Конспект занятия предназначен для детей средней группы (4-5л). В игровой форме воспитатель сможет закрепить с детьми порядковый счет; считать предметы в пределах 5, относя последнее числительное ко всей группе предметов; умение правильно отвечать на вопросы "Который?", "Какой по счету?"; знание геометрических фигур.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия "Веселое путешествие"»
Орта топқа ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта средней группы
Technological card of educational activity for middle - age group
Білім беру саласы.Образовательная область.Educational area: Таным. Познание.Comprehension/ FEMC. ҚМҰҚ. ФЭМП.
Сквозная тема: «Мой Казахстан»/ «Астана – столица нашей Родины»
Күні. Дата. Date: 22.12.2017г.
Тәрбиеші. Воспитатель. Educator: Фарафонова Н.Н.
Тақырыбы.Тема. Theme: «Веселое путешествие»
Мақсаты.Цель. Aim: Закрепить представление о порядковом счете. Правильно отвечать на вопросы: который? Который по счету? Продолжать учить считать предметы в пределах 5, относя последнее числительное ко всей группе (п-р: всего 5 мячей). Закреплять знание геометрических фигур. Закреплять умение согласовывать числительное в роде, числе и падеже. Продолжать формировать навыки культуры поведения в общественных местах.
Жабдықталуы. Оснащение. Resources:
Демонстрационный материал: рисунок леса для формирования пространственных отношений, разноцветный поезд, цифры в пределах 5,
Раздаточный материал: Цифры 1-5, карточки-билеты на поезд, пенал с геометрическими фигурами, картинки с предметами, из геометрических фигур, карточки с предметами в пределах 5.
Алдын – алу жұмысы. Предварительная работа. Preliminary work: «Веселая математика», «Геометрическое лото», рассматривание иллюстраций, аппликация поезд.
Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity
Мұғалімнің қызметі
Действия педагога
Teacher’s activities
Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity
Мотивациялық – қозғаушылық
Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage
Предлагает детям отправиться в путешествие. Просит отгадать загадку и узнать на каком виде транспорта они поедут.
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой,
Ведет всех за собой.
Предлагает вспомнить и назвать правила поведения в общественных местах.
Проявляют интерес.
Слушают загадку, называют отгадку – поезд.
Называют правила поведения в общественных местах.
Ізденушілік –
ұйымдастырушылық
Организационно – поисковый Organizational and exploratory stage
д/и «Который по счету»
Обращает внимание детей на разноцветный поезд. Спрашивает, чего не хватает вагонам?
Предлагает посчитать вагоны и поставить соответствующую цифру.
Задает вопросы:
- Сколько вагонов?
- Который по счету синий вагон?
- Который по счету красный (желтый, зеленый) вагон?
Объясняет, что попасть в поезд можно, только у кого есть билет.
(на разносе у воспитателя карточки с геометрическими фигурами, число которых соответствует номеру вагона. Воспитатель раздает билеты и предлагает посчитать, сколько на билете геометрических фигур - такой и номер вашего вагона).
Включается музыка. Песня: «Мы едем, едем, едем…»
По дороге загадывает загадки.
Нет углов у меня И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья? Назовите вы меня!
Три моих стороны Могут разной быть длины. Где стороны встречаются – Угол получается. Что же вышло? Посмотри! Ведь углов-то тоже три. На меня вы посмотрите, Мое имя назовите.
Я фигура – хоть куда, Очень ровная всегда, Все углы во мне равны И четыре стороны. Кубик – мой любимый брат, Потому что я….
Растянули мы квадрат И представили на взгляд, На кого он стал похожим Или с чем-то очень схожим? Не кирпич, не треугольник - Стал квадрат…
Остановка.
Дид/игра «Назови геометрические фигуры».
Просит рассмотреть картинку, что на ней изображено и назвать из каких геометрических фигур состоит изображение.
Дид/игра «Сосчитай»
Предлагает взять карточку, посчитать предметы в пределах 5, относя последнее числительное ко всей группе (п-р: всего 5 мячей).
Номеров.
Дети считают: первый, второй, третий и т. д.),
Синий вагон третий и т.д.
ребенок ставит цифру 1 и так, до последнего вагона (от 1 до 5).
Берут карточку, рассматривают, считают геометрические фигуры, находят номер вагона и рассаживаются.
Работа с пеналами.
- Дети отгадывают загадки и показывают геометрические фигуры.
Дети выходят из поезда.
Работа с карточками.
Называют из каких геометрических фигур состоит изображение.
Считают предметы, относя последнее числительное ко всей группе, обозначают цифрой.
Ұғынады.Воспроизводят Reproduce: знания о порядковом счете, в пределах 5; знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);
Түсінеді.Понимают. Understand: культуру поведения в общественных местах;
Қолданады.Применяют.Apply: умение считать предметы в пределах 5, относя последнее числительное ко всей группе; согласовывать числительное в роде, числе и падеже правильно отвечать на вопросы: Который? Который по счету?