записывать полученную формулу на математическом языке и применять ее;

• Развивающие:
  – развивать грамотную математическую речь (читать формулы, грамотно называть элементы формул);

• – развивать логическое мышление при преобразовании формулы ;
  Воспитывающие:
  – воспитывать интерес и любовь к универсальному математическому языку, логике рассуждений,
  – воспитывать и развивать качества личности, отвечающие требованиям информационного

Тип урока: урок комплексного применения знаний

Этапы урока:
– подготовка к активной учебно-познавательной деятельности;
– применение знаний;
– подведение итогов урока и рефлексия;
– информация о домашнем задании.

Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, меловая доска, интерактивная доска.

Необходимый учебный комплект: учебник “Математика-5” авторы Виленкин Н.Я. и др.

Ресурсы урока: презентация «Формулы», интерактивная система «Votum».

Ход урока:

1. Организационный момент:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране математики. Ведь МАТЕМАТИКА – самая древняя из наук, она была и остаётся необходимой людям! Ну что же откроем тетради, запишем сегодняшнее число и тему урока формулы «Формулы».

Цели нашего урока:

– повторить формулы пути, периметра прямоугольника и квадрата, правильно называть элементы формул;
– уметь применять формулы для решения задач: осуществлять подстановку известных данных и находить оставшийся неизвестный параметр;
– уметь записывать полученную формулу на математическом языке и применять ее;

1. Актуализация ранее изученных знаний.

- Начнем с проверки домашнего задания. Нужно было повторить определения, которые мы прошли на прошлых уроках.(Слайд 3)

- Как найти площадь прямоугольника, если известны его стороны?

Ответ: Площадь прямоугольника равна произведению длин его сторон

- Как найти площадь прямоугольника, если известны его стороны?

Ответ: Периметр прямоугольника равен сумме длин его сторон.

-Как найти пройденный путь, если известны время и скорость движения?

Ответ: Пройденный путь – это произведение скорости на время движения.

-Что общего в записанных предложениях?

Ответ: Правила

-Как записать эти правила на математическом языке?

Ответ: С помощью формул.

Правило, записанное на математическом языке, – это формула.

Слайд 4– формулы пути, площади, периметра.

1. Основная работа на уроке:

1. Формула пути:

Назовите формулу скорости:

Назовите формулу времени:

Используя формулы заполнить таблицу:

Задача 1 (письменно). C какой скоростью должен идти человек, чтобы пройти 12 км за 4 ч?

Задача 2 ( письменно).С одной станции в противоположных направлениях

вышли два поезда в одно и то же время. Скорость

одного поезда 50 км/ч, а другого – 70 км/ч. Какое

расстояние между ними будет через 2 часа?

1. Формула площади прямоугольника:

Назовите формулы для нахождения сторон прямоугольника: .

Используя формулы заполнить таблицу:

Задача 3. (№738 по учебнику) Площадь прямоугольника 136 см². Чему равна его длина, если его ширина 8 см?

Задача 4. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, если условиться, что длина стороны каждой клетки равна 1 см.

1. Формула периметра прямоугольника:

Используя формулы заполнить таблицу:

Задача 5 ( устно). Боксёрский ринг – это площадка квадратной формы со стороной 6 м. Ринг огорожен тройным канатом. Сколько метров каната нужно для одного ринга?

1. Физкультминутка.

2. Тестирование, с использованием интерактивной системы
   «Votum».

3. Подведение итогов урока. Выставление оценок за тесты.

4. Домашняя работа. п.18, стр 108-109, №743.

Вот наше путешествие и подошло к концу. Мне было очень приятно с вами работать. Желаю дальнейших успехов.