Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу (Сабақ жоспары)

Математика

Уақыты:24.11.17

Кабинет: 19

Мұғалімнің аты - жөні: Букенбаева Гүлбану Габдушевна

Практиканттың аты жөні: Дайынова Жаннат Кайржановна

Сабақтың тақырыбы

Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Ақпараттық құзіреттілік : көп таңбалы сандарды ауызша көбейту және бөлу тәсілдерін қалыптастыру;сандарды разрядтарға жіктеуді меңгерту; нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейту және бөлудің тиімді тәсілдерін оқушыға меңгерту;сонымен бірге осы тәсілді есептеуде қолдана білуге жаттықтыру; есептің әр түрін шығару дағдыларын жетілдіру;

Проблемалық құзіреттілік : Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. ұйымшылдықпен,топпен бірлесіп жұмыс жасауға,есептерді тұжырымдап айту дағдыларын,ізденушілік қабілеттерін,сөз мәнерлерін дамыту

Коммуникативтік құзіреттілік: Оқушыларды жылдамдыққа, достық қарым-қатынас пен ұжымдық іс- әрекетке тәрбиелеу. Көркем әрі сауатты жазуға ұйрету,бірін-бірі қолдауға,елінің мақтанышы болуға тәрбиелеу;

Сабақтың түрі:

Жаңа материалды түсіндіру

Әдісі:

Түсіндіру, сұрақ-жауап

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс – әрекет

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Практиканттың әрекеті

Ұйымдастыру бөлімі

Амандасу

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Амандасады

Топқа бөлу

Геометриялық фигураларды таңдау арқылы 4 топқа бөлінеді.

«Шеңбер»

«Үшбұрыш», «Параллелипипед»

«Тіктөртбұрыш»

Геометриялық фигураларды таңдайды

Геометриялық фигуралар

Психологиялық дайындық

Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан,

Математикаға орын берсең басыннан.

Барлық ғылым саған ұйір болады,

Досың солар табылатын қасыңнан

Бір – біне сәтті күн тілейді

АКТ

Үй тапсырмасын тексеру

«Тапқырбектің сұрақтары»

1 см³ = ? мм³

1 дм³ = ? cм³

1 м³ = ? дм³

1 дм³ = мм³

Тікбұрышты параллелепипедтің көлемін қалай табады?

Тапқырбектің сұрақтарына жауап береді

V a*b*h

Сұрақтарға жауап беріп білімдерін кеңейтеді

Қайталау сабағы:

1 топ

1.Математик амалдарді ата: +, -, ∙, :

2.Ең кіші 3 таңбалы сан: 100

2 топ

3 . 1т неше кг ? 1000 кг

4.10 ∙ 10 нешеге тең? 100 3 топ

5.Ең улкен 4 таңбалы сан: 9999

6.100кг ? Центнер 1ц

4 топ

7 . 9∙20 180

8 . 1ғасыр ? Жыл 100

1 топ

1.+, -, ∙, :

2.100

2 топ

3.1000 кг

4.100

3 топ

5.9999

6.1ц

4 топ

7.180

8.100

Қағазға жазылған сұрақтар

Жаңа материалды меңгерту

1. Өрнектерды салыстыр.Ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ата.

231∙10∙2=4 620 2 310∙2=4 620

231∙100∙2=46 200 23 100∙2=46 200

231∙1000∙2=462 000 231 000∙2=462 000

231∙2∙10=4 620 231∙20=4 620

231∙2∙100=46 200 231∙200=46 200

231∙2∙1 000=462 000 231∙2 000=462 000

3-тапсырма ауызша орындалады.

40 → ×700 → 28 000 40 → ×7 000 → 280 000

↓ ↑ ↓ ↑

×7 ×100 ×7 ×1 000

↓ ↑ ↓ ↑

280 280

68 000→ :200→ 340 68 000→ :2 000→ 34

↓ ↑ ↓ ↑

:2 :100 :2 :1000

↓ ↑ ↓ ↑

34 000 34 000

4-тапсырма тақтада және дәптерде орындалады.

20∙800= 9000:300=

80∙400= 12000:300=

12∙900= 27000:300=

5∙7000= 21000:300=

Оқулық

Сергіту сәті

Видеоролик «Көңілді күн»

АКТ

Бекіту тапсырмалары

5.а)

1) 10м=1 000см

1000∙50=50 000(см2) -1тұсқағаздың ауданы

2) 5м=500см 2м 60см=260см

500∙260=130 000 (см2) бірдей екі қабырғаның ауданы.

3) 130 000∙2+42 000+48 000=350 000(см2) барлық қабырғаның ауданы.

4) 350 000:50 000 =7 (тұсқағаз керек) .

ә) 7∙800=5 600тг.

Талдау : 200г ірімшік 80 теңге болса, 400г 200г нан неше есе артық? 2есе ,демек құны да 2 есе артады:

80∙2=160тг

800г 200г нан 4 есе артық демек 80∙4=320тг

7-тапсырма ауызша орындалады .

9∙24=216:4=54 сағат жұмыс. 216-54=162 сағат орбитада болады.

Оқулық

Рефлексия

«Көңілді ондықтар» ,«Көңілсіз ондықтар» сабақтан алған әсерлерін стикерге жазады стикерге көңіл күйлерін белгілейді.

АКТ,стикер

Үй тапсырмасы

4-тапсырма,6-тапсырма

Оқушылар күнделіктеріне жазады

 Бағалау

Бүгінгі сабақ ұнады ма?.

Бағалау парақшасын толтырады