На данном уроке была изучена тема "НОК чисел"Урок начат с психологического настроя.Далее, после проверки домашнего задания, повторили материал, необходимый для изучения нового материала(самостоятельная работа по слайдам, устная работа) При изучении новой темы дети самостоятельно делали выводы. В конце урока для рефлексии была применена притча о мудреце.На уроке была применена фронтальная форма организации учебной деятельности детей, использованы словесные методы, ИКТ.На уроке использован интересный материал из книги рекордов Гиннеса, сопрвождаемый слайдами.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«НОК чисел»
Тема НОК чисел
Цель учить находить НОК чисел
Задачи 1. Воспитание целеустремленности, настойчивости, доброты.
2. повторить понятие простых и составных чисел, разложение составного числа на простые множители, НОД чисел, алгоритм его, понятие кратного; ввести понятие НОК чисел, алгоритм его нахождения, способы нахождения НОК, закрепит их.
3. развивать внимание, память, культуру речи, развивать умение выделять главное, развивать навыки самостоятельной работы, самоконтроля, самопроверки; развивать вычислительные навыки.
Тип урока урок формировния ЗУН
Методы ИКТ, словесно-наглядные
Литература учебник, дидактические материалы 5класс, интернет-ресурсы
Ход урока
I.Орг.момент.
Психологический настрой. В природе есть солнце. Оно всем светит, всех любит и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направьте к ней луч, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляем лучик с добром. Звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой как солнце. Оно несет тепло и поможет нам работать на уроке.
II .Сообщение темы, цели урока.
III. Проверка домашнего задания. Самопроверка №295, 297, 292.Слайд 1-2
IV.Повторение знаний.
Какие числа называются натуральными?
Какие натуральные числа называются простыми?
Какие числа называются составными?
«Простые и составные числа в книге рекордов Гиннеса» Слайд 3-8.(Выписать простые и составные числа)
Что называется разложением составного числа на простые множители?
Найти правильное разложение. Слайд 9
Найти НОД чисел 120 и 80, 15и 45, 3 и 8, 48 и 16.
Самопроверка Слайд 10.
Что называется кратным натурального числа?
Устно найти кратные чисел 4, 6.
V. Работа над новой темой.
Найдите общие кратные чисел 4 и 6. (12,24,36,..)
Какое из общих кратных наименьшее? (12)
Определение НОК
Способы нахождения НОК(слайды11-12)
Работа по учебнику (чтение текста параграфа)
Устно Найти НОК чисел 4и 6, 3 и 8, 40 и 20, 15 и 5.
VI. Закрепление.
№ 307( устно)
№308 ( на доске)
№ 309(1-3)- самостоятельно
VI. Итог урока. (Рефлексия) Притча. Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрей остановился и задал каждому по вопросу. У первого спросил: «Что ты делал целый день?» И тот с ухмылкой ответил, что целый день возил проклятые камни. У второго мудрец спросил: «А что ты делал целый день?», и тот ответил: «А я добросовестно выполнял свою работу». А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием: «А я принимал участие в строительстве храма!»
Давайте и мы оценим свою работу. Кто работал как первый человек? Кто работал добросовестно?