Методическая разработка урока математики по теме "Положительные и отрицательные числа"

Методическая разработка содержит технологическу карту и презентацию куроку.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«технологическая карта урока»

Технологическая карта урока

Ф.И.О. учителя: Кухта Римма Конановна
Предмет: математика
Класс: 6

Наименование учебно-методического комплекта (УМК): Учебник Математика.6 кл., автор Мерзляк А.Г.

Тема урока: Положительные и отрицательные числа

Тип урока: Урок новых знаний

Формируемые результаты:

Предметные: сформировать представление об отрицательных числах, ввести понятия отрицательного числа, положительного числа, чисел с разными знаками, чисел с одинаковыми знаками.

Личностные: формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения.

Метапредметные: формировать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процесса.

Планируемые результаты: Учащийся научится обозначать и читать отрицательные и положительные числа.

Основные понятия: Отрицательное число, положительное число, числа с разными знаками, числа с одинаковыми знаками.

Межпредметные связи:

Физика, география, история

Ресурсы:

-Учебник, книга для учителя, презентация с заданиями по теме урока, техническое задание

Формы работы:

Фронтальная беседа

Индивидуальная работа

Парная работа

Групповая работа

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	УУД	Формы контроля
Организационный момент	Настраивает на сотрудничество Стимулирует положительный настрой на урок (слайд)	Положительная самоорганизация к уроку	Регулятивные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Актуализация знаний	Проблемная ситуация Температура зимой и летом (слайд) Герои сказок положительные и отрицательные (слайд) Числа со знаком «+» и «-» (слайд) Выход на тему урока Какая же тема урока? (слайд) План наших действий (слайд)	Учащиеся участвуют в беседе Озвучивают тему и задачи урока	Познавательные: участие в беседе, формулирование и постановка познавательных задач Регулятивные: соотнесение своих знаний с предложенной учебной информацией Личностные: формирование интереса к предмету. Коммуникативные: Взаимодействие с учителем и учащимися во время фронтальной беседы.	фронтальная
Постановка формулируемых результатов и задач урока	Учитель корректирует ответы учащихся и озвучивает тему урока. Тема урока: Отрицательные и положительные числа.	Учащиеся записывают тему в тетрадь.	Регулятивные: соотнесение своих знаний с предложенной учебной информацией
Изучение нового материала	Работа с моделью термометра (модель) Рабочие тетради (слайд)	Отвечают на вопросы и показывают на модели термометра температуру В рабочих тетрадях заполняют пропуски	Познавательные: умение добывать новые знания Регулятивные: Выполнение учебных действий. Планирование своей деятельность в соответствии с целевой установкой. Личностные: формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, определение значимости для себя изучаемых понятий.	самопроверка
Первичное закрепление нового материала	Работа над обозначение положительных и отрицательных чисел № 830	Выполняют задание из учебника на нахождение положительных и отрицательных чисел	Коммуникативные: Взаимодействие с учителем и учащимися во время фронтальной беседы.	взаимопроверка
Динамическая пауза	Меняет деятельность, обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся	Выполняют предложенные упражнения, тем самым меняют вид деятельности и восстанавливают силы	Коммуникативные: дружное выполнение зарядки Регулятивные: самоконтроль своих действий
Контроль и коррекция знаний	Работа в группах (заполнить пропуски в таблице) (слайд) Задание на метапредметный результат	Заполняют пропуски в рабочих тетрадях Выполняют техническое задание	Познавательные: заполнение записи в таблице Коммуникативные: организация самоконтроля, самопроверки, Регулятивные: самоконтроль на каждом этапе урока, само регуляция в зависимости от ситуации. Личностные: формирование этических чувств, прежде всего-доброжелательности.	самопроверка
V Рефлексия. Итоги урока.	Организует фиксирование нового содержания, рефлексию	Ученики осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, анализируют достигнутый результат с затруднением и поставленной целью, определяют степень их соответствия.	Познавательные: Оценивание процесса и результат деятельности Коммуникативные: Формулирование собственного мнения и позиции Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения действий Личностные: умение осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности
Информация о домашнем задании	№834, 837 Придумать задачи. 1 ряду на кг, 2 ряду на километры, 3 ряду на рубли	Записывают в дневники

Просмотр содержимого презентации
«Положительные и отрицательные числа»

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Всё делаем внимательно.

Температура

Летом Зимой

+23 0 С -1 0 С

+38 0 С -24 0 С

16 0 С -8 0 С

+36 0 С -19 0 С

Положительные герои Отрицательные

Василиса Прекрасная Баба Яга

Дюймовочка Кощей Бессмертный

Золушка Карабас Барабас

Иван Царевич Жаба

Морозко

Настенька

-7 16 1,2

8,(3) 0 -13 ½

2/3 23/16

6,25

Положительные и отрицательные числа

План действий:

Узнать, что такое положительные и отрицательные числа
Научиться записывать эти числа
Узнать, где в дальнейшем используются эти числа

Какая станет температура, если она:

а) увеличится с -5 0 на 8 0 ;

б) уменьшится с 2 0 на 6 0

в) уменьшится с -3 0 на 7 0 ;

г) увеличится с -4 0 на 10 0 ;

1)Отрицательные числа записывают с помощью знака « - » , а положительные числа с помощью знака «+». 2)Число 0 не относится ни к положительным, ни к отрицательным числам. 3)Если одно число положительное , а другое число о трицательное , то о таких числах говорят, что они имеют разные знаки. 4)Если два числа положительные или отрицательные, то говорят, что эти числа имеют одинаковые знаки .

1)Отрицательные числа записывают с помощью знака « - » , а положительные числа с помощью знака «+».
2)Число 0 не относится ни к положительным, ни к отрицательным числам.
3)Если одно число положительное , а другое число о трицательное , то о таких числах говорят, что они имеют разные знаки.
4)Если два числа положительные или отрицательные, то говорят, что эти числа имеют одинаковые знаки .