kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сабақ  тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу.
Мақсаты: Оқушылардың білімін пысықтау, жүйелеу

бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер мен теңсіздіктер жүйесін шешу алгоритмін пайдаланып есептер шығару, логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, тақырыпты меңгеру деңгейлерін анықтау.

2. Оқушыларды үнемі өз білімдерін қорытындылауға, пысықтауға, толықтырып отыруға тәрбиелеу, жеке жұмыс, жұптық, топтық жұмыс жасауға дағдыландыру, білімдерін тереңдету.

3. Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыту, ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа баулу.

Сабақтың көрнекіліктері: акт, үлестірмелі қағаздар, стикерлер

Сабақтың түрі:  ашық сабақ.

Сабақтың типі: оқушылардың білімін,біліктілігін пысықтау сабағы

Әдісі: сұрақ-жауап,есептер шығару,карточкалардан пайдалану тапсырмалар орындау

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру. 3 мин

а) оқушылармен амандасу, сабаққа қатысымын тексеру

ә)Жағымды психологиялық ахуал тудыру үшін шаттық шеңберге тұрғызып  бүгінгі күнге тілек айту.Қазіргі көңіл күйлеріңіз қалай? Смайликтерге стикерлер жапсырып көрсетеді.
Қызығушылықты ояту   /2 мин/
а)  Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Бүгінгі сабақтағы ұстанымымыз;

Білімге жетелейтін үш жол бар;

Еліктеу жолы – ең жеңіл жол,

Ойлау жолы – ең игілікті жол,

Тәжірибе жолы – ең қиын ащы жол.

Олай болса, біз сабақ барысында әрқайсымыз өзіміз таңдаған жолмен жұмыс жүргізейік

Блум таксономиясы БІЛУ (ауызша сұрақтар) ТҮСІНУ(есеп шығару) ҚОЛДАНУ (деңгейлік тапсырмалар) ЖИНАҚТАУ ( тез ойлан) БАҒАЛАУ


«Білу» ауызша  сұрақтар  /5 мин/
1) Сан аралығы дегеніміз не?

2) Санды теңсіздіктің қасиеттері?

3) Бір айнымалысы бар теңсіздікті шешу деген не?

4) Қандай теңсіздікті бір айнымалысы бар  сызықтық теңсіздік деп аталады?

5) Қатаң емес теңсіздіктің сан аралығын жазу үшін қандай жақша қолданылады?

6) Қатаң теңсіздіктің сан аралығын жазу үшін қандай жақша қолданылады?

7) Қандай сан аралығын кесінді деп аталады?

«Түсіну» жұптық тапсырма оқулықпен жұмыс №344
«Ғылым таппай мақтанба

Өнер таппай баптанба

Ойнап босқа күлуге

Бес нәрседен қашық бол

Бес нәрсеге асық бол

Адам болам жесеңіз.» деген Абай Құнанбаев Атамыздың сөзінен бастап, бес асыл іспен сабағымызды жалғастырсақ деген ойдамын.

«Қолдану» деңгейлік тапсырма (жеке жұмыс)

  1. Теңсіздікті шешіңдер В)4х-5 <3х+1,
  2. Теңсіздікті шеш  В)4х – 3х < 1+5 х < 6,
  1. Теңсіздікті шеш  А)-8х ≤ 32 [ -4; +∞ ),
  1. Теңсіздікті шеш  А)2у ≤ у+8 (-∞; 8 ],
  1. Теңсіздікті шеш  В)9х – 7 > -25       (-2; +∞), Теңсіздікті шеш  В)4х +2 > 3х +1 ( -1 ; +∞ )

«Жинақтау»


Үйге тапсырма беру №346 /1 мин/
Бағалау /3 мин/Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды бағалау.
Рефлексия /2 мин/  кезбе тілші сабақтан алған әсерлерін айту

. Қорытынды сөз: 

«Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, мінез, ар, ғылым деген нәрселермен озады»

Просмотр содержимого документа
«Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу»

Күні:22.02.2018ж пәні:математика сыныбы:6

Сабақ  тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу.
Мақсаты: Оқушылардың білімін пысықтау, жүйелеу

бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер мен теңсіздіктер жүйесін шешу алгоритмін пайдаланып есептер шығару, логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, тақырыпты меңгеру деңгейлерін анықтау.

2. Оқушыларды үнемі өз білімдерін қорытындылауға, пысықтауға, толықтырып отыруға тәрбиелеу, жеке жұмыс, жұптық, топтық жұмыс жасауға дағдыландыру, білімдерін тереңдету.

3. Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыту, ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа баулу.

Сабақтың көрнекіліктері: акт, үлестірмелі қағаздар, стикерлер

Сабақтың түрі:  ашық сабақ.

Сабақтың типі: оқушылардың білімін,біліктілігін пысықтау сабағы

Әдісі: сұрақ-жауап,есептер шығару,карточкалардан пайдалану тапсырмалар орындау

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру. 3 мин

а) оқушылармен амандасу, сабаққа қатысымын тексеру

ә)Жағымды психологиялық ахуал тудыру үшін шаттық шеңберге тұрғызып бүгінгі күнге тілек айту.Қазіргі көңіл күйлеріңіз қалай? Смайликтерге стикерлер жапсырып көрсетеді.
Қызығушылықты ояту   /2 мин/
а)  Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Бүгінгі сабақтағы ұстанымымыз;

Білімге жетелейтін үш жол бар;

Еліктеу жолы – ең жеңіл жол,

Ойлау жолы – ең игілікті жол,

Тәжірибе жолы – ең қиын ащы жол.

Олай болса, біз сабақ барысында әрқайсымыз өзіміз таңдаған жолмен жұмыс жүргізейік

Блум таксономиясы БІЛУ (ауызша сұрақтар) ТҮСІНУ(есеп шығару) ҚОЛДАНУ (деңгейлік тапсырмалар) ЖИНАҚТАУ ( тез ойлан) БАҒАЛАУ


«Білу» ауызша сұрақтар /5 мин/
1) Сан аралығы дегеніміз не?

2) Санды теңсіздіктің қасиеттері?

3) Бір айнымалысы бар теңсіздікті шешу деген не?

4) Қандай теңсіздікті бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік деп аталады?

5) Қатаң емес теңсіздіктің сан аралығын жазу үшін қандай жақша қолданылады?

6) Қатаң теңсіздіктің сан аралығын жазу үшін қандай жақша қолданылады?

7) Қандай сан аралығын кесінді деп аталады?



«Түсіну» жұптық тапсырма оқулықпен жұмыс №344
«Ғылым таппай мақтанба

Өнер таппай баптанба

Ойнап босқа күлуге

Бес нәрседен қашық бол

Бес нәрсеге асық бол

Адам болам жесеңіз....» деген Абай Құнанбаев Атамыздың сөзінен бастап, бес асыл іспен сабағымызды жалғастырсақ деген ойдамын.

«Қолдану» деңгейлік тапсырма (жеке жұмыс)

  1. Теңсіздікті шешіңдер В)4х-5 ,

  2. Теңсіздікті шеш В)4х – 3х ,



  1. Теңсіздікті шеш А)-8х ≤ 32 [ -4; +∞ ),



  1. Теңсіздікті шеш А)2у ≤ у+8 (-∞; 8 ] ,



  1. Теңсіздікті шеш В)9х – 7 -25 (-2; +∞) , Теңсіздікті шеш В)4х +2 3х +1 ( -1 ; +∞ )

«Жинақтау»


Үйге тапсырма беру №346 /1 мин/
Бағалау /3 мин/Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды бағалау.
Рефлексия /2 мин/ кезбе тілші сабақтан алған әсерлерін айту

. Қорытынды сөз: 

«Тегінде адам баласы адам баласынан ақыл, мінез, ар, ғылым деген нәрселермен озады»







1.Теңсіздікті шешіңдер В)4х-5 ,


2.Теңсіздікті шеш А)-8х ≤ 32


3.Теңсіздікті шеш А)2у ≤ у+8,


4.Теңсіздікті шеш В)9х – 7 -25


5.Теңсіздікті шеш В)4х +2 3х +1


6.Теңсіздікті шешіңдер В)4х-5 ,


7.Теңсіздікті шеш А)-8х ≤ 32


Бағалау парағы:

Аты-жөні

Білу

Түсіну

Қолдану

жинақтау

баға








Бағалау парағы:

Аты-жөні

Білу

Түсіну

Қолдану

жинақтау

баға









Бағалау парағы:

Аты-жөні

Білу

Түсіну

Қолдану

жинақтау

баға







Бағалау парағы:

Аты-жөні

Білу

Түсіну

Қолдану

жинақтау

баға







Бағалау парағы:

Аты-жөні

Білу

Түсіну

Қолдану

жинақтау

баға







Бағалау парағы:

Аты-жөні

Білу

Түсіну

Қолдану

жинақтау

баға







Бағалау парағы:

Аты-жөні

Білу

Түсіну

Қолдану

жинақтау

баға







Бағалау парағы:

Аты-жөні

Білу

Түсіну

Қолдану

жинақтау

баға















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу

Автор: Габдиева Асемгуль

Дата: 01.06.2018

Номер свидетельства: 471928

Похожие файлы

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деу"
    ["seo_title"] => string(41) "ieki-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieu-2"
    ["file_id"] => string(6) "318652"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460630589"
  }
}
object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деу"
    ["seo_title"] => string(33) "iekiainymalysybarsyzyktyktiendieu"
    ["file_id"] => string(6) "278402"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453071577"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Екі айнымалысы бар сызы?ты?  те?деу "
    ["seo_title"] => string(41) "ieki-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieu-1"
    ["file_id"] => string(6) "229601"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1441811247"
  }
}
object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деу ж?не оны? графигі "
    ["seo_title"] => string(61) "ieki-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieu-zh-nie-onyn-ghrafighi"
    ["file_id"] => string(6) "206379"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430156954"
  }
}
object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "“ Екі айнымалысы бар сызы?ты? те?деу” "
    ["seo_title"] => string(39) "ieki-ainymalysy-bar-syzyk-tyk-tien-dieu"
    ["file_id"] => string(6) "198237"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428385745"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства