Итоговая контрольная работа 5 класс

Итоговая контрольная работа по учебнику С.М. Никольского

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Итоговая контрольная работа 5 класс»

Спецификация к итоговой контрольной работе

по математике в 5 классе

по учебнику С.М. Никольского

1. Назначение итоговой контрольной работы.

Итоговая контрольная работа по математике проводится с целью:

- выявить уровень усвоения учащимися курса математики 5 класса для диагностирования математической подготовки и компетентности выпускников 5 классов;

- оценить достижения пятиклассниками базового уровня подготовки,

соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

- спрогнозировать дальнейшее обучение выпускников 5 класса с внесением

корректив в дальнейший процесс обучения.

2. Документы, определяющие содержание итоговой контрольной работы.

Содержание итоговой контрольной работы соответствует ФГОС ООО, примерной программе и учебникам по математике для 5 класса общеобразовательной школы. Работа содержит элементы содержания «Обязательного минимума содержания основных образовательных программ», которые изучаются в 5 классах.

3. Структура и содержание итоговой контрольной работы.

Итоговая контрольная работа по математике для 5 классов содержит 11 заданий, проверяющих базовый уровень знаний учащихся на данном этапе. Среди них также имеются более сложные задания. Однако эти задания не требуют знаний каких-либо дополнительных разделов. Они также как и остальные, проверяют уровень владения программным материалом.

В каждом варианте итоговой контрольной работы проверяется уровень подготовки школьников по всем элементам содержания курса математики 5 класса. Соотношение числа заданий по разным элементам содержания опирается на примерную программу по математике и отражает учебное время, отводимое в процессе изучения предмета на тот или иной вопрос темы.

В таблице 1 приведено распределение заданий работы по элементам содержания курса математики, изучаемым в 5 классе в соответствии с большинством примерных и рабочих программ.

№ п/п	Элементы содержания, которые проверяет данное задание
1	Сложение обыкновенных дробей
2	Вычитание обыкновенных дробей
3	Умножение обыкновенных дробей
4	Деление обыкновенных дробей
5	Нахождение части от числа
6	Формула периметра прямоугольника
7	Решение текстовых задач
8	Решение уравнений. Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем
9	Арифметические действия с обыкновенными дробями. Порядок действий.
10	Решение текстовых задач арифметическим способом
11	Формулы периметра и площади прямоугольника. Единицы измерения

При разработке содержания итоговой контрольной работы учитывается

необходимость проверки не только усвоения элементов содержания, указанных в таблице 1, но и, в равной мере, проверки овладения видами деятельности, перечисленными в таблице 2.

Таблица 2

№/п/п	Проверяемый вид деятельности
1	Проверка сформированности навыков сложения обыкновенных дробей.
2	Проверка сформированности навыков вычитания обыкновенных дробей
3	Проверка сформированности навыков умножения обыкновенных дробей
4	Проверка сформированности навыков деления обыкновенных дробей
5	Проверка умений решать задачи на части числа
6	Проверка умений решать задачи геометрического содержания, усвоения сведений о единицах измерения геометрических величин на примерах вычисления периметра прямоугольника
7	Проверка умений решать текстовые задачи
8	Проверка умений решать уравнения
9	Проверка умений выполнения арифметических действий с обыкновенными дробями, порядок действий
10	Проверка умений моделировать реальные ситуации на языке математики, составление выражений, используя построенные модели
11	Проверка умений решать задачи геометрического содержания, усвоения сведений о единицах измерения геометрических величин на примерах вычисления периметра и площади прямоугольника

4. Время выполнения работы

На выполнение всей работы отводится 45 минут.

1. Критерии оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Итоговая контрольная работа содержит 11 заданий, общим весом в 14 баллов, в первой части одно задание оценивается в один балл.

Оценивание второй части представлено в таблице 3.

Таблица 3

№ п/п	Количество баллов	Критерии оценивания
9	2	Обоснованно получен верный ответ
	1	Верно расставлен порядок действий. Решение доведено до конца, но допущена вычислительная ошибка
	0	Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше
10	2	Обосновано получен верный ответ
	1	Ход решения правильный, все его шаги присутствуют, но допущена вычислительная ошибка
	0	Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше
11	2	Обосновано получен верный ответ
	1	Ход решения правильный, все его шаги присутствуют, но допущена вычислительная ошибка ИЛИ выполнена только половина задания
	0	Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше

Оценка 5 выставляется за 12-14 полученных баллов;

Оценка 4 выставляется за 9-11 полученных баллов;

Оценка 3 выставляется за 6-8 полученных баллов;

Оценка 2 выставляется за 5 и менее полученных балов.

Итоговая контрольная работа по математике

Часть 1

Выполните действие:

5 +1 Ответ:_____________

2. Выполните действие:

6 - 3 Ответ: _____________

3. Выполните действие:

2 · 2 Ответ: _____________

4. Выполните действие:

2 : 1 Ответ: _____________

5. В книге 160 страниц. Рисунки занимают числа всех страниц книги. Сколько страниц занимают рисунки?

Ответ:_________________

6. Найти периметр прямоугольника, если его стороны равны 3 дм и 11 дм.

Ответ: ____________________________

7. Из одного цирка в другой хотят перевезти слониху массой 8 т и слоненка, чей вес в 4 раза меньше веса слонихи. Смогут ли перевезти животных на одной грузовой машине, если грузоподъемность этой машины 9 т?

Ответ: ________

8. Установите соответствие между уравнением и его корнями:

А) 16х=160 1) 100

Б) х - = 2) 1

3) 10

А	Б

Часть 2

9. Найдите значение выражения: (33 : 30 - ) ·2 +

10. Из двух городов одновременно на встречу друг другу выехали два автобуса. Скорость одного из них 50 км/ч, скорость другого на 4 км/ч больше. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между городами 312 км?

11. Стороны прямоугольника 4 м и 9 м. Найдите стороны квадрата, имеющего такую же площадь.

Решение и ответы к заданиям итоговой контрольной работы.

Решения и критерии оценивания заданий

Ответы к заданиям части 1

№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5	№ 6	№ 7	№ 8
7	3	6	2	30	28	нет	32

Решения и критерии оценивания заданий части 2

№ 9. Ответ: 1

Баллы	Критерии оценки выполнения задания
2	Обоснованно получен верный ответ
1	Верно расставлен порядок действия. Решение доведено до конца, но допущена описка или ошибка вычислительного характера, с её учётом дальнейшие шаги выполнены верно
0	Другие случаи, не соответствующие указанным критериям

№ 10. Решение: 1) 50+4=54 (км/ч) – скорость второго автобуса

2) 50+54=104 (км/ч) – скорость сближения

3) 312: 104=3 (ч)

Ответ: 3 часа.

Баллы	Критерии оценки выполнения задания
2	Ход решения задачи верный, получен верный ответ
1	Ход решения правильный, все его шаги присутствуют, но допущена ошибка или описка вычислительного характера
0	Другие случаи, не соответствующие указанным критериям