Ашы? саба? Саба? та?ырыбы: C?раулы с?йлем

С?раулыс?йлем

Саба?ты?та?ырыбы: С?раулыс?йлем
Саба?ты?ма?саты:
Білімділігі: с?йлемні?айтылума?сатына?арайхабарлы, с?раулы, лептіс?йлемдерболыпб?лінетінінайтып, с?раулыс?йлемтуралыт?сінік беру.
Дамытушылы?ы: о?ушыларды?с?здік?орын, тілбайлы?ындамыту, сауаттыжазу?ада?дыландыру, жан-жа?тыойлау?а?йрету.
Т?рбиелігі: о?ушыларды?йымщылды??а, досты??ат?рбиелеу.
К?рнекілік: тірек-сызба, суреттер, а??ала
Саба?ты?барысы: І. ?йымдастырукезе?і.
а) психологиялы?дайынды?;
?) саба?ты?ма?сатыментаныстыру
- Балалар, бізді?б?гінгісаба?ымыз?а?она?таркеліпотыр. Біз?она?тардыжа?сыт?ртібімізбен, білімімізбен?арсыалып, шы?арыпсалуымызкерек. Б?гінгісаба?тас?йлемтуралыбіліміміздіжетілдіріп, с?раулыс?йлемтуралыма?л?маталамыз.

ІІ. ?йтапсырмасынтексеру.
а) – ?йге?андайтапсырмаберілді? (229-жатты?у)
О?ушылар?ажазыпкелген??гімелеріно?ыту.
?) ?ткента?ырыптыбекіту (слайд ):
- Біз?андай?лкента?ырыпты?тіпжатырмыз? (с?йлем)
- С?йлемдегеніміз не?
- С?йлемнелерден??ралады?
- С?йлемдегіс?здер?алайжазылады?
- С?йлем?андай?ріптенбасталыпжазылады?
- Хабарлыс?йлемдегеніміз не? Мысалкелтіру.

ІІІ. Жа?асаба?.
а) Кіріспе??гіме.
- Балалар, та?тада?ыжазу?а?арайы?шы, не жазылыпт?р? Кімо?иды? (с?ра?-жауап?лемі)
- Та?ы?андай?лемдерболадыдепойлайсы?дар? (ертегілер, хайуанаттар, ??стар, кітаптар, балалар, си?ырлар, т.б.)
- Б?гінсаба?тас?ра?-жауап?лемінесаяхатжасаймыз.
- Балалар, та?таны?алдынанта?ыненібай?ады?дар? (шарлар)
- Балалар, ?ара?дар, мынашарларды?ішіндебірн?рсе бар. Б?л не нрселер? Не істейміз?
- ?алайаламыз?
?) О?ушылар?аш?арда?ы?а?аздардыал?ызып, с?йлемдіо?ытыпс?ра?тар?ажауапалу.
1-шар: - Сені?аты?кім?
2-шар: - Нешіншісыныптао?исы??
3-шар: - Саба?тары?нешедебасталады?
4-шар: - Саба?тан бос уа?ытта не істейсі??

С?ра?тар: -О?ы?анс?йлемдері??андайс?йлемдердепойлайсы?дар?(с?раулыс?йлемдер)
- Неге?
- С?ра?ты не ?шін?оямыз? (жауапалу?шін)
- Осыдан?андайережешы?арыпалу?аболады?
Жауапалума?сатыменайтыл?анс?йлемдіс?раулыс?йлемдейміз.
О?улы?та?ыереженіхормено?ыту.
б) Осынытірек-сызбаар?ылык?релік.

IV. О?улы?пенж?мыс. 230-жатты?у (слайд)
?ле?шума?тарынм?нерлепо?ытып, салыстыру.
- ?айа?ынс?раулыс?йлемдіпайдалан?ан?
- ?ле?дерде не туралыайтыл?ан?
- А??утуралыне білеміз?

V. Д?птерменж?мыс. 231-жатты?у.
М?тіндіо?ытып, не туралыайтыл?анынс?рап, с?раулыс?йлемдердік?шіріпжаздырту.
- К?ке, мынау не т?бешік?
- Илеудеген не?
- Б?кіл??мырс?абір-а??йдет?рама?
- Олар тату т?рама?
??мырс?атуралы не білетіндерінс?рау.

VІ. Сергітус?ті.

VІІ. Та?таменж?мыс. 232-жатты?у.
Мынажа?дайлардыбілу?шінс?раулыс?йлемжаса.
- Саба?ты?нешедебастал?анынбілу?шін;
- Ас?арды?саба??а неге кешіккенінбілу?шін;
- ?аза?тілінденешежуандауыстыдыбыс бар екендігінс?рау.

VІІІ. 233-жатты?у.
1. Іштено?ыту.
2. Р?лгеб?ліпо?ытып, с?ра?тар?ою.
- ?андайс?йлемдеро?ыды?дар?
- С?раулыс?йлем?алайо?ылады?
ІХ. Шы?армашылы? диктант. С?раулыс?йлемгеайналдыр.
1. ?ар?алы?жауды.
2. ?ас?ыр – жырт?ыша?.
3. Анар?аладат?рады.

Х. ?орытынды. Ойын «А??ала»
1. С?йлемдегеніміз не?
2. С?йлемнешегеб?лінеді?
3. С?раулыдегеніміз не?
4. С?раулыс?йлемненсо??андайтынысбелгісі?ойылады?
Сонымен, б?гінгісаба?тас?раулыс?йлемтуралыбілді?дер. Келесісаба?та?лі де ?йренетінболасы?дар.

ХІ. ?йтапсырмасы. 234-жатты?у.
ХІІ. Ба?алау.

С?раулыс?йлем

Жарияланды 22-12-2012, 16:11 Категориясы: Бастауышсынып

Математика
Сынып: 2
Саба?ты?та?ырыбы: С?раулыс?йлем
Саба?ты?ма?саты:
Білімділік: О?ушылар?ама?ынасына?арайс?йлемдерді?хабарлы, с?раулы, лептіболыпб?лінетінітуралыбілім беру; С?раулыс?йлемні?жасалужолдарынт?сіндіру.
Дамытушылы?: Ой ?оз?аустратегиясынпайдаланаотырып, о?ушылардыс?ра??оюар?ылыжан-жа?тыойлау?а?йретіп, сауаттыжазу?ада?дыландыру. Тілбайлы?ын, с?здік?орындамыту.
Т?рбиелік:О?ушыларды?дептілікке баулу, жа?сыдан?йреніп, жаманнанжиренуге, топтабірлесеж?мысістеуге, ал?анбілімдерінпайдаланабілугет?рбиелеу.

Саба?ты?т?рі: Аралассаба?
Саба?ты??дісі: Т?сіндіру, ауызша, жазбаша, с?ра?-жауап, тексеру, ??гімелесу, ойын, к?рнекілік.
Саба?ты?к?рнекіліктері: О?улы?, суреттер, ойынэлементтері, сызбалар, электрондыо?улы?, интерактивтіта?та, суреттер, Т?уелсіздікмонументі.

Саба?ты??тілубарысы:
• ?йымдастыруб?лімі.
• Психологиялы?даярлы?.
• ?йтапсырмасынтексеру.
• ?йтапсырмасынбекіту.
“Мен бастаймын, сен жал?астыр” ойыны
• Жа?асаба?тыт?сіндіру.
• О?улы?пенж?мыс.
• Сергітус?ті.
• Бейнес?зшешу
• “Суреттерс?йлейді” ойыны.
• Пефокартаменж?мыс.
• Жа?асаба?тыбекіту.
«??растырабіл» ойыны
• О?ушылардыба?алау.
• ?йгетапсырма.

• ?йымдастыруб?лімі.
- О?ушыларменс?лемдесу
- Назарынсаба??ааудару

• Психологиялы?даярлы?
К?нк?зіндейк?лімдеп,
К??ілдіболыпж?рейік.
?азіргіболарсаба??а
Ж?ректена?жолтілейік!

• ?йтапсырмасынтексеру.
- 235-жатты?у 2-3о?ушыдан ауызшас?ралады;
- О?ушыларды?жазбаж?мыстарынтексеру;

• ?йтапсырмасынбекіту.
“Мен бастаймын, сен жал?астыр” ойыны

1. С?йлемая?тал?ан …………… (ойдыбілдіреді).
2. С?йлемс?зден ………… (??ралады).
3. С?йлемдегіс?здер ……… (б?лекжазылады).
4. С?йлемні?бірінші ……… (с?зі бас ?ріппенбасталыпжазылады).
5. С?йлемні?со?ына ………(н?кте?ойылады).
6. Хабарлыс?йлемненкейін ……… (н?кте?ойылады).
7. С?раулыс?йлемненкейін ……… (с?ра?белгісі?ойылады).

• С?йлемая?тал?анойдыбілдіреді. С?йлемненсо?н?кте (.), не с?раубелгісі (?), не лепбелгісі (!) ?ойылады.
• Бірде?ені?жайынхабарлаума?сатыменайтыл?анс?йлемдіхабарлыс?йлемдейміз. Хабарлыс?йлемні?со?ынан?кте (.) ?ойылады
• Жауапалума?сатыменайтыл?анс?йлемдіс?раулыс?йлемдейміз.
С?раулыс?йлемні?со?ынас?раубелгісі (?) ?ойылады
• Адамны?к??ілк?йін, сезімінбілдіретінс?йлемділептіс?йлемдейміз. Оларк?тері?кідауыспенайтылады. Лептіс?йлемненсо?лепбелгісі (!) ?ойылады

• Жа?асаба?тыт?сіндіру.
С?раулыс?йлемжасайтынма, ме, па, пе, ба, беб?лекжазылады.
Апа??йгекелдіме? Асансуретсалдыма?
1. К?нжадынжазу.
2. К?ркемжазу. (С с?рпінд?птерлері?е?деміжазу).
Жа?асаба?тыт?сіндіру. Та?та?асуретар?ылык?рсетілгенмысалжазу.

• О?улы?пенж?мыс.
236-жатты?у. Хабарлыс?йлемдердіс?раулыс?йлемгеайналдырыпжаз.
Тол?ынкітапалды. Олк?по?иды. ?жемауылданкелді.
Б?лс?йлемдердес?раулыма?ынабілдіріпт?р?анс?з?айсы?

238-жатты?у. С?йлемдердік?шіріпжазып, ?араменжазыл?анс?здердісалыстыр.
1.Саба?тан кешікпе. 2. Айдосауылданкеліппе? 3. Еш?ашан?тірікайтушыболма. 4. ?ар?алы?жаудыма?
?араменжазыл?анс?здерді?жазылуынаназараудар.
• Сергітус?ті.
«Ба?ыттыбалалы?» ?нінорындау
237-жатты?у. Бейнес?здішеш.
Кітапхана

• «Суреттерс?йлейді» ойыны
• Жа?асаба?тыбекіту
«??растырабіл» ойыны

Жа?шаныашып, д?рысынжаз
?ала?акеткендеркеліп(пе)
Айт?андыт?сінді?(бе)
К?нсуытты(ма)
?йге?арайж?гір(ме)
Саба??акешігіпкел(ме)

• О?ушылардыба?алау.
• ?йгетапсырма.
239-жатты?у, 80-бет
- Саба?ая?талды!
- Сауболы?ыздар!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? Саба? та?ырыбы: C?раулы с?йлем»

Сұраулы сөйлем

Akerke

10 наурыз 2012

7379

Сабақтың тақырыбы: Сұраулы сөйлем
Сабақтың мақсаты:
Білімділігі: сөйлемнің айтылу мақсатына қарай хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдер болып бөлінетінін айтып, сұраулы сөйлем туралы түсінік беру.
Дамытушылығы: оқушылардың сөздік қорын, тіл байлығын дамыту, сауатты жазуға дағдыландыру, жан-жақты ойлауға үйрету.
Тәрбиелігі: оқушыларды ұйымщылдыққа, достыққа тәрбиелеу.
Көрнекілік: тірек-сызба, суреттер, аққала
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
а) психологиялық дайындық;
ә) сабақтың мақсатымен таныстыру
- Балалар, біздің бүгінгі сабағымызға қонақтар келіп отыр. Біз қонақтарды жақсы тәртібімізбен, білімімізбен қарсы алып, шығарып салуымыз керек. Бүгінгі сабақта сөйлем туралы білімімізді жетілдіріп, сұраулы сөйлем туралы мағлұмат аламыз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
а) – Үйге қандай тапсырма берілді? (229-жаттығу)
Оқушыларға жазып келген әңгімелерін оқыту.
ә) Өткен тақырыпты бекіту (слайд ):
- Біз қандай үлкен тақырыпты өтіп жатырмыз? (сөйлем)
- Сөйлем дегеніміз не?
- Сөйлем нелерден құралады?
- Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
- Сөйлем қандай әріптен басталып жазылады?
- Хабарлы сөйлем дегеніміз не? Мысал келтіру.

ІІІ. Жаңа сабақ.
а) Кіріспе әңгіме.
- Балалар, тақтадағы жазуға қарайықшы, не жазылып тұр? Кім оқиды? (сұрақ-жауап әлемі)
- Тағы қандай әлемдер болады деп ойлайсыңдар? (ертегілер, хайуанаттар, құстар, кітаптар, балалар, сиқырлар, т.б.)
- Бүгін сабақта сұрақ-жауап әлеміне саяхат жасаймыз.
- Балалар, тақтаның алдынан тағы нені байқадыңдар? (шарлар)
- Балалар, қараңдар, мына шарлардың ішінде бір нәрсе бар. Бұл не нрселер? Не істейміз?
- Қалай аламыз?
ә) Оқушыларға шұардағы қағаздарды алғызып, сөйлемді оқытып сұрақтарға жауап алу.
1-шар: - Сенің атың кім?
2-шар: - Нешінші сыныпта оқисың?
3-шар: - Сабақтарың нешеде басталады?
4-шар: - Сабақтан бос уақытта не істейсің?

Сұрақтар: -Оқыған сөйлемдерің қандай сөйлемдер деп ойлайсыңдар?(сұраулы сөйлемдер)
- Неге?
- Сұрақты не үшін қоямыз? (жауап алу үшін)
- Осыдан қандай ереже шығарып алуға болады?
Жауап алу мақсатымен айтылған сөйлемді сұраулы сөйлем дейміз.
Оқулықтағы ережені хормен оқыту.
б) Осыны тірек-сызба арқылы көрелік.

IV. Оқулықпен жұмыс. 230-жаттығу (слайд)
Өлең шумақтарын мәнерлеп оқытып, салыстыру.
- Қай ақын сұраулы сөйлемді пайдаланған?
- Өлеңдерде не туралы айтылған?
- Аққу туралы не білеміз?

V. Дәптермен жұмыс. 231-жаттығу.
Мәтінді оқытып, не туралы айтылғанын сұрап, сұраулы сөйлемдерді көшіріп жаздырту.
- Көке, мынау не төбешік?
- Илеу деген не?
- Бүкіл құмырсқа бір-ақ үйде тұра ма?
- Олар тату тұра ма?
Құмырсқа туралы не білетіндерін сұрау.

VІ. Сергіту сәті.

VІІ. Тақтамен жұмыс. 232-жаттығу.
Мына жағдайларды білу үшін сұраулы сөйлем жаса.
- Сабақтың нешеде басталғанын білу үшін;
- Асқардың сабаққа неге кешіккенін білу үшін;
- Қазақ тілінде неше жуан дауысты дыбыс бар екендігін сұрау.

VІІІ. 233-жаттығу.
1. Іштен оқыту.
2. Рөлге бөліп оқытып, сұрақтар қою.
- Қандай сөйлемдер оқыдыңдар?
- Сұраулы сөйлем қалай оқылады?
ІХ. Шығармашылық диктант. Сұраулы сөйлемге айналдыр.
1. Қар қалың жауды.
2. Қасқыр – жыртқыш аң.
3. Анар қалада тұрады.

Х. Қорытынды. Ойын «Аққала»
1. Сөйлем дегеніміз не?
2. Сөйлем нешеге бөлінеді?
3. Сұраулы дегеніміз не?
4. Сұраулы сөйлемнен соң қандай тыныс белгісі қойылады?
Сонымен, бүгінгі сабақта сұраулы сөйлем туралы білдіңдер. Келесі сабақта әлі де үйренетін боласыңдар.

ХІ. Үй тапсырмасы. 234-жаттығу.
ХІІ. Бағалау.

Сұраулы сөйлем

Жарияланды 22-12-2012, 16:11 Категориясы: Бастауыш сынып

Математика
Сынып: 2
Сабақтың тақырыбы: Сұраулы сөйлем
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға мағынасына қарай сөйлемдердің хабарлы, сұраулы, лепті болып бөлінетіні туралы білім беру; Сұраулы сөйлемнің жасалу жолдарын түсіндіру.
Дамытушылық: Ой қозғау стратегиясын пайдалана отырып, оқушыларды сұрақ қою арқылы жан-жақты ойлауға үйретіп, сауатты жазуға дағдыландыру. Тіл байлығын, сөздік қорын дамыту.
Тәрбиелік:Оқушыларды әдептілікке баулу, жақсыдан үйреніп, жаманнан жиренуге, топта бірлесе жұмыс істеуге, алған білімдерін пайдалана білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, ауызша, жазбаша, сұрақ-жауап, тексеру, әңгімелесу, ойын, көрнекілік.
Сабақтың көрнекіліктері: Оқулық, суреттер, ойын элементтері, сызбалар, электронды оқулық, интерактивті тақта, суреттер, Тәуелсіздік монументі.

Сабақтың өтілу барысы:
• Ұйымдастыру бөлімі.
• Психологиялық даярлық.
• Үй тапсырмасын тексеру.
• Үй тапсырмасын бекіту.
“Мен бастаймын, сен жалғастыр” ойыны
• Жаңа сабақты түсіндіру.
• Оқулықпен жұмыс.
• Сергіту сәті.
• Бейнесөз шешу
• “Суреттер сөйлейді” ойыны.
• Пефокартамен жұмыс.
• Жаңа сабақты бекіту.
«Құрастыра біл» ойыны
• Оқушыларды бағалау .
• Үйге тапсырма.

• Ұйымдастыру бөлімі.
- Оқушылармен сәлемдесу
- Назарын сабаққа аудару

• Психологиялық даярлық
Күн көзіндей күлімдеп,
Көңілді болып жүрейік.
Қазіргі болар сабаққа
Жүректен ақ жол тілейік!

• Үй тапсырмасын тексеру.
- 235-жаттығу 2-3оқушыдан ауызша сұралады;
- Оқушылардың жазба жұмыстарын тексеру;

• Үй тапсырмасын бекіту.
“Мен бастаймын, сен жалғастыр” ойыны

1. Сөйлем аяқталған …………… (ойды білдіреді).
2. Сөйлем сөзден ………… (құралады).
3. Сөйлемдегі сөздер ……… (бөлек жазылады).
4. Сөйлемнің бірінші ……… (сөзі бас әріппен басталып жазылады).
5. Сөйлемнің соңына ………(нүкте қойылады).
6. Хабарлы сөйлемнен кейін ……… (нүкте қойылады).
7. Сұраулы сөйлемнен кейін ……… (сұрақ белгісі қойылады).

• Сөйлем аяқталған ойды білдіреді. Сөйлемнен соң нүкте (.), не сұрау белгісі (?), не леп белгісі (!) қойылады.
• Бірдеңенің жайын хабарлау мақсатымен айтылған сөйлемді хабарлы сөйлем дейміз. Хабарлы сөйлемнің соңына нүкте (.) қойылады
• Жауап алу мақсатымен айтылған сөйлемді сұраулы сөйлем дейміз.
Сұраулы сөйлемнің соңына сұрау белгісі (?) қойылады
• Адамның көңіл күйін, сезімін білдіретін сөйлемді лепті сөйлем дейміз. Олар көтеріңкі дауыспен айтылады. Лепті сөйлемнен соң леп белгісі (!) қойылады

• Жаңа сабақты түсіндіру.
Сұраулы сөйлем жасайтын ма, ме, па, пе, ба, бе бөлек жазылады.
Апаң үйге келді ме? Асан сурет салды ма?
1. Күн жадын жазу.
2. Көркем жазу. (С с әрпін дәптерлеріңе әдемі жазу).
Жаңа сабақты түсіндіру. Тақтаға сурет арқылы көрсетілген мысал жазу.

• Оқулықпен жұмыс.
236-жаттығу. Хабарлы сөйлемдерді сұраулы сөйлемге айналдырып жаз.
Толқын кітап алды. Ол көп оқиды. Әжем ауылдан келді.
Бұл сөйлемдерде сұраулы мағына білдіріп тұрған сөз қайсы?

238-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазып, қарамен жазылған сөздерді салыстыр.
1.Сабақтан кешікпе. 2. Айдос ауылдан келіп пе? 3. Ешқашан өтірік айтушы болма. 4. Қар қалың жауды ма?
Қарамен жазылған сөздердің жазылуына назар аудар.
• Сергіту сәті.
«Бақытты балалық» әнін орындау
237-жаттығу. Бейнесөзді шеш.
Кітапхана

• «Суреттер сөйлейді» ойыны
• Жаңа сабақты бекіту
«Құрастыра біл» ойыны

Жақшаны ашып, дұрысын жаз
Қалаға кеткендер келіп(пе)
Айтқанды түсіндің(бе)
Күн суытты(ма)
Үйге қарай жүгір(ме)
Сабаққа кешігіп кел(ме)

• Оқушыларды бағалау.
• Үйге тапсырма.
239-жаттығу, 80-бет
- Сабақ аяқталды!
- Сау болыңыздар!