Нестандартный урок по математике в 1 классе

Урок - сказка. Урок формирует у учащихся устойчивый интерес к учению, снимает напряжение, скованность, которые свойственны многим детям, помогает формировать навыки учебной работы, собственно учебной деятельности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Нестандартный урок по математике в 1 классе»

Урок математики в 1 классе

Тема: Число 3. Цифра 3.

Урок - сказка

Цель: ввести понятия числа 3 и цифры 3.

Задачи образовательные:

1.Сформировать представление о числе 3, способность к его записи, сложению и вычитанию в пределах 3.

Задачи развивающие:

1.Развивать мыслительные операции, творческие способности.

2.Развивать логическое мышление, внимание, математическую речь.

Задачи воспитательные:

1.Воспитывать любознательность, активность.

2.Воспитывать аккуратность при выполнении письменных работ, точность, самостоятельность, самоконтроль.

Ход урока

1. Оргмомент.

Учитель: Посмотри скорей, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

(Дети проверяют готовность к уроку.)

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

(Обратить внимание на правила посадки детей.)

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаю всем удачи -

За работу, в добрый час!

Учитель: Ребята, вы любите сказки?

Сегодня у нас урок-сказка ( «Колобок »). Мы познакомимся с числом 3 и цифрой 3. Узнаем состав числа 3. Сначала давайте вылепим нашего сказочного героя из пластилина ( дети лепят колобка)

2. Актуализация знаний.

Учитель: Итак, испекла бабка вечером колобок и положила на окно остужать. Колобок, на удивление, получился. Мало того, что непоседа, ещё и любознательный. Смотрит на небо и звёзды считает. Поможем ему:

А) на доске расположены карточки с моделями чисел:

1,3,4,2,6,8,5,10,7,9.

Учитель: Как вы считаете, верно?

Учитель: Наведите порядок.

Дети выходят к доске по одному, ставят карточки на место, а все остальные ученики раскладывают свои карточки на парте.

Учитель: К каждому числу прикрепите соответствующую цифру. Что скажете?

( получился ряд чисел). Если вы согласны с правильностью выполнения задания, просигнализируйте зелёным, если нет – красным.

Б) Активная работа по натуральному ряду чисел ( дети играют роль чисел – берут в руки цифру с доски и показывают классу).

-Кира – число 3, Сема – последующее число.

- Снежана – число 7, Богдан – предыдущее число.

- На сколько последующее число больше предыдущего?

- Матвей – число 9, Кира – последующее число

- Сема – число 6, Снежана – 8, а Богдан – число между ними.

Кира – число 5, а Матвей – число справа.

- Что вы можете рассказать о числе 2? ( оно в натуральном ряду 2-е, на 1 больше 1, на 1 меньше 3).

- Назовите соседей числа 3.

- Молодцы!

3. Открытие нового знания.

Учитель: И вот колобок увидел созвездие. Сколько в нем звезд? ( 3)

Учитель: Используя признаки предметов, как можно составить число 3? ( по размеру: 2 маленьких+1 большая, по цвету 1 красная+ 2 желтых)

Вывод: 3 это 2 да 1, 3 это 1 да 2.

Учитель: Составьте каждый число 3 из кружков ( все работают на местах, затем проводится взаимопроверка, слово для анализа дается одной паре).

Учитель: Посмотрите на кружки и скажите, какое обратное действие можно выполнить?

( если убрать 1 кружок – останется 2, а если убрать 2 кружка, останется 1).

- Молодцы!

Учитель: Наступилдо утро. Покатился колобок по дорожке, а навстречу ему заяц, и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем!». А колобок ему в ответ: «Выполни сначала задание!»

Учитель размещает на доске 3 картинки, на одной изображен дедушка, на другой колобок, а на третьей бабушка.

Учитель: Сколько персонажей? ( 3).

- Кто посередине? ( Колобок).

- Слева от него? ( Дедушка ).

- Справа от него? ( Бабушка).

- Так о чем говорит это задание? ( 3 это1,1 да 1).

- Так каков состав числа 3? ( 2 да 1, 1 да 2, 1,1 да 1- заселяем домик)

2 1

1 1 1 111

Учитель: Ох, и потрудились, можно и отдохнуть.

ФИЗМИНУТКА

Учитель: Побежал Колобок дальше, а навстречу ему волк. Он говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем!»

- Нет, серый, не съешь, лучше поработай в тетради.

Работа в тетради. Дети выполняют задание под руководством учителя

Решение задач.

Задание № 1.

Учитель:

- Прочитайте условие задачи №1, прочитайте вопрос.

(Один ученик читает условие, второй- вопрос).

«В озере плавают 2 утенка. К ним подплывает еще 1 утенок. Сколько утят плавает в пруду?»

Учитель:

- Каким действием будем решать задачу? Составьте решение на наборном полотне.

2 + 1 = 3

(Дети демонстрируют решение задачи).

Учитель:

- Как же получается число 3? (к 2 прибавляется 1)

Учитель:

- Сколько же утят плавает в пруду? Сформулируйте ответ. (Ответы детей)

Задание № 2.

Учитель:

- Следующая задача.

«Над озером летели 3 стрекозы. Одна из них увидела красивый цветок и села на него. Сколько стрекоз продолжают лететь?»

Учитель:

- Каким действием будем решать задачу? (вычитанием).

Учитель:

- Составьте решение на наборном полотне.

3 - 1 = 2

(Дети демонстрируют решение задачи).

Учитель:

- Как же из числа 3 получается предыдущее число 2? (от 3 отнимают 1)

Учитель:

- Ответьте на вопрос задачи, сколько стрекоз продолжают лететь? (Ответы детей)

Учитель: А сейчас мы будем учиться записывать число 3.

- Число 3 обозначают цифрой 3. ( показываю: это печатная цифра. Так её пишут – показываю, проговариваю)

Учимся писать ( 1 строчка )

ФИЗМИНУТКА для глаз

Пишем вторую строчку. ( Самооценка. Под цифрами, больше всего похожими на образец ставим -

Учитель: Итак, какое количество предметов обозначаем цифрой 3?

- В окружающем пространстве назовите число предметов, соответствующее цифре 3.

Вывод: Что интересного вы можете рассказать о цифре 3? ( ответы детей).

Учитель: Катится колобок, а навстречу ему медведь.

- Какой ты аппетитный, колобок! Я тебя съем!

- Нет, Михайло Потапыч, лучше попляши с нами!

Музыкальная ФИЗМИНУТКА

4. Первичное закрепление

Учитель: Катится колобок дальше, а навстречу ему лиса: Колобочек, колобочек, пухленький бочочек, я тебя съем!

- Нет, лисонька, ничего у тебя не получится, выполняй с нами задание!

Учитель: Даны пары чисел, сравни. Выбери одно равенство, одно неравенство.

4…6 9…9 5…6

5…1 3…4 3…3

Проверяем!

Учитель: А сейчас самостоятельная работа с выборочной проверкой. Чтобы хитрая лиса не увидела, я задания спратала. Ищите! ( подсказываю: на партах? –нет, на стене-нет, на потолке –нет. А где еще оно может быть? Давайте посмотрим под партой. Нашли? Молодцы! Работаем в парах. Как будем работать? ( читаем, думаем, выполняем).

ЗАДАНИЯ

Собери разрезанные числа. Найдите и закрасьте вторую часть.
Какие геометрические фигуры использованы для составления рисунка.

На каждом рисунке отметь красным карандашом все точки пересечения линий.

Проверяем!

5.Подведение итогов урока.

Учитель: Молодцы, ребята, помогли уцелеть колобку. Так какое число мы сегодня узнали? ( 3)

- Каков состав числа 3? ( ответы детей).

Молодцы!

Выходим к доске и выбираеи себе смайлик ( как я сегодня поработал)

Благодарю за урок.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Нестандартный урок по математике в 1 классе

Автор: Зеленская Яна Викторовна

Дата: 08.09.2016

Номер свидетельства: 342796

Похожие файлы

"Практическое применение прогрессий" нестандартный урок по алгебре в 9 классе

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) ""Практическое применение прогрессий" нестандартный урок по алгебре в 9 классе "
    ["seo_title"] => string(88) "praktichieskoie-primienieniie-proghriessii-niestandartnyi-urok-po-alghiebrie-v-9-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "130134"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415820743"
  }
}

Презентация для нестандартного урока математики "Формирование вычислительных навыков"(деловая игра)

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(188) "Презентация для  нестандартного урока математики "Формирование вычислительных навыков"(деловая игра) "
    ["seo_title"] => string(111) "priezientatsiia-dlia-niestandartnogho-uroka-matiematiki-formirovaniie-vychislitiel-nykh-navykov-dielovaia-ighra"
    ["file_id"] => string(6) "219328"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1434118340"
  }
}

Урок математики "Решение задач на противоположное движение" 4 класс

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Урок математики "Решение задач на противоположное движение" 4 класс"
    ["seo_title"] => string(76) "urok_matiematiki_rieshieniie_zadach_na_protivopolozhnoie_dvizhieniie_4_klass"
    ["file_id"] => string(6) "387945"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486293804"
  }
}

Развитие функциональной грамотности учащихся младших классов на уроках математики

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "Развитие функциональной грамотности учащихся младших классов на уроках математики"
    ["seo_title"] => string(94) "razvitiie-funktsional-noi-ghramotnosti-uchashchikhsia-mladshikh-klassov-na-urokakh-matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "296363"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1455983727"
  }
}

Урок математики в совмещённых классах (2 и 4 )

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Урок математики  в совмещённых классах (2 и 4 ) "
    ["seo_title"] => string(51) "urok-matiematiki-v-sovmieshchionnykh-klassakh-2-i-4"
    ["file_id"] => string(6) "196024"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427991684"
  }
}

Нестандартный урок по математике в 1 классе

Просмотр содержимого документа «Нестандартный урок по математике в 1 классе»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Нестандартный урок по математике в 1 классе»