Конспект урока "Сложение отрицательных чисел" 6 класс

16.02.2017 г. 6 «Г » класс Антонина Григорьевна

Тема: Сложение отрицательных чисел

Цели:

• Ввести правило сложения отрицательных чисел на конкретной задаче;

• Добиться усвоения учащимися правила сложения отрицательных чисел и умения применять его при выполнении сложения;

• Прививать каждому ученику вкус к самостоятельной, активной, творческой деятельности;

• Развивать познавательный интерес к предмету.

Ход урока.

1. Организационный момент. Мотивация к ученой деятельности.

- Добрый день. Внимание на экран.

Слайд 1. «Лень, конечно, наибольшая помеха к развитию наших способностей» ( Фердинанд

Делакруа)

- Кто из вас не хочет лениться, а хочет трудиться и узнать что – то новое, тихонько присядут.

II. Практическая деятельность учащихся.

- Начнем трудиться

Слайд 2.

Ответы:

А) 5,4

Б) 7,1

В) 31

Г) 1,3

Д) 5,7

Е) 6,9

В каких дробях было удобней выполнять задания Д и Е? (в десятичных).

- Выполняя задания, какие знания вы применили?

III. Подготовка к работе на основном этапе урока.

2) Составьте примеры на сложение с помощью координатной прямой

А) -6+(-2)=-8

Б) -3+(-4)=-7

- Какой вывод вы можете сделать ?

(Сумма отрицательных чисел есть число отрицательное)

- Удобно ли с помощью координатной прямой сложить

-60+(-30) = -(60+30)=-90?

- Значит, надо открыть новые знания.

- Сформулируйте тему урока

Слайд 3. Сложение отрицательных чисел

- Сформулируйте главную задачу к теме урока.

( - Вывести правило сложения отрицательных чисел )

- Попытайтесь это сделать.

Работу по учебнику на странице 176.

IV. Усвоение новых знаний и способов действий

1. Страница 177, № 1045

а) первый столбик – цепочкой, учащиеся устно проговаривают решение;

б) второй столбик решают самостоятельно, после проводится взаимопроверка

2) страница 177, №1046.

- Надо ли находить значение выражения в левой части? ( - нет)

-Почему? (- Любое число от прибавления отрицательного числа уменьшается)

3) Работа в парах, взаимопроверка (карточки)

А) выполнить сложение

- Если ошибок нет, то 5 баллов, 1 ошибка – 4 балла, 2 или 3 ошибки – 3 балла, более 3 ошибок – 2 балла.

- Сформулируйте еще раз правило сложения двух отрицательных чисел.

- А если надо сложить три (четыре, …) отрицательных числа, то как быть?

-12+(-30)+(-8)= -50 (запись на доске)

V. Самостоятельная работа и осуществление контроля.

Слайд 4.

Нет ошибок – 5 баллов.

1 ошибка - 4 балла

2 - 3 ошибки – 3 балла

Более 3 ошибок - 2 балла

VI. Рефлексия учебной деятельности оценивание учащихся.

1. Это интересно

Индийский математик Брахмагупта, живший в VII в., положительные числа представлял как «имущество», а отрицательные – как «долг»

Правила сложения положительных и отрицательных чисел он выражал так:

1. Сумма двух имуществ – имущество.

2. Сумма двух долгов – долг

Так считал Индийский математик Брахмагупта, а мы с вами пользуемся современными правилами, которые надо выучить.

1. Слайд 5. Тест.

   

- кто закончит, то составьте предложения про число 432123 со словом это…(это натуральное число, это целое число, …) это число составлено из номеров ответов в тесте.

- Если в тесте ошибок нет – 5 баллов

1 ошибка – 4 балла

2-3 ошибки – 3 балла

Более 3 ошибок 2 балла

- По трем заданиям найдите среднее арифметическое полученных баллов

- Это оценка за урок

VII. Домашнее задание слайд 6.

- Встанут те, кто получил 5, 4 , 3

Слайд 6 Вы молодцы!!!

«ЛЕНЬ, КОНЕЧНО, НАИБОЛЬШАЯ ПОМЕХА К РАЗВИТИЮ НАШИХ СПОСОБНОСТЕЙ»

Фердинанд Делакруа

СЛОЖЕНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ

ВЫ МОЛОДЦЫ!!!