| Пәні: | Математика |
| Сыныбы: | 4д |
| Сабақтың тақырыбы: | Қосу және азайту.Есептеудің тиімді тәсілдері |
| Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері: |
| А) ақпараттық құзыреттілік | Ақпарат көздері арқылы қосу және азайту,есептеудің тиімді тәсілдеріне арналған есптерінің шешу дағдыларын меңгерту. |
| Ә) коммуникативтік құзыреттілік | Ауызша, жазбаша сөйлесу арқылы, ұзындық,уақыт,аудан өлшем бірліктеріне берілген есептерді шығару және есеп шығару нормаларын сақтауға, жауапкершілікке тәрбиелеу. |
| Б) проблеманы шешу құзыреттілігі | Өз әрекетін бақылау, салыстыру, шешім шығару біліктерін дамыту. Есептерді әдеттен тыс жағдайда қолдануға, мақсатқа сай шешімнің дұрыстығын дәлелдеуге үйрету, өзіндік бақылау мен бағалауға дайын болу. |
| Сабақтың типі: | аралас сабақ |
| Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар: | дамыта оқыту,ынтымақтастық |
| Сабақтың әдісі: | көрнекілік, практикалық, түсіндірмелі-иллюстративті сұрақ-жауап |
| Пәнаралық байланыс: | ана тілі, дүниетану, бейнелеу өнері. |
| Оқыту құралдары: | сызбалар, топшамалар, көрнекіліктер |
| Сабақтың барысы: | Мұғалімнің қызметі | Оқушының қызметі | Күтілетін нәтиже |
| І. Ұйымдастыру бөлімі | Амандасу, түгендеу; оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру; сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру; бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту, назарын сабаққа аудару.
Психологиялық дайындық: Қайырлы күн достым, Қайырлы күн болсын! Жеті күннің әр кезі Сәттілікке толсын. Біздің алар бағамыз, Кілең бестік болсын! | Амандасады; оқу-құралдарын дайындайды, кезекшілік міндеттерін атқарады; сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;көңіл-күйі көтеріңкі болады, мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталайды.
-Қайырлы күн достым, Қайырлы күн болсын! Жеті күннің әр кезі Сәттілікке толсын. Біздің алар бағамыз, Кілең бестік болсын! | Сынып сабаққа психологиялық тұрғыдан дайын, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды. |
| ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
| Дәптерлерін жинап алады.
| Дәптерлерін жинап береді.
| Өз бетімен орындалған жұмыстың нәтижесін талдау. |
| ІІІ.Жаңа материалды меңгертуге дайындық
ІҮ.Жаңа материалды меңгерту
ІІІ. Жаңа материалды бекіту
а) мұғалім басшылығымен
| Оқушыларға жаңа материалды меңгертуге дайындық ретінде баған түрінде қосу мен азайтуды тақтаға шығартып орындатамын. Баған түрінде қосуды орында 145 269+532 861 142 672+125 574 Баған түрінде азайтуды орында 145 600-24 720 18 600-9 540 №1тапсырма.Көрші сандарды ата.Олардың әрқайсысына 1-ді қос. 999 99999 99999 999999 1999 199 999199 111999 №2 Есепте.Қалай тиімді орындауға болатынын ойлан. 450 000 – 999 567 000 – 999 765 000 – 1 999 467 000 – 60 999
999+765 033 450 077+1 999 123 123+99 999 450 126+24 999 №3.а)Шамалар мен амалдардың қалай орындалатынын еске түсір және есепте.
|
7 м 48 см-1м 69 см 
| 1.Ірі бірліктерді кіші бірліктермен алмастырамын. 2.Амалдарды орындаймын. 3.Ұсақ бірліктерді ірірек бірліктермен алмастырамын. | 2 сағ 40 мин+55 мин 
| | 
| 60 минут 1 сағатқа тең болғандықтан,60 минутты ірірек өлшем бірлік – 1 сағатқа ауыстырамын. | 
| |
| Минут жетпейді. 1сағатты аламын. 60 мин+16мин= 76 мин | 
| | Ә) Есептеулерді орында. 58 мин+ 42 мин 36 мин+54 мин 1 сағ 14 мин + 64 мин 1 сағ 24 мин – 57 мин 2 сағ 24 мин - 48 мин 3 сағ 18 мин – 45 мин №4.Мазмұнды есептерді шығар. Есептің берілгенін оқып шығайық. а)Апай әрқайсысы 50 теңге тұратын 3 ақ ірімшік және 1литрі 100 теңгеден 3л сүт сатып алды.Апай барлығына қанша теңге төледі?
Есепті мазмұнымен таныстыру: -Есепте не туралы айтылған?
-Есепте не белгілі?
-Есепте не белгісіз?
-Есепте не сұрайды?
Есепті талдау: -Есептін сұрағына бірден жауап беруге боладыма? - Апай әрқайсысы 50 теңге тұратын 3 ақ ірімшік және 1литрі 100 теңгеден 3л сүт сатып алғаны белгілі болса, қандай амал қолданамыз? -Нешеге нешені көбейтіп,бөліп,азайтамыз?
-Есептің қысқаша берілгенін жазу үшін негізгі сөздерді атайық?
ә)Қапта 48 кг қант бар.Тосап дайындау үшін барлық қанттың алтыдан бір бөлігі,сусын дайындау үшін барлық қанттың сегізден бір бөлігі пайдаланылады.Қапта неше килограмм қант қалды?
б)Қапта 48 кг қант бар.Тосап дайындау үшін қанттың алтыдан бір бөлігі пайдаланылады.Анам тағы 10 кг қант сатып алды.Қаптағы қант қанша килограмм болды?
№6 а)Ауданы 16 см2- ден кем болатын шаршы сыз. ә)Ауданы 16 см2-ден кем болатын тіктөртбұрыш сыз. №7.Аулаға гүлкөмбе жасалды. Гүлкөмбенің (фигураның боялған бөлігінің ) периметрі мен ауданын тап. | а) 15 м 
8 м
ә) 20 м 
10 м
| Оқушылар тақтаға шығып баған түрінде қосу мен азайтуды орындайды.
№1 тапсырманы ауызша қол көтеріп айтады.
№2 есепте қалай тиімді орындауға болатынын ойланып есептейді.
№3Шамалар мен амалдардың қалай орындалатынын мұғалім түсіндіруі бойынша естеріне түсіреді.
Ә)Есептеулерді орындайды.
№4. а) Апай әрқайсысы 50 теңге тұратын 3 ақ ірімшік және 1литрі 100 теңгеден 3л сүт сатып алды.Апай барлығына қанша теңге төледі?
- Апай әрқайсысы 50 теңге тұратын 3 ақ ірімшік және 1литрі 100 теңгеден 3л сүт сатып алғандығы туралы айтылған. - Апай әрқайсысы 50 теңге тұратын 3 ақ ірімшік және 1литрі 100 теңгеден 3л сүт сатып алғаны белгілі. - Апай барлығына қанша теңге төледі?
- Апай барлығына қанша теңге төлеу керектігі сұралады.
-жоқ.
-көбейту,қосу
-50·3=150 теңге 1л=100 теңге 3 л= 300 теңге 150+300=450 теңге
 -Әрқ.˗ 50 теңге 3 ақ ірімшік
Сатып ал.˗ 1 л 100 теңге 3 л сүт ?
Шешуі: 50·3=150 теңге 1л=100 теңге 3 л= 300 теңге 150+300=450 теңге Жауабы: Апай барлығына 450 теңге төлеу керек.  ә)Тосап үшін -
Сусын үшін - 48кг Қалғаны - ? Шешуі: 48:6=8 48:8=6 8+6=14 48-14=34 кг Жауабы: Қапта 34 кг қант қалды.  б)Пайдаланды -
Сатып алды – 10 кг 48кг Болды-? Шешуі: 48:6=8 48-8=40 40+10=50 Жауабы: Қаптағы қант 50 кг болды.
№6 А)3см·3см=9 см2 2см·2см=4 см2 Ә)3см·4см=12 см2 3см·5см=15см2 №7 А)Бер: Ені-8м тор көз -4 Ұзындығы-15м тор көз -5 Шешуі:8:4=2 15:5=3 2·2=4 3·3=9 S=4м·9м=36м2 P=4м·2+9м·2=26м 4м+9м+4м+9м=26м
| Мұғалімді тыңдайды, тақырыпты түснеді.
Есептерді берілген нұсқаулыққа сәйкес орындайды, жылдамдықтары арта түседі.
Оқушылар есепті дұрыстап шығарды. Ойлау қабілеттері дами түседі.
Оқушылар есептерді қызығушылықпен орындап шығады.
Оқушылар ойлануға берілген есепті шығара отырып,логикалық ойлау дағдылары арта түседі.
|
| Сергіту сәті. | Оқушылар қане, барлығымыз бір сергіп алайық!Ол үшін менімен бірге қайталап айтамыз және орындаймыз.
Қостық біз, көбейттік біз, Қатты шаршап кеттік біз. Кәне, тұра қалайық, Қимылдасын қол-аяқ. Кірпікті де қағайық, Терең демді алайық, Орнымызға отырып, Сабаққа назар салайық.
| Оқушылар мұғаліммен бірге қайталап айтады және орындайды.
Қостық біз, көбейттік біз, Қатты шаршап кеттік біз. Кәне, тұра қалайық, Қимылдасын қол-аяқ. Кірпікті де қағайық, Терең демді алайық, Орнымызға отырып, Сабаққа назар салайық.
| Сергіту сәтін орындайды, бойлары сергиді, сабаққа белсенділіктері артады.
|
| ә) өз бетімен бекіту.
| Оқушыларға өз беттерімен орындауға тест беріледі.
Тест 1.59 жүздіктен тұратын санды көрсет. А.59 000 Б.5900 С.590 2.781 санының оң жағына бір нөлді тіркеп жаз.Сан артты ма,неше есе артты? А.10-ға артты Б.10 есе артты С.10-ға кеміді 3. «157 мен 940-тың қосындысынан 15 пен 2-нің көбейтіндісін азайт»өрнегінің дұрыс жазылуын көрсет: А)157+940-15·2 Б)157+(940-15)·2 С)(157+940)-15·2 4.Куб дегеніміз не? А)Бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі Б)Бірдей үш қосылғыштардың қосындысы С)Әр түрлі үш көбейткіштің көбейтіндісі 5.Тік төртбұрыштың ені 5 см,бұл оның ұзындығынан 2 есе кем.Осы тік төртбұрыштың ауданын тап: А)30см2 Б)50см2 С)15см 6.Дұрыс берілген тұжырымды тап А)Тік төртбұрыштың ауданын табу үшін,оның барлық қабырғаларының ұзындығын қосамыз. Б)Үштің кубы тоғызға тең. С)Тік төртбұрыштың ауданын табу үшін,оның ұзындығы мен енін көбейтеміз. | Оқушылар өз беттерімен тест тапсырмасын орындап тапсырады.
1.Б 2.Б. 3.С. 4.С. 5.Б. 6.С. | Тест тапсырмаларын орындай отырып, өтіп кеткен тақырыптарын қайталап,естеріне түсіреді.
|
| Ү. Үйге тапсырма.
| Үйге оқулықтағы №5,8 есептерді орындап келу.
| Үй тапсырмасын жазып алады. | Ұсынылған ақпараттан қойылған міндеттерді шешуге қажетін бөліп алады, өз бетімен жұмыстанады. |
| Қорытындылау. Бағалау. | Оқушылардың іс-әрекетін бағалайды. Қойылған бағаларға түсінік береді. | Өз бағасын мұғалім бағасымен салыстырады. Өз іс-әрекетін бағалайды | Өз іс-әрекетінің нәтижесін көреді. |
