?осындыдан санды азайту

Ма?саты: ?осындыдан санды азайту т?сілі туралы т?сінік беру. Мазм?нды есептер шы?ару, ?рт?рлі т?сілдерді т?сіндіру.

Міндеті: Есепті? шартын ??ра білуге, ?з ойын жеткізуге, ?демі к?ркем жазу?а ?йрету.

?дісі: Т?сіндіру, ойын, ой ?оз?ау, с?ра?-жауап.

К?рнекілігі: суреттер,?лестірмелі материал.

Т?рі: Жа?а саба?

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру:

а) о?ушыларды т?гелдеу

?) назарларын саба??а аудару

Тыныс алу жатты?уын орындау.

?ызы?ушылы?ты ояту.

Жа?а саба?.

Б?гінгі к?нні? реті.
Та?ырып жазу.
?азір жылды? ?ай мезгілі?
- «К?ктем».
К?ктемде балаларды? к?тетін ?лкен мерекесі ?андай? (8 наурыз

аналар мерекесі).

?азір ?ай жыл – 2015ж.
- Балалар, біз даламызды жасыл желекке айналдыру ?шін ?андай ?лес ?оса аламыз?
- А?аш отыр?ызамыз, г?лдер егеміз.
- Олай болса о?ушылар, ?азір біздер к?ктем алдында талдар отыр?ызу?а жер дайындаймыз.
- Жерге не отыр?ызамыз? (талдар, г?лдер).
- Оларды егу ?шін тапсырмалар орындау керек.

«А?аштар отыр?ызып, г?лдер егеміз» ойыны.

А?ашты жа?сы отыр?ызбаса?, г?лді д?рыс екпесек олар д?рыс ?спейді. Ал, сендерді? а?ашты д?рыс отыр?ыз?андары?, г?лді д?рыс екендері?, тапсырманы д?рыс орында?андары?.

50+20= (7-5)+2= 7+4=

70-20= (4-2)+6= 17+7=

Осы мысалдарда м?ндері бірдей ?рнектер бар ма? Олай болса о?ушылар та?та?а зейін салайы?. Мені? ?олымда 8 ж?зім а?ашыны? талы, 2 алма а?ашыны? талы бар еді. Оны? 2-уі жарамсыз. ?ал?аны ?анша тал? Олай болса о?ушылар б?гінгі саба?ты? та?ырыбы бойынша ?рнек ??растырайы?. (8+2)-2=8. О?ушылар б?л есепті ?р т?рлі т?сілмен шы?ару?а болады.

Осы есептерде компоненттерді? ерекшеліктерін а??арды?.

Компоненттерді? атауы:

?осыл?ыш 1. азай?ыш
?осыл?ыш 2. азайт?ыш
?осындыны? м?ні 3. айырманы? м?ні

Д?птерге жазу.

(8+2)-2=8

(8-2)+2=8

(2-2)+8=8

Кітаппен ж?мыс.

Ауызша есептеу суреті бойынша есепте.
Есепті о?ы ж?не шы?ар.

Математикалы? ?ле? - есеп. «Тор?ай нешеу?

Талдан ?шты к?п тор?ай,

Емес біра? к?п тор?ай.

Алдында оны? бастауыш,

Артында оны? ?остаушы.

Ж?не та?ы ?араса?,

?айта оны санаса?.

Со?ында біреу ?ап келді.

?шеуі ?атар жарыс?ан.

Т?зіліп ?шеуі ?алыспан,

Ойы? ж?йрік болса егер.

Тор?ай нешеу, есепкер.

(Бес тор?ай)

8. Математикалы? диктант.

3 пен 2 сандарыны? ?осындысынан 4-ті азайт.

17 мен 7 сандарыны? айырмасына 3-ті ?ос.

4 пен 9 ?осындысынан 8-ді азайт.

9. Сергіту с?ті

Бір, екі, ?ш,

Бой?а жинап к?ш.

Жатты?у жасап алайы?,

Бір дем алып ?алайы?.

10. «Кім жылдам» ойыны.

Есепте.

80тг+10тг 100тг-10тг

50тг+10тг 80тг-10тг

30тг+10тг 20тг-10тг

90+10 90тг-10тг

11. ?орытынды: Б?гінгі ?тілген та?ырыбымыз ?осындыдан санды

азайту.

12.?йге тапсырма беру. №15.

13. О?ушыларды ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?осындыдан санды азайту »

Қосындыдан санды азайту.

№3 арнайы (түзету) мектебінің математика пәнінің мұғалімі А.Ө.Жұмағазиева

Маңғыстау облысы,

Мұнайлы ауданы, Дәулет ауылы

Мақсаты: Қосындыдан санды азайту тәсілі туралы түсінік беру. Мазмұнды есептер шығару, әртүрлі тәсілдерді түсіндіру.

Міндеті: Есептің шартын құра білуге, өз ойын жеткізуге, әдемі көркем жазуға үйрету.

Әдісі: Түсіндіру, ойын, ой қозғау, сұрақ-жауап.

Көрнекілігі: суреттер,үлестірмелі материал.

Түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру:

а) оқушыларды түгелдеу

ә) назарларын сабаққа аудару

Тыныс алу жаттығуын орындау.

Қызығушылықты ояту.

Жаңа сабақ.

Бүгінгі күннің реті.
Тақырып жазу.
Қазір жылдың қай мезгілі?
- «Көктем».
Көктемде балалардың күтетін үлкен мерекесі қандай? (8 наурыз

аналар мерекесі).

Қазір қай жыл – 2015ж.
- Балалар, біз даламызды жасыл желекке айналдыру үшін қандай үлес қоса аламыз?
- Ағаш отырғызамыз, гүлдер егеміз.
- Олай болса оқушылар, қазір біздер көктем алдында талдар отырғызуға жер дайындаймыз.
- Жерге не отырғызамыз? (талдар, гүлдер).
- Оларды егу үшін тапсырмалар орындау керек.

«Ағаштар отырғызып, гүлдер егеміз» ойыны.

Ағашты жақсы отырғызбасақ, гүлді дұрыс екпесек олар дұрыс өспейді. Ал, сендердің ағашты дұрыс отырғызғандарың, гүлді дұрыс екендерің, тапсырманы дұрыс орындағандарың.

50+20= (7-5)+2= 7+4=

70-20= (4-2)+6= 17+7=

Осы мысалдарда мәндері бірдей өрнектер бар ма? Олай болса оқушылар тақтаға зейін салайық. Менің қолымда 8 жүзім ағашының талы, 2 алма ағашының талы бар еді. Оның 2-уі жарамсыз. Қалғаны қанша тал? Олай болса оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбы бойынша өрнек құрастырайық. (8+2)-2=8. Оқушылар бұл есепті әр түрлі тәсілмен шығаруға болады.

Осы есептерде компоненттердің ерекшеліктерін аңғардық.

Компоненттердің атауы:

қосылғыш 1. азайғыш
қосылғыш 2. азайтқыш
қосындының мәні 3. айырманың мәні

Дәптерге жазу.

(8+2)-2=8

(8-2)+2=8

(2-2)+8=8

Кітаппен жұмыс.

Ауызша есептеу суреті бойынша есепте.
Есепті оқы және шығар.

Математикалық өлең - есеп. «Торғай нешеу?

Талдан ұшты көп торғай,

Емес бірақ көп торғай.

Алдында оның бастауыш,

Артында оның қостаушы.

Және тағы қарасақ,

Қайта оны санасақ.

Соңында біреу қап келді.

Үшеуі қатар жарысқан.

Түзіліп үшеуі қалыспан,

Ойың жүйрік болса егер.

Торғай нешеу, есепкер.

(Бес торғай)

8. Математикалық диктант.

3 пен 2 сандарының қосындысынан 4-ті азайт.

(3+2)-4=

17 мен 7 сандарының айырмасына 3-ті қос.

(17-7)+3=

4 пен 9 қосындысынан 8-ді азайт.

(4+9)-8=

9. Сергіту сәті

Бір, екі, үш,

Бойға жинап күш.

Жаттығу жасап алайық,

Бір дем алып қалайық.

10. «Кім жылдам» ойыны.

Есепте.

80тг+10тг 100тг-10тг

50тг+10тг 80тг-10тг

30тг+10тг 20тг-10тг

90+10 90тг-10тг

11. Қорытынды: Бүгінгі өтілген тақырыбымыз қосындыдан санды

азайту.

12.Үйге тапсырма беру. №15.

13. Оқушыларды бағалау.

Автор туралы мәлімет.

Жұмағазиева Ардақ Өтешқызы «Ақыл-есінің дамуы қалыпты жетілмеген және психикалық дамуы тежелген балаларға арналған №3 арнайы (түзету) мектебі» мемлекеттік мекемесінде директор қызметін 2008 жылдың қыркүйек айынан бастап атқаруда. Осы жылдар ішінде Ардақ Өтешқызы ақыл-есінің дамуы қалыпты жетілмеген, ой-өрісі төмен, қоршаған ортаны қабылдауы төмен балалармен оқу тәрбие жұмысын жүргізуде, мектеп ұжымын ұйымдастыруда келелі жұмыстар жүргізіп келеді.

Оның алға қойған мақсаты - мүмкіндігі шектеулі балаларды өмір сүруге икемдеу, әлеуметтік ортаға бейімдеу, арнайы мектеп бағдарламасын меңгерту.

Жұмағазиева Ардақ Өтешқызы - №3 арнайы (түзету) мектеп ұжымының ұйытқысы болып, облыстық, аудандық іс-шараларына қатысуға басшылық моральдық, материалдық және рухани қолдау көрсетуінің нәтижесінде ұжымның жұмыстары жоғары көрсеткіштерге жетті. 2013-2014 оқу жылында «Луара» қоғамдық қорының ұйымдастыруымен өткен жарыста 1 оқушы облыстық турге жолдама алса, жыл сайын өтетін дәстүрлі балалар шығармашылығының Республикалық «Жұлдызай» фестиваліне қатысқан оқушылардан 1 оқушы қолөнерден үздік шығып, Астана қаласында демалып қайтты.

Ардақ Өтешқызының 2011 жылы мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытуға арналған математика пәні бойынша бақылау жұмыстарының жинағы атты кітапшасы, 2010-2011 оқу жылында оқушыларды математика пәніне қызығушылығын арттырудың тиімді жолдары атты баяндамасы жарияланды.

Жұмағазиева Ардақ Өтешқызы жан-жақты білімді, жаңалыққа ұмтылатын, өзін әр уақытта да биік парасат иесі ретінде ұстайды.