Куб и квадрат числа.

Урок математики в 5 классе, УМК Виленкина по теме " Куб и квадрат числа".Данный урок составлен с примененим технологии критического мышления через чтение и письмо , приём ИНСЕРТ и КЛАСТЕР. Технологическая карта составлена в соответствии с требованиями ФГОС к уроку, с указанием Универсальных Учебных Действий.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Куб и квадрат числа. »

Технологическая карта урока.

Данные об учителе: Федосеева Ольга Викторовна, учитель математики и информатики

СОШ ГАОУ СПО МО « Губернский профессиональный колледж»

Предмет: математика

Класс: 5 класс

УМК: « Математика 5 класс»

Авторы УМК: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.

Тема урока: Квадрат и куб числа .

Технологии : Технология критического мышления через чтение и письмо( приём- ИНСЕРТ , КЛАСТЕР)

Структура урока.

Этап урока	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Время (в мин)	Формируемые УУД
1. Организационный этап.	Создать благоприятный психологический настрой на работу.	Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.	Включаются в деловой ритм урока.	2	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Регулятивные: организация своей учебной деятельности Личностные: мотивация
2. Стадия вызова.	Систематизировать имеющиеся знания и вызвать интерес к получению новой информации.	Направлена на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, активизация деятельности учеников, мотивация к дальнейшей работе.	Ученик отвечая на вопросы учителя , вспоминает , что ему известно по данной теме , высказывает свои предположения, систематизирует информацию .	2	Познавательные: составление набора объектов для подведения под понятие ; Личностные: смысло-образование ; Регулятивные: целеполагание; Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, владение диалоговыми формами речи;
3. Стадия осмысления содержания.	Получить новую информацию, отследить понимание учеником изучаемого материала.	Направлена на сохранение интереса к теме ( работа по приёму ИНСЕРТ и КЛАСТЕР), постепенное продвижение от знания старого к новому.	Ученик читает текст параграфа с использованием приёма ИНСЕРТ , используя приём КЛАСТЕР осмысляет новую информацию и записывает её в теоретическую тетрадь.	18	Познавательные: составление системационной схемы, выведение следствий , построение логической цепи рассуждений; Личностные: самопознание ; Регулятивные: прогнозирование; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем .
4. Стадия рефлексии.	Систематизация новой информации по отношению к имеющимся представлениям и применения новых знаний для решения задач.	Организация и контроль выполнения практических заданий на основе изученной информации.	Учащиеся соотносят «новую» информацию со старой , используют знания при решении задач.	6	Познавательные: анализ и синтез , установление причинно-следственных связей ; Личностные: самоопределение ; Регулятивные: оценка, коррекция ; Коммуникативные:
5. Этап определения домашнего задания.	Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания	Дает комментарий к домашнему заданию	Учащиеся записывают в дневники задание.	2

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационный этап

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Включаются в деловой ритм урока

2. Стадия вызова.

Заполните таблицу :

Выражение	Более короткая запись
6+6+6+6+6	6*5
32+32+32	32*3
666	?
3232*	?

Учащиеся обсуждая заполняют таблицу.

Учащиеся могут высказать свои предположения( относительно последних 2-х строк таблицы)

3. Стадия осмысления содержания.

Справиться с данной задачей и заполнить таблицу полностью нам поможет изучение новой темы : Куб и квадрат числа.

Читать п.16 стр.98 используя приём ИНСЕРТ :

«v» - уже знаю ; «+» - новое; «-»- думал иначе ; «?» не понял и есть вопросы.

После прочтения параграфа ответить на вопросы:

Что уже знаете ?
Что нового вы узнали в этом пункте?
О чём думали иначе?
Ваши вопросы. Что непонятно ?

Давайте вернёмся к исходной таблице и заполним её до конца.

После обсуждения заполнить с детьми КЛАСТЕР :

Сначала заполняется центральный столбик , затем столбцы справа и слева.

Степень числа

квадрат числа куб числа

а а- основание а

степени

2 n- показатель 3

степени

Учащиеся читают параграф , делая пометки на полях . Обсуждают результаты работы с текстом учебника с учителем и с одноклассниками .

Заполняют КЛАСТЕР и записывают его в теоретическую тетрадь.

4. Стадия рефлексии.

Выполнить задания . № 653 и 657(а-г) – фронтальная форма работы .

№ 657(а-г)

а) 162 б) 21 в) 81 г)41

К доске выходят учащиеся и выполняют по 3 примера . Остальные контролируют свою работу и работу отвечающих.

5. Этап определения домашнего задания.

П.16 № 666, 669,672.

Записывают задание в дневник.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Куб и квадрат числа.

Автор: Федосеева Ольга Викторовна

Дата: 18.06.2014

Номер свидетельства: 106873

Похожие файлы

"Прямоугольный параллелепипед и куб. Куб числа"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) ""Прямоугольный параллелепипед и куб. Куб числа" "
    ["seo_title"] => string(50) "priamoughol-nyi-parallieliepipied-i-kub-kub-chisla"
    ["file_id"] => string(6) "156860"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421499874"
  }
}

Степень числа.

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(27) "Степень числа. "
    ["seo_title"] => string(17) "stiepien-chisla-1"
    ["file_id"] => string(6) "246755"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446454260"
  }
}

"Степень числа". Урок математики 5 класс

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) ""Степень числа". Урок математики 5 класс"
    ["seo_title"] => string(40) "stiepien-chisla-urok-matiematiki-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "258240"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448465359"
  }
}

Технологическая карта урока математики в 5 классе "Степень числа"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Технологическая карта урока математики в 5 классе "Степень числа""
    ["seo_title"] => string(65) "tiekhnologhichieskaiakartaurokamatiematikiv5klassiestiepienchisla"
    ["file_id"] => string(6) "271742"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451751019"
  }
}

Конспект урока по математике на тему "Решение примеров на квадрат и куб числа"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "Конспект урока по математике на тему "Решение примеров на квадрат и куб числа""
    ["seo_title"] => string(74) "konspiekturokapomatiematikienatiemurieshieniieprimierovnakvadratikubchisla"
    ["file_id"] => string(6) "288899"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454689544"
  }
}

Куб и квадрат числа.

Просмотр содержимого документа «Куб и квадрат числа. »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Куб и квадрат числа. »