kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока по математике на тему "Деление на двузначное число"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Даннная разработка поможет как студентам,так и учителям составить грамотный урок соответствующий ФГОС.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по математике на тему "Деление на двузначное число"»

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области «Волгодонский педагогический колледж»

(ГБПОУ РО «ВПК»)




Конспект пробного урока

по математике

проведенного во 4 «г» классе.

Опацкой Вероники Владимировны

Место проведения: МБОУ СШ №22

Дата проведения: 19.04.2017г.


Руководитель- консультант:

Юровских Фаина Ивановна

Руководитель - наставник:

Бурунина Марина Сергеевна

Заведующая педагогической практикой:

Мастеренкова Инна Ивановна

Оценка: _________________________




Волгодонск

2017г

Тема: Письменное деление на двузначное число без остатка

Тип: закрепление материала

Цель: закрепить письменные приемы деления многозначных чисел на двузначное число.

Задачи:

Образовательные: отрабатывать навыки деления на двузначное число, перевод величин, закрепить знания письменного алгоритма деления многозначных чисел на двузначное число.

Развивающие: развивать внимания, мышления, умение адекватно оценивать свои знания, развивать логическое мышление, самостоятельность.

Воспитательные: воспитывать интерес к математике, уважение друг к другу, взаимное сотрудничество.



Планируемые результаты:

  1. Предметные: закрепить приём письменного деления  на двузначное, решение текстовых задач.

  2. Метапредметные: закрепят способность понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке.

  3. Личностные: научатся понимать универсальность математических способов познания окружающего мира.

Формировать УУД:

  1. Личностные УУД: формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.


  1. Регулятивные УУД: определять и формулировать учебную задачу на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.


  1. Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками о совместной деятельности.

  2. Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; находить ответы на вопросы; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Источники: УМК «Школа России». Учебник математика. М.И.Моро, С.В. Степанова, С. И.Волкова, часть 2;презентация,интерактивная доска.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

1. Орг. момент

(слайд 1) Здравствуйте, меня зовут Вероника Владимировна, и сегодня я проведу у вас урок математики. Садитесь.

Дети, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи, ведь удача нам сегодня очень пригодится! Вы постарайтесь производить все расчеты точно, работать быстро и, самое главное, дружно!

-Скажите, над какой темой вы работали на предыдущих уроках?

- Как вы думаете, над чем мы будем работать сегодня?

-Молодцы! На следующем уроке, вам предстоит написать по этой теме контрольную работу, поэтому сегодня мы закрепим наши знания и подготовимся к контрольной.

Приветствуют учителя, присаживаются на свои места.









-Деление на двузначное число.


-Закреплять свои знания по этой теме.

Личностные УУД: самоопределение.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Устный счет

Вычисли значения выражений

(слайд 2)

15*200 =

208*30 =

81:3 =

714:7 =

32*60=

420*3=

5400:5=

1760:4=

(слайд 3)-Молодцы! Теперь поработаем с величинами

3кг 200г….

12км 450м…..

2ч 20мин….

90мм….



15*200 = 3000

208*30 = 6240

81:3 = 27

714:7 = 102

32*60=1920

420*3=1260

5400:5=1080

1760:4=440



3кг 200г=3200г

12км 450м=12450м

2ч 20мин=140мин

90мм=9см


Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и соотносить ее с позициями одноклассников; корректно формулировать и обосновывать свою точку зрения.


3. Актуализация знаний

-Давайте вспомним алгоритм деления на двузначное число.(вызываю к доске одного ученика который по карточкам составляет алгоритм)

1. Выделяю первое неполное делимое

2. Нахожу первую цифру частного

3. Образую второе неполное делимое

4. Нахожу вторую цифру частного.


- Ученик у доски составляет алгоритм деления на двузначное число по карточкам.

Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя.

Регулятивные УУД: формулировать учебную проблему

Познавательные УУД: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

3.Работа по теме урока

-Откройте тетради, запишите число, классная работа.

-Вызываю несколько учеников к доске для решения примеров первым способом(с. 65 учебника).

-Теперь откройте учебник на с 65 и рассмотрите, как можно было решить эти примеры.

-В чем различия между ними?



-А ответ остался прежним?

-Ребята, мы рассмотрели более короткий способ деления на двузначное число в столбик. Вы можете пользоваться как первым способом решения, так и вторым способом.

- Теперь, воспользуемся нашими знаниями и выполним на с. 65 № 265!

13915:23=605 26880:32=540

17238:34=507 36540:37=420

3696:12=308 706*319= 225214

7605:15=507 82*405=33216



-Молодцы! Теперь решим задачу на с.65 № 267

Для посева заготовили семена ячменя, овса, проса - всего 220т 5ц. Ячменя было заготовлено 85т,что на 9т 5ц больше, чем овса. Сколько проса заготовлено для посева? Составим краткую запись задачи.

-О чем говорится в задачи?

-Какой главный вопрос задачи?

-Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Что мы должны найти первым действием?

- Какое будет следующее действие?



- Сможем ли мы теперь ответить на вопрос задачи? Что нам необходимо для этого сделать?

-Запишите ответ задачи.



(слайд 4)-Давайте вспомним названия компонентов при действии деления

Продолжите мое предложение:

Чтобы найти делимое…….

Чтобы найти делитель…..

Чтобы найти частное…..

-Молодцы! Вы хорошо знаете как найти компоненты при действии деления!


-Теперь решим уравнения

(слайд 5)-Решим уравнение

1) 240 : а = 480 : 80

2) у * (288-190) = 392

3) ( 786-х)*64= 7872


-Молодцы! У вас очень хорошо получается решать уравнения!



-Решают примеры у доски и в тетради.

17640:35=504

96048:24=4002

34860:42=830


-Если нужно вычесть ноль и снести следующую цифру, то это действие пропускают.

-Да, ответ не изменился.







-Выполняют решение у доски и в тетради





я.- 85т, на 9т 5ц б.

220т 5ц

о.-?

п.-?


-О посеве семян

- Сколько проса заготовлено для посева?

-Нет


-Сколько было семян овса для посева-1)85т – 9т 5ц=75 т 5ц

- Нам необходимо найти общую массу для посева овса и ячменя- 2) 85т +75т 5ц= 160т 5 ц

-Да, нам нужно вычесть из общей массы массу ячменя и овса- 3)220т 5ц- 160т 5ц =60 т

-Ответ: 60тонн



- Делимое, делитель, частное


-… нужно частное умножить на делитель

… нужно делимое разделить на частное

.. нужно делимое разделить на делитель





-1) а=40

2) у=4

3)х= 663

Познавательные УУД: логический анализ объектов с целью выделения признаков, делать определенные выводы.

Коммуникативные УУД: постановка вопросов, инициативное сотрудничество.

Регулятивные УУД: планирование, формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство.


4. Самостоятельная работа

-Для полного закрепления ваших знаний, вы сейчас выполните самостоятельную работу.


В-1

1. Вычисли

1)426 * 35 = 2)237 * 84 = 3)3082 : 23 = 4)928: 29 =

2. Задача

Десятую часть поля, длина которого 540 м, а ширина 360 м, засеяли горохом. Чему равна площадь участка, засеянного горохом?


3. Реши уравнение:

Х + 17625 = 86398 : 2


В – 2

1. Вычисли:

1)782 * 36 = 2)475 * 63 = 3)4250 : 34 = 4)572:52=

2. Задача

Четвертая часть сада, длина которого 310 м, а ширина 120 м, засажена яблоками. Чему равна площадь участка, засаженного яблоками?

3. Реши уравнение:

290765- у = 93765 : 5

(слайд 6)Проверка самостоятельной работы.


-Выполняют самостоятельную работу



В-1

1. Вычисли

1)426 * 35 = 14910

2)237 * 84 = 19908

3)3082 : 23 =134

4)928: 29 =32

2. Задача

Ответ:19440 метров

3. Реши уравнение:

Х =25574




В – 2

1. Вычисли:

1)782 * 36 =28152

2)475 * 63 =29926

3)4250 : 34 =125

4)572:52= 11

2. Задача

Ответ: 9300 метров

3. Реши уравнение:

у=272012



Познавательные УУД: логический анализ объектов с целью выделения признаков, делать определенные выводы.

Коммуникативные УУД: аргументировать свою позицию и соотносить ее с позициями одноклассников; корректно формулировать и обосновывать свою точку зрения.

Регулятивные УУД: планирование, формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство.


5. Итог урока и д/з

- Наш урок подошёл к концу. Над какой темой мы сегодня работали?


–Какие открытия вы сделали для себя сегодня?

-Д/з с. 67 №6,9

- Мы работали над закреплением деления на двузначное число.

- Еще один способ письменного деления на двузначное число.

Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Регулятивные УУД: анализ и контроль результата деятельности.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока по математике на тему "Деление на двузначное число"

Автор: Опацкая Вероника Владимировна

Дата: 17.05.2017

Номер свидетельства: 416303

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "Конспект урока математики по теме "Деление двузначного числа на однозначное" "
    ["seo_title"] => string(86) "konspiekt-uroka-matiematiki-po-tiemie-dielieniie-dvuznachnogho-chisla-na-odnoznachnoie"
    ["file_id"] => string(6) "245239"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446101993"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "Конспект урока по математике на тему "Деление двузначного числа на однозначное" "
    ["seo_title"] => string(89) "konspiekt-uroka-po-matiematikie-na-tiemu-dielieniie-dvuznachnogho-chisla-na-odnoznachnoie"
    ["file_id"] => string(6) "214223"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432236148"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(234) "Конспект урока математики «Деление двузначного числа на однозначное с помощью разложения на удобные  слагаемые. Закрепление.» "
    ["seo_title"] => string(144) "konspiekt-uroka-matiematiki-dielieniie-dvuznachnogho-chisla-na-odnoznachnoie-s-pomoshch-iu-razlozhieniia-na-udobnyie-slaghaiemyie-zakrieplieniie"
    ["file_id"] => string(6) "128981"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415619304"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Урок математики в 3 классе «Внетабличное деление двузначного числа на однозначное»"
    ["seo_title"] => string(93) "urok-matiematiki-v-3-klassie-vnietablichnoie-dielieniie-dvuznachnogho-chisla-na-odnoznachnoie"
    ["file_id"] => string(6) "287226"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454438484"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Внетабличное деление двузначного числа на однозначное»"
    ["seo_title"] => string(64) "vnietablichnoie-dielieniie-dvuznachnogho-chisla-na-odnoznachnoie"
    ["file_id"] => string(6) "249525"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446911642"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства