| 1.Ұйымдастыру бөлімі. | Амандасу, сынып тізімін тексеру; Оқушылардың назарын сабаққа аудару; Сабақтың мақсат-міндеттерімен таныстыру.
| Мұғаліммен амандасады, оқушылар сабаққа назарын аударады. | Оқушылардың сабаққа деген дайындықтарына көңіл бөлулерін, жауапкершілікті сезіну. |
| 2. Үй тапсырмасы | 1162 есеп
Суреттегі қозғалыс графиктері бойынша қозғалыстардың әрқайсысының жылдамдықтарны тауып, әрқайсысы үшін жолдың формуласын жазыңдар.
Еске түсіру стратегиясы Координаталар жүйесі дегеніміз не? Декарттық координаталар жүйесі деп аталу себебі неде? Нүктенің координаталар деп нені айтамыз? График дегеніміз не? Қозғалыс графигі арқылы уақытқа сәйкес қандай шаманы табуға болады? Оқушылар білгендерімен сұрақтарға жауап берулері керек.
| Үй тапсырмасын тақтаға шығарып көрсетеді. Мотоциклші S= 50km t=2 sag v=s/t=50 :2 = 25 km/sag Велосипедші S= 20km t=2 sag v=s/t=20 :2 = 10 km/sag Жаяу адам S= 10km t=2 sag v=s/t=10 :2 = 5 km/sag
|
Оқушылардың жауапкершілікті бола білулері, үй жұмысының есептеріне мән беріп қадағалаулары.
Оқушылардың іздене білулері
Оқушылардың ойын дамыту, іздемпаздық қасиеттерге жетелеу |
| 3.Жаңа материалды меңгеру: | Ой шақыру стратегиясы «Симметрия» грек сөзінен алынған, ол «гармония сөзі сияқты бірдей өлшемділікті, белгілі бір реттілікпен орналасқан деген ұғымды білдіреді. Симметрия әр түрлі болады. Симметрияның ең қарапайым түрі – түзуге қатысты симметрия. Егер түзу бойымен бүктегенде жазықтықтағы екі фигура бір-бірімен беттесетін болса, ондай фигуралар түзуге қатысты фигуралар деп аталады. Симметриялы фигуралар өзара тең болады. Егер түзу фигураны симметриялы екі бөлікке болса, онда ондай фигура осьтік симметриялы фигура деп аталады.
Бұрыш-осьтік симметриялы фигура. Тік төртбұрыш, квадрат, шеңбер-оьтік фигуралар.    Миға шабуыл стратегиясы 1-деңгейлік тапсырма Өзара қиылыспайтын түзулер қалай аталады? Түзуге берілген нүктеден перпендикуляр неше түзу жүргізуге болады? Рене Декарт қай елдің математигі және философы? Вертикаль сызылған түзу қалай аталады? Егер қозғалыс графигі берілсе, графиктегі кез келген уақытқа сәйкес жүрген жолды табуға болама? 2-деңгейлік тапсырмалар 1171-есеп. k түзуіне қатысты симметриялы кесінді салыңдар 
1173-есеп. Нүктелер симметриялы болатындай k түзуін сызыңдар:  3-деңгейлік тапсырмалар 1174 есеп. Қабырғасы 4 см квадраттың барлық симметрия осьтерін сызындар. Квадраттың барлық симметрия осьтері квадратты неше үшбұрышка бөледі? Олардың біреуінің ауданын табыңдар.  3. Жұлдызшаның симметрия осьтерін сызыңдар.Жұлдызшаның неше симметрия осі бар? |
 
перпендикуляр
бір
француз
вертикаль
болады
1169 есеп Мына фигуралардан осьтік симметриялы фигураларды таңдап алыңдар. Оларды дәптерге көшіріп салып, сииметриялы осьтерін сызыңдар.   
2.Координаталық жазықтықта А(-2;5), В(-6;1) және С(-2;1) нүктелерін кесінділермен қосып АВС үшбұрышын салыңдар. а) Ох осіне қатысты АВС үшбұрышына симметриялы А ВС үшбұрышын салыңдар. ә ) Оу осіне қатысты АВС үшбұрышына симметриялы А ,В,Сүшбұрышын алыңдар.
|
Оқушылардың жаңа тақырыпты меңгерулері, есептерін шығара білулері
Осьтік симметрия тақырыбы бойынша білімдерін жүйелеуі, есептерін шығара білуі.
Сабақты жауапкершілікпен, тиянақтылықпен игерулері.
Шапшаң ойлануға дағдыланулары.
Өз беттерімен есептерді шығара білулері.
Өткен материалды жаңа материалмен байланыстыра білулері, сол арқылы есептерді қорыта білулері.
Алған білімдерін тиянақтаулары, қорытынды шығара білулері.
Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, шыдамдылыққа, еңбекті сүюге тәрбиелеу
Оқушылардың ойын дамыту, іздемпаздық қасиеттерге жет елеу, мәдени өрісі кең адамгершілігі мол азамат қалыптастыру
Алған білімдерін тиянақтау, ережелер қайталау, қайталау есептерін шығару.
Оқушылардың қызығушылығын арттыру. |
