Интегрированное занятие по фэмп

Қызмет қезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің әрекеті

Действия

воспитателя

Балалардың іс – әрекеті

Деятельность

детей

Мотивациялық қозғаушы

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Нежные, добрые девочки,

Сильные, смелые мальчики,

Встанем в круг, за руки возьмемся

И радостно друг другу улыбнемся!

Обращаю внимание на Теремок

- Чей домок – теремок?

- Кто в теремочке живет?

Видит, что там никого нет,

- Куда же они все подевались?

Предлагаю детям помочь вернуться всем зверям в Теремок

Чтобы им помочь, мы должны будем выполнять задания.

- Ну, что вы готовы?

Проговаривают девочки,

Мальчики

Соединяют руки

Заглядывают друг другу в глаза и улыбаются

- мышка - норушка, лягушка – квакушка, зайчик - попрыгайчик, лисичка - сестричка, медведь – громко реветь

- всех зверей распугал медведь

Проявляют желание помочь жителям теремка.

- всегда готовы!

Ізденістің ұйымдастырылуы

Организационно-поисковый

-К теремку ведут две дорожки, одна длинная, а другая короткая.

- Кто первый прибежал по дорожкам к теремку?

Мынау не?

Мышка запуталась, по какой дорожке, ей быстрее добраться до теремка.

- Ребята, как вы думаете?

А теперь нам нужно правильно указать ей, где короткая дорожка.

У вас на столах у каждого лежат две полоски «дорожки» они разные по длине.

- Как можно определить, какая полоска длиннее, а какая короче?

Предлагаю сравнить их.

По короткой полоске побежит мышка к теремку.

Предлагаю на короткую полоску выложить 4 мышки и обозначить их цифрой 4.

- На длинную полоску выложите 5 головок сыра и обозначьте их цифрой 5.

- Что больше 4 мышки или 5 головок сыра?

-Почему?

- Насколько больше?

Предлагаю сделать так, чтобы мышек и головок сыра было поровну.

- Как вы сделали?

Жарайсындар балалар, помогли мышке – норушке, давайте поселим мышку в теремок.

Стала она там жить поживать, да песни распевать.

- Сколько зверушек живет в теремке?

Стоит теремок,

Лягушка скачет по болоту

В теремке ей жить охота.

Мынау не?

Пока лягушка прыгала потеряла бусинку.

Плачет бедная: «Беда», помогите детвора!!

- Ну что, поможем лягушке-квакушке?

Вам нужно будет найти потерявшуюся бусинку.

Бусы состоят из пяти геометрических фигур. Показываю образец бус, предлагаю назвать из каких геометрических фигур состоят бусы.

Мынау не? (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник)

У вас на тарелочках лежат бусинки разных геометрических фигур.

Вы внимательно посмотрите и определите, какая бусинка потерялась в ваших бусах.

-Алина, какая бусинка потерялась?

- Какого цвета?

- Никита, а у тебя какой бусинки не хватает?

- Какого она цвета?

Ну что и с этим заданием, вы справились.

Лягушка – квакушка очень рада. Теперь она довольная, поскакала к теремку и стала жить вместе с кем?

- Сколько теперь зверушек живет в теремке?

- Кому следующему мы теперь должны помочь вернуться в теремок?

Мынау не?

Как мы с вами знаем зайка - трусишка, всего боится, бежит к теремку трясется, совсем запутался, не знает какое сейчас время суток.

Давайте, все вместе расскажем заиньке, в какое время суток, что нужно делать.

Д/и «Машенькин день»

Разложила на столе картинки: утро, день, вечер, ночь. (зайца положить на середину стола)

• На траву роса ложится,

Ну, а нам пора вставать,

На зарядку становиться,

Чтобы лучше день начать.

• В полдень солнышко в зените,

У него лучи, как нити,

Землю щедро согревают,

Всех обедать приглашают

• Мы уже зеваем сладко,

Тени тут и там снуют,

Чистим зубы для порядка

И готовимся ко сну

• Ничего не видно стало,

Будто кто-то одеялом

С головою нас закутал.

Это что за время суток?

- А сейчас какая часть суток?

Молодцы, теперь зайка знает, когда, что можно делать. А еще он любит, когда с ним играют, давайте поиграем.

Физминутка: «Зайка»

Зайке холодно сидеть

Нужно лапочки погреть

Лапки вниз, лапки вверх,

На носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок – да – скок!!!

Поскакал зайка в теремок, его впустили, стали жить все вместе.

- Сколько теперь зверушек живет в теремке?

Кто - то к нам сюда бежит

Мынау не?

- Какая лисичка в сказках?

Вот и сейчас она кого – то обхитрила, принесла нам карточки

Д/у «Найди и зачеркни лишнюю картинку» - пособие Игровизор – развивающая игра В. Воскобовича

Посмотрите внимательно на картинки и зачеркните ту, что не происходит в природе весной

- Катя, что у тебя лишнее?

- Почему?

- А что ты оставила?

- Никита, а у тебя что лишнее?

- Когда мы купаемся на речке?

- Почему, ты оставил эти картинки?

Выполнили задание, теперь лисичка тоже может жить в теремке.

- Сколько теперь зверушек живет в теремке?

Весело им вместе жить.

А в лесу опять медведь шумит, всех зверей и птиц распугивает.

Мынау не?

Давайте мы нашему мишке, расскажем правила поведения в природе

Д/и «Правила поведения в природе»

На столе разложены комплекты знаков, из них нужно выбрать те, которые помогают правильно вести себя с окружающей нас природой

Теперь медведь, знает как нужно вести себя в лесу, давайте пустим его тоже в теремок, потому что наш теремок большой, в нем места хватит всем.

Стали они жить вместе.

- Сколько теперь зверушек живет в теремке?

- А как вы узнали?

Предлагаю Лауре посчитать.

- А кто мне посчитает обратно

Теремок большой, красивый, стоит в пустой полянке, нет ни яркого солнышка, ни проплывают облака, нет зеленых елочек.

- Как быть?

- Что растет на полянке?

- Из чего мы сделаем елочку?

- Как сделаем грибочки?

- Чем можно украсить сверху?

- Как получим светящее солнышко?

- А лучики как?

- Как мы можем помочь и себе и другу быстро выполнить работу?

Перед началом работы предлагаю выполнить пальчиковую гимнастику: «Детки»

Раз, два, три, четыре, пять,

Будим пальчики считать

Крепкие, дружные

Все такие нужные.

Тише, тише, тише

Не шумите!

Наших деток не будите!

Птички станут щебетать,

Будут пальчики вставать!

Предлагаю выполнить аппликацию

Слушают воспитателя

- мышка - норушка

Бұл тышқан

Дети рассуждают, по какой дорожке быстрее добраться до теремка.

По короткой быстрее добраться до теремка.

- Нужно наложить одну полоску на другую.

Сравнивают полоски

Сажают мышку на короткую полоску. Выкладывают четыре мышки и обозначают их цифрой 4.

Выкладывают 5 головок сыра и обозначают цифрой 5.

- Больше 5 головок сыра

- Потому что 5 больше чем 4.

- на 1

Добавили одну мышку, их стало поровну.

В теремке стала жить одна зверушка

Бұл бақа

- Поможем

Рассматривают бусы. Дети называют геометрические фигуры (тікбұрыш, сопақ, дөңгелек , үшбұрыш

шаршы)

Потерялась бусинка круглой формы.

- желтого цвета

- квадратной бусинки

- сиреневая

- с мышкой – норушкой

- В теремке живут две зверушки.

Мы должны помочь зайцу

Бұл қоян

Подошли к столу.

Дети отгадывают загадки, находят картинки с частями суток, называют части суток, объясняют:

- зайка утром – мы просыпаемся, делаем зарядку, идем в садик.

- зайка днем – играем, гуляем в садике.

- зайка Вечером – читаем книжки, смотрим телевизор.

-Зайка, а ночью – мы спим.

- сейчас утро

Выполняют действия физминутки.

- В теремке живут три зверушки.

Бұл түлкі

- хитрая, проворная, обманщица

Внимательно слушают задание

Дети выбирают лишнюю картинку, обводят ее маркером, объсняют свой выбор

- падают листья

- потому что листья опадают осенью

- капают сосульки, тает снег

- дети купаются на речке

- летом

- потому что весной бегут ручьи, расцветают подснежники

- В теремке живут четыре зверушки.

- Бұл аю

Дети выбирают знаки, которые помогают правильно вести себя с окружающей нас природой, объясняют свой выбор, рассуждают

1- нельзя рвать мухоморы – потому что они ядовитые для человека, а для животных они являются лекарством;

2 – нельзя разжигать костер - потому что сгорит лес и погибнут все животные;

3 – нельзя топтать цветы, траву - потому что не будет корма для животных, насекомых;

4 – нельзя рубить деревья - потому что птицам и животных негде будет жить;

5 – нельзя разрушать гнезда птиц - потому что птицам негде будет жить

6 – нельзя громко слушать музыку - потому, что можно напугать всех животных

7 – нельзя разбрасывать мусор - потому что природа засорится и все погибнет

- В теремке живет пять зверушек.

Мы их посчитали.

Лаура считает зверушек.

- В теремке живет всего пять зверушек.

- 5,4,3,2,1

Предлагают украсить полянку возле теремка.

- На полянке растут елочки, грибочки.

- из квадрата, разрежем его по диагонали

- срежем уголки у прямоугольников

- Плывущими облаками, светящим солнышком

- у квадрата срежем уголки

- нарежем полоски

- Нужно поделить работу, один вырезает, другой приклеивает готовые формы.

Выполняют пальчиковую гимнастику

Самостоятельная работа: дети вырезают предметы треугольной, овальной, круглой, прямоугольной форм.

Располагают готовые формы возле теремка и наклеивают их.

Меңгеру рефлекстері

Рефлексивно-коррегирующий

- Ребята, посмотрите, как стало красиво вокруг теремка.

Дети радуются, что вокруг теремка появились елочки, грибочки, светит солнышко, по небу плывут облака.