Математика 4 сынып
Та?ырыбы: ?оз?алыс?а байланысты есептер
Ма?саты: ?оз?алыс?а байланысты есепті ме?герту, к?бейту ж?не б?лу амалдарын пысы?тау.
Міндеттері:
- К?бейту, б?лу ?дістерін ?олдана білуін ?йрету.
- ?ызы?ушылы?ын ояту, бай?а?ышты?ын, тап?ырлы?ын ?алыптастыру.
- Есептеу да?дыларын, шы?армашылы? ойын дамыту.
Саба? т?рі: жа?а білім беру
К?рнекілігі: Венн диаграммасы, суреттер, сызбалар
Саба? ?дісі: с?ра? – жауап, т?сіндіру, ж?пты?, топты? ж?мыс
талдау, жина?тау ?ызы?ушылы? ояту.
Саба? жоспары:
?йымдастыру кезе?і
?ане, балалар, саба??а дайынсы?дар ма?
Орында ма, б?рі де,
Жиюлы ма, т?ртіппен
Кітап, ?алам, д?птер, сыз?ыш ше?
(дайын)
О?у ??ралдары? дайын екен жарайсы?дар.
?здері?ні? к??іл-к?йлері? ?андай?
?рі ?лгілі, ?рі озат, ?рі к??ілді,
Біз о?ушы баламыз.
Азайтамыз, ?осамыз,
К?бейтеміз, б?леміз.
Математиканы білеміз,
Сонды?тан оны с?йеміз!
Жарайсы?дар, балалар, к??іл к?йлері? ?те жа?сы екен, математиканы с?йеді екенсі?дер, ендеше саба?ымызды бастайы?.
II Тірек білімді ?зекті ету
Балалар біз ?о?алыс?а байланысты к?птеген есептер шы?ар?анбыз.
Ендеше жылдамды? дегеніміз не?
Жылдамды?ты ?андай ?ріппен белгілейміз?
Жылдамды?ты?
?ашы?ты?ты?
Уа?ытты?
?оз?алыс жылдамды?ын ?алай табу?а болады?
?ашы?ты?ты ?алай табу?а болады?
Уа?ытты ?алай табамыз?
Топты? ж?мыс
?р топ берілген формулаларды? ішінен тиісті ?оз?алыс?а байланысты д?рыс формуланы табы?дар.
1-топ 2-топ 3-топ
?ашы?ты? формуласы
S = V + t
S = t : V
S = V? t
S = V : t
S = t + V
Уа?ыт формуласы
T = V + S
T = S? V
T = V : S
T = S + V
T = S : V
Жылдамды? формуласы
V = S + t
V = S : t
V = t : S
V = t? S
V = t + S
Ж?ппен ж?мыс
1-топ: ?оз?алыста болатын ?андай денені білесі?дер?
2-топ: ?оз?алыста болмайтын ?андай денені білесі?дер?
3-топ: ?оз?алыста?ы дене ?андай ба?ытта болуы м?мкін?
Жа?а материалды т?сіндіру
Таз ?оянды ?уып жетуі м?мкін бе?
Неше минутта жетуі м?мкін?
?оян мен тазыны? ?оз?алыс ба?ыты туралы не айту?а болады?
900 – 800 айырмасы нені білдіреді?
Тазы ?оянды неше минутта ?уып жетуі м?мкін?
2 тапсырма
Білгішбекті? тапсырмасы
О?улы?пен ж?мыс
Же?іл к?лік 85 км/са?
_________________________________________
Ж?к к?лігі
_____________________________________________________ 65 км/са?. ? са?.
60 км.
85 км/са? – 65 км/са? = 20 км/са?
60 км/са? : 20 км/са? = 3 са?.
Сергіту с?ті
К?бейту кестесін жа?сы білеміз
К??ілді тату ж?реміз
?ай жа??а мейлі ?араса?
Керек ?ой білім ?р?ашан
Білгішбекті? тапсырмасы
Жас математик
Логикалы? есептер
1) 10 бала 10 мин. 10 к?мпит жейді.
20 мин. 20 к?мпит жеу ?шін ?анша ? бала болу керек
2) Шокаладты жеке-жеке б?ліктерге б?лу ?шін неше рет сындыру керек?
Шокалад 6 ба?ан ? 4 ?атар = 24 ба?ан
Шокаладты 24 рет сындыру керек
3)
80
60
40
Х
20
24
30
4)
Бір ауылдан шы??ан екі машина бірдей уа?ытта бірге жетті.
Неге?
5)
Тасба?а мен тыш?ан жарысы ?айсысы б?рын жетеді?
20 см
?
Б?л ?зынды?ы енінен 2 есе кем, ені ?анша?
Б?л ?зынды?ы енінен 2 см арты? болса, ені ?анша?
Рефлексия
- Біз саба?та ?оз?алыс?а байланысты есептер шы?ар?анда ?андай ?орытынды?а келдік?
- Сендерге ?андай тапсырма ?нады?
- Саба?та ?андай математикалы? амалдар ?олданды?дар?
- Саба?та нені т?сінбей ?алды?дар?
Саба?ты ?орытындау о?ушыларды ба?алау мада?тау
?йге тапсырма беру
Просмотр содержимого документа
«Математика 4-сынып ашы? саба?»
Математика 4 сынып
Тақырыбы: Қозғалысқа байланысты есептер
Мақсаты: Қозғалысқа байланысты есепті меңгерту, көбейту және бөлу амалдарын пысықтау.
Міндеттері:
Көбейту, бөлу әдістерін қолдана білуін үйрету.
Қызығушылығын ояту, байқағыштығын, тапқырлығын қалыптастыру.
Есептеу дағдыларын, шығармашылық ойын дамыту.
Сабақ түрі: жаңа білім беру
Көрнекілігі: Венн диаграммасы, суреттер, сызбалар
Сабақ әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, жұптық, топтық жұмыс
талдау, жинақтау қызығушылық ояту.
Сабақ жоспары:
Ұйымдастыру кезеңі
Қане, балалар, сабаққа дайынсыңдар ма?
Орында ма, бәрі де,
Жиюлы ма, тәртіппен
Кітап, қалам, дәптер, сызғыш ше?
(дайын)
Оқу құралдарың дайын екен жарайсыңдар.
Өздеріңнің көңіл-күйлерің қандай?
Әрі үлгілі, әрі озат, әрі көңілді,
Біз оқушы баламыз.
Азайтамыз, қосамыз,
Көбейтеміз, бөлеміз.
Математиканы білеміз,
Сондықтан оны сүйеміз!
Жарайсыңдар, балалар, көңіл күйлерің өте жақсы екен, математиканы сүйеді екенсіңдер, ендеше сабағымызды бастайық.
II Тірек білімді өзекті ету
Балалар біз қоғалысқа байланысты көптеген есептер шығарғанбыз.
Ендеше жылдамдық дегеніміз не?
Жылдамдықты қандай әріппен белгілейміз?
Жылдамдықты?
Қашықтықты?
Уақытты?
Қозғалыс жылдамдығын қалай табуға болады?
Қашықтықты қалай табуға болады?
Уақытты қалай табамыз?
Топтық жұмыс
әр топ берілген формулалардың ішінен тиісті қозғалысқа байланысты дұрыс формуланы табыңдар.
1-топ 2-топ 3-топ
Қашықтық формуласы
S = V + t
S = t : V
S = V٠ t
S = V : t
S = t + V
Уақыт формуласы
T = V + S
T = S٠ V
T = V : S
T = S + V
T = S : V
Жылдамдық формуласы
V = S + t
V = S : t
V = t : S
V = t٠ S
V = t + S
Жұппен жұмыс
1-топ: Қозғалыста болатын қандай денені білесіңдер?
2-топ: Қозғалыста болмайтын қандай денені білесіңдер?
3-топ: Қозғалыстағы дене қандай бағытта болуы мүмкін?
Жаңа материалды түсіндіру
Таз қоянды қуып жетуі мүмкін бе?
Неше минутта жетуі мүмкін?
Қоян мен тазының қозғалыс бағыты туралы не айтуға болады?
900 – 800 айырмасы нені білдіреді?
Тазы қоянды неше минутта қуып жетуі мүмкін?
2 тапсырма
Білгішбектің тапсырмасы
Оқулықпен жұмыс
Жеңіл көлік 85 км/сағ
_________________________________________
Жүк көлігі
_____________________________________________________ 65 км/сағ. ? сағ.
60 км.
85 км/сағ – 65 км/сағ = 20 км/сағ
60 км/сағ : 20 км/сағ = 3 сағ.
Сергіту сәті
Көбейту кестесін жақсы білеміз
Көңілді тату жүреміз
Қай жаққа мейлі қарасаң
Керек қой білім әрқашан
Білгішбектің тапсырмасы
Жас математик
Логикалық есептер
1) 10 бала 10 мин. 10 кәмпит жейді.
20 мин. 20 кәмпит жеу үшін қанша ? бала болу керек
2) Шокаладты жеке-жеке бөліктерге бөлу үшін неше рет сындыру керек?
Шокалад 6 баған ٠ 4 қатар = 24 баған
Шокаладты 24 рет сындыру керек
3)
80
60
40
Х
20
24
30
4)
Бір ауылдан шыққан екі машина бірдей уақытта бірге жетті.
Неге?
5)
Тасбақа мен тышқан жарысы қайсысы бұрын жетеді?
20 см
?
Бұл ұзындығы енінен 2 есе кем, ені қанша?
Бұл ұзындығы енінен 2 см артық болса, ені қанша?
Рефлексия
Біз сабақта қозғалысқа байланысты есептер шығарғанда қандай қорытындыға келдік?
Сендерге қандай тапсырма ұнады?
Сабақта қандай математикалық амалдар қолдандыңдар?
Сабақта нені түсінбей қалдыңдар?
Сабақты қорытындау оқушыларды бағалау мадақтау
Үйге тапсырма беру
