ІІ. Қызығушылығын ояту.Біз бүгінгі сабақта геометриялық фигураларға экспедицияға аттанамыз. Осы экспедицияға қатысу үшін бірнеше сынақтан өту керек.
Бірінші сынақ. Сөзжұмбақ шешу.
1 «Геометрия»деген сөз нені білдіреді? (жер өлшеу)
2 Қағаз бен жазу құралының түйісетін ізі қалай аталады? (нүкте)
3 Екі жағынан нүктемен шектелген түзу сызықтың бөлігі (кесінді)
4 Жазық бейнесі дөңгелек болып табылатын көлемді фигура (шар)
5 Түзу сызық жүргізуге арналған қарапайым құрал (сызғыш)
6 Барлық нүктесі ортасынан бірдей қашықтықта болатын тұйық сызық қалай аталады? (шеңбер)
7 Басы белгілі нүктеден басталатын түзу сызық бөлігі (сәуле) Екінші сынақ. Перфокарта бойынша жұмыс.
Үшінші сынақ №1 тапсырманы ауызша есептеу
ІІІ. Негізгі бөлім
1) Экспедиция–Сонымен сендер сынақтан өттіңдер, енді экспедицияға шығуға дайынбыз. Әр ғылыми экспедицияның мақсаты бар, ол ғылыми құбылыстың қандай да бір ерекшелігін зерттеу. Сендер қалай ойлайсыңдар, біздің экспедицияның мақсаты қандай болу керек? (геометриялық фигураларды зерттеу, оларды өлшеу тәсілдері және ауданы мен периметрін өлшеу, сонымен қатар геометрияның шығу тарихын зерттеу)
Геометрияның шығу тарихы: «Геометрия» сөзі грек тілінен шыққан. «гео»-жер, «метео» өлшеймін. «Геометрия ежелгі мысырда біздің дәуәрәмәзге дейін 2000 жылға жуық бұрын, яғни 4000 жыл бұрын туған. Египет перғауыны әр мысырлыққа азғантай жер бөліп берген, олар перғауынға жер үшін салық төлеп отырған. Бірақ Ніл өзені ылғи тасып, жер телімдерін басып қала бергеннен кейін, перғауын жер телімін қаншалықты кішірейіп қалғанын, соған сай енді қанша салық салу керектігін білу үшін жер өлшегіштерді жіберіп отырды. «Геометрия» Мысырда осылай туып, одан басқа елдерге тараған.
Мысырлықтардың басты ұзындық өлшемі білек болды. Білек жеті алақанға, алақан төрт саусаққа бөлінді.Жіпті алыңдар да өздеріңнің білектеріңнің ұзындығын өлшеңдер. Ұшын түйіңдер. Өздеріңнің өлшемдеріңді көршілеріңнің өлшемдерімен салыстырыңдар. Қорытынды жасау.
-Ал қазіргі кезде аудан, ұзындық өлшеудің қандай өлшемдері бар? Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер?
2) Оқулықпен жұмыс№2 тапсырма. Тік төртбұрыштың ұзындығын а, ал енін b деп белгілау. Әріптердің көмегімен тіктөртбұрыштың ауданы мен периметрін табу.
Р=(а+b)*2 S =a*b
№3 а) ауданы белгілі тіктөртбұрыштың ұзындығы мен енінің мүмкін нұсқаларын табу.
Ауданы
ұзындығы
ені
48 кв.м
8м
6м
45 кв.м
5м
9
88 кв.м
11
8
№4 есеп а) Бірдей 6 жәшікте -108 кг жүзім Ш: 108:6=18 162:18=9
? жәшікке – 162 кг жүзім Ж: 9 жәшік қажет
ә) Бірдей 6 жәшікте – 162 кг Ш: 108:6*9=162
9 жәшікке- ? кг жүзім Ж: 162 кг жүзім
№5 ауызша Ақ ірімшік бағасы-95тг Саны-5 дана Құны-? (475 тг)
Балмұздақ Бағасы-? (49 тг) Саны-8 дана Құны-392тг
IV . Сабақты қорыту. Экспедиция басталар алдында қандай мақсат қойдыңдар? Жаңадан не білдіңдер? Қалай ойлайсыңдар енді барлығың геометрия туралы білесіңдер ме? Геометрия туралы тағы не білгіліерің келеді? Зерттеуші болу үшін қандай мінез құлық иесі болу керек? Қандай тапсырмалар сендерге қиындық тудырды?
