Математика 2 сынып 2 санын қосу және азайту

Пәні:

Математика

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«математика 2 сынып 2 санын қосу және азайту»

Пәні:	Математика
Сыныбы:	2 а
Сабақтың тақырыбы:	2 санын қосу және азайту .
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:
А) ақпараттық құзыреттілік	2 санын қосу және азайту түсініктерін меңгерту.
Ә) коммуникативтік құзыреттілік	Ауызша, жазбаша сөйлесу арқылы 2 санын қосу және азайту туралы білімдерін жетілдіру.
Б) проблеманы шешу құзыреттілігі	Өз әрекетін бақылау, салыстыру, шешім шығару біліктерін дамыту. 2 санын қосу және азайту құрамына берілген есептерді әдеттен тыс жағдайда қолдануға, мақсатқа сай шешімнің дұрыстығын дәлелдеуге үйрету, өзіндік бақылау мен бағалауға дайын болу.
Сабақтың типі:	Аралас сабақ
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:	білім беруді ізгілендіру, ынтымақтастық, дамыта оқыту.
Сабақтың әдісі:	көрнекілік, практикалық,
Пәнаралық байланыс:	Ана тілі
Оқыту құралдары:	оқулық, дәптер, үлестірмелі карточкалар
Сабақтың барысы:	Мұғалімнің қызметі	Оқушының қызметі	Күтілетін нәтиже
І. Ұйымдастыру бөлімі	Амандасу, түгендеу; оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру; сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру; бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту, назарын сабаққа аудару. Психологиялық дайындық: Бақыт менде, бақыт сенде, Бақыт барлық жерде. Тыныштық менде, тыныштық сенде Тыныштық барлық жерде. Бейбітшілік менде, бейбітшілік сенде, Бейбітшілік барлық жерде болсын! Осындай жақсы көңілмен сабағымызды бастайық.	Амандасады; оқу-құралдарын дайындайды, кезекшілік міндеттерін атқарады; сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;көңіл-күйі көтеріңкі болады, мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталайды. «Бақыт менде, бақыт сенде, Бақыт барлық жерде. Тыныштық менде, тыныштық сенде Тыныштық барлық жерде. Бейбітшілік менде, бейбітшілік сенде, Бейбітшілік барлық жерде болсын! Осындай жақсы көңілмен сабағымызды бастайық!»	Сынып сабаққа психологиялық тұрғыдан дайын, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру	Дәптерлеріңді жинап бере қойыңдар.	Дәптерлерін жинап береді.	Оқушылар дәптерлерін жинап береді
ІІІ. Жаңа материалды меңгертуге дайындық.	1.Шырша құрастыру арқылы, кестелік қосу және азайту ойыны. Шырша ойыны. 8+1 4-1	Оқушылар берілген есептерді дәптерлеріне өз беттерінше орындайды. Шырша ойыны. 7 – 1 = 6 9 – 1 = 8 10 – 1 = 9 8 + 1 = 9 2 + 1 = 3 5 – 1 = 4 9 + 1 = 10 4 – 1 = 3	Жаңа материалды меңгеруге дайындалады. Оқушылар ойынды өте жақсы ойнап, берілген есептерді тез әрі жылдам шығарады. Қосу және азайту амалдарын қолдана және өрнек құрастыра алуды меңгереді.
ІҮ. Жаңа материалды меңгерту. А) мұғалім басшылығымен бекіту Сергіту сәті: Ү. Бекіту	-Балалар, бүгін біз сендермен " 2 санын қосу және азайту " тақырыбын өтеміз.Барлығымыз оқулығымыздағы 54-бетті ашайық. Жаңа материалмен таныстыру үшін №1 тапсырмаға назар аударайық. а) Санға 2 – ні қосу қосу кестесін есіңе түсір. Сол жақ бағандағы мысалдарды шығар. ә)Түсіндір. 9 – ға 2 – ні қалай қосу керек? 11 – ден 2 –ні қалай азайту керек? 2 + 2 9 + 2 = 3 + 2 ( 9 + 1) + 1 = 11 .... 7 + 2 11 – 2 = 8 + 2 ( 11 – 1 ) – 1 = 9 б)Қосындының жіне айырманың мәнін тап: 9 + 2 11 – 2 2 + 9 11 - 9 2-есеп. Шығар: а) Мектептің жанында 20 қайың және 16 жөке ағашы өсіп тұр. Мектептің жанында барлығы неше ағаш өсіп тұр? Есепті мазмұнымен таныстыру -Есепте не туралы айтылған? -Есепте не белгілі? -Есепте не белгісіз? -Есепте не сұрайды? Есепті талдау: -Есептің сұрағына бірден жауап беруге болады ма? -Неге? -Мектептің жанында 20 қайың және 16 жөке ағашы өсіп тұрғанын білсек қандай амал қолданамыз. -Нешеге нешені қосамыз? -Мектептің жанында неше қайың және неше жөке ағашы өсіп тұрғанын білсек оны табуға болады ма? -Есептің қысқаша берілгенін жазу үшін негізгі сөздерді атайық? ә) Мектептің жанында 36 ағаш өсіп тұр. Олардың 16 – сы жөке ағашы, қалғандары – қайыңдар. Мектептің жанында неше қайың ағашы өсіп тұр? Есепті мазмұнымен таныстыру -Есепте не туралы айтылған? -Есепте не белгілі? -Есепте не белгісіз? -Есепте не сұрайды? Есепті талдау: -Есептің сұрағына бірден жауап беруге болады ма? -Неге? -Мектептің жанында 36 ағаш өсіп тұр. Олардың 16 – сы жөке ағашы, қалғандары – қайыңдар екенін білсек қандай амал қолданамыз. -Нешеден нешені азайтамыз? -Мектептің жанында неше ағаш өсіп тұр.Олардың 16 – сы жөке ағашы, қалғандары – қайыңдар екенін білсек оны табуға болады ма? -Есептің қысқаша берілгенін жазу үшін негізгі сөздерді атайық? 3 – тапсырма. Өрнекті жаз және оның мәнін тап: 1 – ге 1 мен 9 сандарының қосындысын қосу; 11 мен 1 сандарының айырмасынан 8 – ді азайту; 2 санынан 10 мен 1 сандарының айырмасын қосу; 11 мен 2 сандарының айырмасынан 7 санын азайту; Қане енді кішкене демалып алайық, ол үшін менің соңымнан қайталаңдар. Орнымыздан тұрамыз Мойынымызды бұрамыз Қолымызды көтеріп Саусақты ашып-жұмамыз Одан соң төмен түсіріп Алақанды соғамыз. Басты төмен саламыз Жаттығу жасап осылай Үлкен боп ертең шығамыз. 4- тапсырма. Өрнекті жаз және оның мәнін тап: А және 2 санының қосындысы, мұндағы а = 30; 57; 9. 5 – тапсырма. Теңдеді шеш: а + 2 = 11 11 – а = 2 а – 2 = 9	Оқушылар мұғалімнің мысал арқылы түсіндірген жаңа сабағын назар салып тыңдайды. 1 – тапсырма. 2 + 2 = 4 9 + 2 = 11 3 + 2 = 5 ( 9 + 1 ) + 1 = 11 7 + 2 = 9 11 – 2 = 9 8 + 2 = 10 ( 11 – 2 ) – 1 = 9 9 + 2 = 11 11 – 2 = 9 2 + 9 = 11 11 – 9 = 2 2 – есеп. а) Мектептің жанында 20 қайың және 16 жөке ағашы өсіп тұр. Мектептің жанында барлығы неше ағаш өсіп тұр? -Есепте мектептің жанындағы өсіп тұрған қайың және жөке ағаштары туралы айтылған. -Мектептің жанында 20 қайың және 16 жөке ағашы өсіп тұрғаны белгілі. -Мектептің жанындағы өсіп тұрған ағаш белгісіз. -Мектептің жанында барлығы неше ағаш өсіп тұр? Есепті талдау: -Жоқ -Өйткені біз мектептің жанында барлығы неше ағаш өсіп тұрғанын білмейміз. -Қосу. -20 + 16. -Ия. Мектептің жанында барлығы 36 ағаш өсіп тұр. -Қайың, жөке ағашы, барлығы. Берілгені: Қайың ағашы – 20 Жөке ағашы – 16 Барлығы - ? Шешуі: 20 + 16 = 36 ( ағаш ) Жауабы: Мектептің жанында барлығы 36 ағаш өсіп тұр. ә) Мектептің жанында 36 ағаш өсіп тұр. Олардың 16 – сы жөке ағашы, қалғандары – қайыңдар. Мектептің жанында неше қайың ағашы өсіп тұр? -Есепте мектептің жанындағы өсіп тұрған жөке ағашы мен қайың ағаштары туралы айтылған. -Мектептің жанында 36 ағаш өсіп тұр. Олардың 16 – сы жөке ағашы, қалғандары – қайыңдар екені белгілі. -Өсіп тұрған қайың ағаштары белгісіз. -Мектептің жанында неше қайың ағашы өсіп тұр? Есепті талдау: -Жоқ. -Өйткені біз мектептің жанында неше қайың ағашы өсіп тұрғанын білмейміз. -Азайту. -36 – 16. -Ия. Мектептің жанында 20 қайың ағашы өсіп тұр. -Барлығы, жөке ағашы, қайың. Берілгені: Барлығы – 36 ағаш Жөке ағашы – 16 Қайың ағашы - ? Шешуі: 36 – 16 = 20 ( ағаш ) Жауабы: Мектептің жанында 20 қайың ағашы өсіп тұр. 3 – тапсырма. 1 + ( 1 + 9 ) = 11 ( 11 – 1 ) – 8 = 2 2 + ( 10 – 1 ) = 11 ( 11 – 2 ) – 7 = 2 Мұғалімнің соңынан қайталайды. Орнымыздан тұрамыз Мойынымызды бұрамыз Қолымызды көтеріп Саусақты ашып-жұмамыз Одан соң төмен түсіріп Алақанды соғамыз. Басты төмен саламыз Жаттығу жасап осылай Үлкен боп ертең шығамыз. 4- тапсырма. А +2: 30 + 2 = 32 57 + 2 = 59 9 + 2 = 11 5 – тапсырма. А + 2 = 11 11 – а = 2 а – 2 = 9 а= 11 – 2 а= 11 – 2 а= 9 + 2 а= 9 а= 9 а= 11 9 + 2 = 11 11 – 9 = 2 11 – 2 = 9 11 = 11 2 = 2 9 = 9	Мұғалімді тыңдайды, тақырыпты түснеді. Бұл тапсырма бойынша балалар білмегендерін үйренеді. Оқушылар тапсырманы қызығушылықпен орындап шығады. Оқушылар мазмұнды есепті тез әрі жылдап талдайды. Оқушылар қызығушылықпен берілген тапсырмаларды орындайды. Оқушылар сергіп алады. Сабаққа деген ынталары одан әрі арта түседі. Оқушылар өрнектің мәнән тауып дәптерлеріне жазады. Оқушылар теңдеуді шешеді.
ә) Өз бетімен бекіту.	Балалар қазір біз балдырғанға қойылмай кеткен жақшаларды қоюға көмектес: 10 + 5 – 4 = 11 6 + 4 – 2 = 8 10 + 7 – 1 = 16 9 – 3 + 2 = 4 18 – 3 + 5 = 10 7 – 2 – 3 = 2 60 + 40 – 20 = 80 90 – 30 + 20 = 40 70 – 20 – 30 = 20 Есеп: 32 + 6 60 + 32 87 – 5 62 - 2 Оқушылар енді менің сұрағыма жауап бере қойыңдаршы. -Сабақта қандай қызық нәрсені білдіңдер? -Нені үйрендіңдер? -Қандай тапсырма сендерге ұнады?	Балалар қойылмай кеткен жақшаларды қояды. 10 + (5 – 4) = 11 (6 + 4) – 2 = 8 (10 + 7) – 1 = 16 9 – (3 + 2) = 4 18 – (3 + 5) = 10 (7 – 2) – 3 = 2 (60 + 40) – 20 = 80 90 – (30 + 20) = 40 (70 – 20) – 30 = 20 32 + 6 =38 60 + 32=92 87-5=82 62-2=60 Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.	Оқушылар мұғалімнің қойған сұрағына жауап береді, қызығушылықтары ояныды, тапсырмаға дұрыс жауап береді. Шығармашылық тапсырманы түсініп, нұсқаулыққа сәйкес оындап шығады. Оқушылар сабаққа түсініп, білімдерін арттырады.
Ү. Үйге тапсырма. Қорытындылау. Бағалау.	Оқушылар үйге тапсырма жазып алыңыздар №5 есеп 54 бет. Оқушылардың іс-әрекетін бағалайды. Қойылған бағаларға түсінік береді. - Сау болыңыздар!	Үй тапсырмасын жазып алады. Бағаларын күнделіктеріне қойдыртады. - Сау болыңыз!	Үйден орындап келеді. Өз іс-әрекетінің нәтижесін көреді. Қоштасады.