Конспект открытого урока по математике1 к

Цель: Формирование представления об уравнении и способе решения уравнения методом подбора.
Задачи:1.Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
2. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в парах и групповой

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект открытого урока по математике1 к»

Патронник Валентина Викторовна

учитель начальных классов

КГУ «Большеизюмовская СШ»

Северо-Казахстанская область

Тайыншинский район

Интегрированный урок математики, познания мира, казахского языка, английского языка, трудового обучения.

Тема урока: «Уравнение. Решение уравнений способом подбора».

3. Способствовать развитию самооценки на основе критерия успешности учебной деятельности, формировать умение определять и формулировать цель на уроке. Проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение, умение слушать и понимать речь других.

Планируемые результаты:
Дети должны понять, что такое «уравнение», «решить уравнение». Знать способ подстановки решения уравнения.
Уметь решать уравнения, читать математические выражения, равенства.
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал для индивидуальной работы, работы в парах и группах, слайды по теме урока, музыкальное оформление, учебник по математике, тетрадь по математике, сигнальные кружки: красный -всё правильно, жёлтый - ошибался, зелёный-всё неверно, смайлики, стикеры, наглядность для рефлексии, образцы изделий из лоскутков.

Тип урока-урок изучения новых знаний

Вид урока- интегрированный

Формы работы: в паре, группе, индивидуальная

Методы- частично поисковые, беседа, диалоговое обучение

Технологии: здоровьесберегающая, развивающая, критическое мышление, личностно-ориентированная.

Ход урока.

1.Психологический настрой.

Слайд №1. Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных и веселых.

Доброе утро! Дети: желаем счастья и добра…..

Приветствие учителей казахского и английского языка.

Разминка на английском языке.

Ребята, сегодня урок математики вам показался необычным? Да, сегодня мы будем некоторые слова говорить на трёх языках. Вы уже догадались на каких? А почему вы изучаете русский язык, казахский, английский?

Слово учителя о значении трёхъязычия в современном обществе.

2.Актуализация знаний. Блиц-турнир «Вспоминаем, повторяем» (трёхъязычие)

а)Флипчарты на английском языке (Повторение чисел от 1 до 10)

б)Времена года.

1.Какое сегодня число?

2.Какой месяц.

3. День недели.

4.Назовите дни недели.

Слайд №2

1.Сколько месяцев в году?

2 Сколько времён года. Какое сейчас время года? Слайд №3

Работа со слайдами № 4-11: определить время года и назвать месяцы.

3. Устный счёт. А)Индивидуальная работа по карточкам-таблицам.

5, 7, 9, 6, 8, 4

2, 6, 3, 1, 5, 7

4, 9, 3, 6, 8, 3

1, 5, 7, 8, 2, 9

1 строка: обведите число, которое следует за числом 7 в числовом ряду (8)

2 строка: число 3 увеличить на 2 (5)

3 строка: его соседи числа 8 и 10 (9)

4 строка: 10 уменьшить на 3 (7)

Проверка ( трёхъязычие)

Самооценка работы с помощью сигнальных кружков.

Б) Считалочки на казахском языке.

4.Подготовка к восприятию нового. Слайд №12

Прочитайте выражения и равенства

4+х 4+х=9

х+5 х+5=8

в-5 в-5=4

9-с 9-с=5

Как называются такие выражения? Что вы о них знаете?(буквенные, назовите суммы и разности, название компонентов суммы и разности).

Что изменилось с данными выражениями во 2 столбике?

Они превратились в равенства . Эти равенства имеют своё название.

А вам интересно узнать, как они называются. Научиться их читать, записывать, решать?

Эти равенства называются уравнение.

5. Сообщение новых знаний.

Слайд № 13 - Тема нашего урока «Уравнения»

— Опираясь на тему, сформулируйте цели нашего урока. Используйте слова, записанные на экране.

- Познакомимся..(с уравнениями)

-Научимся... (читать, записывать, решать уравнения )

-Найдём способ ..(решения уравнений).

Слайд № 14

х+3=7 -верное равенство с неизвестным компонентом действия называется уравнением.

Какой компонент действия неизвестен?

Подберите значение х , чтобы равенство было верным. Это число 4. 4- корень уравнения.

Мы решили уравнение способом подбора.

6.Применение полученных знаний.

1) работа на интерактивной доске

Решение уравнений: х+4=7 2+а=6 в-5=3 10-с=4

2) Самостоятельная работа в тетрадях стр.22 з.2

Проверка: х=2, а=7, в=7, с=5.

Самооценка.

7.Физминутка (фрагмент танца «Кара жорға».

А теперь пора и отдохнуть.

8.Закрепление пройденного материала.

Решение задачи стр.185 з.3.

Воспитательный момент об озеленении городов, сёл.

Выполнение задания 4 стр. 185 в парах.

Взаимопроверка и самооценка.

9. Интеграция с уроком труда. Работа в группах (пары с одинаковым предыдущим заданием по геометрическим фигурам образуют группу), для того, чтобы применить свои знания в следующем задании.

Слайд №16.

На сегодняшнем уроке мы продолжим знакомиться с национальными изделиями – это одеяло из лоскутков. Каждый из вас будет сегодня мастером и сделает лоскутное одеяло.

Словарная работа. А что такое лоскутки?

Слайд №17-18 : образцы лоскутных одеял.

Рассматривание образца лоскутного одеяла и наволочки изготовленных из ткани.

А кто из вас раньше видел такие изделия из лоскутков?

Но мастерить его вы будете из цветной бумаги, используя геометрические фигуры: 1 группа -треугольники, 2- квадраты, 3- четырехугольники.

Прежде чем приступить к работе, скажите ребята, какими качествами должен обладать мастер, чтобы всё у него получилось так, как он задумал. (трудолюбие, аккуратность, интерес, знание своего дела, хорошее настроение).

Работа в группе это: дисциплина, умение слушать товарища, взаимопонимание, дружба.

Для работы в группе нужно составить план работы и распределить обязанности. Как вы думаете, что нужно сделать сначала, а что после?

1-выбрать геометрические фигуры, 2-составить узор,3-приклеить.

Звучит музыка (минусовки песен о дружбе).

Презентация работ. Взаимооценка с использованием смайликов.

10.Рефлексия.

Использую наглядность: солнышко и тучка и стикеры: в виде лучиков и капелек.

11. Итог урока.

А сейчас в заключение урока попрощаемся на трёх языках.

Вы молодцы, спасибо за урок! Слайд № 19.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Конспект открытого урока по математике1 к

Автор: Патронник Валентина Викторовна

Дата: 30.03.2017

Номер свидетельства: 404876

Похожие файлы

Конспект. Открытый урок математики в 9 классе - городской семинар «Формирование предметных компетенций в подготовке обучающихся к ЕГЭ»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(250) "Конспект. Открытый урок математики в 9 классе - городской семинар «Формирование предметных компетенций  в подготовке обучающихся к ЕГЭ» "
    ["seo_title"] => string(151) "konspiekt-otkrytyi-urok-matiematiki-v-9-klassie-ghorodskoi-sieminar-formirovaniie-priedmietnykh-kompietientsii-v-podghotovkie-obuchaiushchikhsia-k-iege"
    ["file_id"] => string(6) "177614"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424687740"
  }
}

Конспект открытого урока математики в 6 классе по теме "Измерение углов"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект открытого урока математики в 6 классе по теме "Измерение углов" "
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt-otkrytogho-uroka-matiematiki-v-6-klassie-po-tiemie-izmierieniie-ughlov"
    ["file_id"] => string(6) "179227"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424963585"
  }
}

Конспект открытого урока математики в 3-м классе по теме «Запись арабских чисел римскими цифрами»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(180) "Конспект открытого урока математики в 3-м классе по теме «Запись арабских чисел римскими цифрами» "
    ["seo_title"] => string(104) "konspiekt-otkrytogho-uroka-matiematiki-v-3-m-klassie-po-tiemie-zapis-arabskikh-chisiel-rimskimi-tsiframi"
    ["file_id"] => string(6) "221907"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1435666572"
  }
}

Конспект открытого урока математики по теме: «Решение задач на деление с остатком» 3 класс (Программа «Школа России»)

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(214) "Конспект открытого урока математики по теме: «Решение задач на деление с остатком» 3 класс (Программа «Школа России»)"
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_otkrytogho_uroka_matiematiki_po_tiemie_rieshieniie_zadach_na_dielienii"
    ["file_id"] => string(6) "425074"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1502191806"
  }
}

Конспект открытого урока математики в 1 классе по теме «Случаи сложения □ +7»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(140) "Конспект открытого урока математики в 1 классе по теме «Случаи сложения □ +7»"
    ["seo_title"] => string(75) "konspekt_otkrytogo_uroka_matematiki_v_1_klasse_po_teme_sluchai_slozheniia_7"
    ["file_id"] => string(6) "583901"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1624299858"
  }
}

Конспект открытого урока по математике1 к

Просмотр содержимого документа «Конспект открытого урока по математике1 к»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект открытого урока по математике1 к»