?арыш?а математикамен бірге

Саба?ты? та?ырыбы: «?арыш?а математикамен бірге»

Саба?ты? ма?саты: балаларды? сандар, геометриялы? пішіндер туралы білімдерін беркіту, ?лкен-кіші ??ымдарын ажырата білу да?дыларын ?алыптастыру. ?ажайып саяхат ар?ылы балалар ?иялдарын шы?дау. ?исынды есептерді шы?ара отырып, баланы? логикалы? ойлау ?абілетін дамыту, тап?ырлы?ын арттыру.

Саба?ты? ?дістері: саяхат, ?исынды есептер, дидактикалы? ойындар.

?ажетті ??ралдар: зымыран, «ж?лдызды ?алашы?», ?аламшарлар, ж?лдызшалар, жатпланеталы?тар бейнесі, ?исынды есептер.

Алдын-ала ж?мыс: ?аламшарлармен танысу, жатпланеталы?тар ??ымымен танысу.

Саба?ты? барысы:

– Балалар біздер б?гінгі саба?та ?арыш ?леміне саяхат?а барамыз, я?ни ?арышкерлер боламыз.

– ?арыш?а бару ?шін бізге не керек?

– Зымыран.

– Олай болса біздер барлы?ымыз бірлесіп зымыран ??растырайы?.

Балалар геометриялы? пішіндерді пайдалана отырып, та?та?а зымыран суретін ??растырады.

Зымыран ??растыру кезінде ?андай пішіндерді пайдаланды?.
?шб?рыш – т?бесі, кеудесі – т?ртб?рыш, 2 ?анаты к?пб?рыш –деп балалар жауап береді.
Міне, балалар зымыранымыз да дайын. Енді біздер «Ж?лдызды ?алашы?та» даярлы?тан ?туіміз керек. Ол ?шін бізге «Ж?лдызды ?алашы?» мынадай тапсырма даярла?ан екен. Тапсырма аты: «Орны?ды тап». Б?нда біздер «Ж?лдызды ?алашы?та?ы» ?йлерді д?рыс орналастыра білуіміз керек. Сіздерді? алдары?да ?йлер т?р, ?йлер артында сандар ты?ылып т?р, сол сандар ар?ылы шытырман жолдан ?тіп ?з орыны?ды табуы? керек.
?те жа?сы ?арышкерлер, сіздер берілген тапсырманы жа?сы орындады?дар. Енді дайындалы?дар ?арыш ?леміне ?шу?а р??сат берілді. 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Кеттік! (музыка ойналады)
?арыш?а да келдік. Бізді? алдымызда аспан ?лемі ж?не ?аламшарлар. ?аламшарларды? біздерге даярла?ан ??пия тапсырмалары бар.

Та?та?а аспан ?леміндегі ?аламшарлар к?рінісі бейнеленген сурет ілінеді.

К?н: кемпір?оса?та неше т?с бар? (7)
Жер: ба?даршамда неше к?з бар? (3)
Ай: ?ол?апта неше сауса? бар? (5)
Шолпан: адамда ?анша к?з бар? (2)
Марс: ж?лдызды? неше б?рышы бар? (5)
Сатурн: аспанда неше к?н бар? (1)
Нептун: бір жылда неше ай бар? (12)
Плутон: бір аптада неше к?н бар? (7)
Уран: адамда ?анша сауса? бар? (10)

– Балалар ?аламшар тапсырмаларын м?лтіксіз орындады?. Енді ?зімізге естелік ретінде ?аламшардан ж?лдыздар алып кетейік. Ол ?шін сіздерді? алдары?да?ы даярлан?ан конверттер ішінен пішіндерді пайдалана отырып ж?лдыздар ??растыру керек.

??растыру ж?мысы болады. Ж?й ?уенде музыка ойналып т?рады.

Т?рбиеші:

– Балалар, ?те ?демі ж?лдыздар ??растырылды. Ж?лдыздар ?андай пішіндерден т?рады екен?

Балалар:

– 5 ?шб?рыш, 1 бесб?рыш.

?те жа?сы. Ж?лдыздарымызды ?алташаларымыз?а салып алайы?. Мында ?ара?дар балалар біздер ж?лдыздарымызды ??растырумен айналысып жат?анымызда бізді? ?аламшар?а жатпланеталы?тар келіп ?алыпты. Мынау соларды? іздері ?ой. (музыка ойналады). Жатпланеталы?тар ??пиясын ашу ?шін іздерді рет санымен орналастырып к?рейік.

Балалар табан іздеріне салын?ан сандарды рет санымен ?атар орналастырады.

– Балалар сіздер рет санымен сандарды орналастырды?дар біра? сандар ??пиясы ашыл?ан жо?. Олай болса барлы?ымыз бірлесіп, к?ш жинап,жатты?у ж?мысын жасап к?релік.

Балалар бой сергіту жатты?уын жасайды.

– К?шімізді жинап келдік,?айтадан іздер ??пиясын ашу?а кіріселік.

– Олай болса сандарды ж?бымен ?ойып шы?айы?.

Балалар сандарды ж?бымен ?ояды.

– ?те жа?сы. Бізге арнап жатпланеталы?тар іздері келесі тапсырманы беріп отыр. (?исынды есептер )

1- тапсырма: (суреттерін іле отырып) Мен ж?ріп келе жатып, еменні? тасасынан екі ?зын ??йры? ж?не т?рт ?зын ??ла? к?рдім. Олар нелер ж?не нешеу? (2 т?лкі, 2 ?оян)

2- тапсырма: Дарбаза артынан 8 д??гелек к?рініп т?р. Дарбазаны? артында неше машина т?р деп ойлайсы?? ( 2 машина)

3 тапсырма: Екі мысы?ты? ая?ы нешеу? ( 8)

4 тапсырма: ?ш сиырды? м?йізі нешеу? (6)

– Балалар, ?те жа?сы сіздер б?л тапсырманы да жа?сы орындай білді?дер. ?ара?даршы бізді? ?аламшардан іздер ?айып болып кетті ?ой.

– Балалар сіздерге енді со??ы тапсырма беріліп отыр. Бізді? ?аламшарда жат планеталы?тарды? 3 т?рі бар екен. Мына алдары?да?ы суретті? ?р ?атарында 1 т?рі жетіспейді соны д?л тауып орналастыруымыз керек.

Дидактикалы? ойын «Не жетіспейді».

– Барлы? тапсырманы жа?сы орындады?, енді балаба?шамыз?а ?айту?а жиналайы?. ?ане б?ріміз бірге: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Кеттік. (музыка ойналады) Балалар балаба?ша?а жетеді.

?орытынды:

– Балалар сіздерді? білімдері? ар?асында, б?гінгі ?арыш?а сапарымыз с?тті ая?талды.

– Біз ?айда саяхат?а барды??

– Бізге нелер керек болды?

– Нені? к?мегін зымыран суретін салды??

– Сандар ж?бын ?ой?анда, ?андай сандарды ?ойды?дар?

– ?андай тапсырмаларды орындады?дар?

– ?айсысы ?иын болды?

– Неліктен?

– ?те жа?сы, балалар, саба??а белсенді ?атысты?дар?Сіздерге к?п рахмет.

Балаларды мада?тау, ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?арыш?а математикамен бірге»

Сабақтың тақырыбы: «Ғарышқа математикамен бірге»

Сабақтың мақсаты: балалардың сандар, геометриялық пішіндер туралы білімдерін беркіту, үлкен-кіші ұғымдарын ажырата білу дағдыларын қалыптастыру. Ғажайып саяхат арқылы балалар қиялдарын шыңдау. Қисынды есептерді шығара отырып, баланың логикалық ойлау қабілетін дамыту, тапқырлығын арттыру.

Сабақтың әдістері: саяхат, қисынды есептер, дидактикалық ойындар.

Қажетті құралдар: зымыран, «жұлдызды қалашық», ғаламшарлар, жұлдызшалар, жатпланеталықтар бейнесі, қисынды есептер.

Алдын-ала жұмыс: ғаламшарлармен танысу, жатпланеталықтар ұғымымен танысу.

Сабақтың барысы:

– Балалар біздер бүгінгі сабақта ғарыш әлеміне саяхатқа барамыз, яғни ғарышкерлер боламыз.

– Ғарышқа бару үшін бізге не керек?

– Зымыран.

– Олай болса біздер барлығымыз бірлесіп зымыран құрастырайық.

Балалар геометриялық пішіндерді пайдалана отырып, тақтаға зымыран суретін құрастырады.

Зымыран құрастыру кезінде қандай пішіндерді пайдаландық.
Үшбұрыш – төбесі, кеудесі – төртбұрыш, 2 қанаты көпбұрыш –деп балалар жауап береді.
Міне, балалар зымыранымыз да дайын. Енді біздер «Жұлдызды қалашықта» даярлықтан өтуіміз керек. Ол үшін бізге «Жұлдызды қалашық» мынадай тапсырма даярлаған екен. Тапсырма аты: «Орныңды тап». Бұнда біздер «Жұлдызды қалашықтағы» үйлерді дұрыс орналастыра білуіміз керек. Сіздердің алдарыңда үйлер тұр, үйлер артында сандар тығылып тұр, сол сандар арқылы шытырман жолдан өтіп өз орыныңды табуың керек.
Өте жақсы ғарышкерлер, сіздер берілген тапсырманы жақсы орындадыңдар. Енді дайындалыңдар ғарыш әлеміне ұшуға рұқсат берілді. 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Кеттік! (музыка ойналады)
Ғарышқа да келдік. Біздің алдымызда аспан әлемі және ғаламшарлар. Ғаламшарлардың біздерге даярлаған құпия тапсырмалары бар.

Тақтаға аспан әлеміндегі ғаламшарлар көрінісі бейнеленген сурет ілінеді.

Күн: кемпірқосақта неше түс бар? (7)
Жер: бағдаршамда неше көз бар? (3)
Ай: қолғапта неше саусақ бар? (5)
Шолпан: адамда қанша көз бар? (2)
Марс: жұлдыздың неше бұрышы бар? (5)
Сатурн: аспанда неше күн бар? (1)
Нептун: бір жылда неше ай бар? (12)
Плутон: бір аптада неше күн бар? (7)
Уран: адамда қанша саусақ бар? (10)

– Балалар ғаламшар тапсырмаларын мүлтіксіз орындадық. Енді өзімізге естелік ретінде ғаламшардан жұлдыздар алып кетейік. Ол үшін сіздердің алдарыңдағы даярланған конверттер ішінен пішіндерді пайдалана отырып жұлдыздар құрастыру керек.

Құрастыру жұмысы болады. Жәй әуенде музыка ойналып тұрады.

Тәрбиеші:

– Балалар, өте әдемі жұлдыздар құрастырылды. Жұлдыздар қандай пішіндерден тұрады екен?

Балалар:

– 5 үшбұрыш, 1 бесбұрыш.

Өте жақсы. Жұлдыздарымызды қалташаларымызға салып алайық. Мында қараңдар балалар біздер жұлдыздарымызды құрастырумен айналысып жатқанымызда біздің ғаламшарға жатпланеталықтар келіп қалыпты. Мынау солардың іздері ғой. (музыка ойналады). Жатпланеталықтар құпиясын ашу үшін іздерді рет санымен орналастырып көрейік.

Балалар табан іздеріне салынған сандарды рет санымен қатар орналастырады.

– Балалар сіздер рет санымен сандарды орналастырдыңдар бірақ сандар құпиясы ашылған жоқ. Олай болса барлығымыз бірлесіп, күш жинап ,жаттығу жұмысын жасап көрелік.

Балалар бой сергіту жаттығуын жасайды.

– Күшімізді жинап келдік,қайтадан іздер құпиясын ашуға кіріселік.

– Олай болса сандарды жұбымен қойып шығайық.

Балалар сандарды жұбымен қояды.

– Өте жақсы. Бізге арнап жатпланеталықтар іздері келесі тапсырманы беріп отыр. (Қисынды есептер )

1- тапсырма: (суреттерін іле отырып) Мен жүріп келе жатып, еменнің тасасынан екі ұзын құйрық және төрт ұзын құлақ көрдім. Олар нелер және нешеу? (2 түлкі, 2 қоян)

2- тапсырма: Дарбаза артынан 8 дөңгелек көрініп тұр. Дарбазаның артында неше машина тұр деп ойлайсың? ( 2 машина)

3 тапсырма: Екі мысықтың аяғы нешеу? ( 8)

4 тапсырма: Үш сиырдың мүйізі нешеу? (6)

– Балалар, өте жақсы сіздер бұл тапсырманы да жақсы орындай білдіңдер. Қараңдаршы біздің ғаламшардан іздер ғайып болып кетті ғой.

– Балалар сіздерге енді соңғы тапсырма беріліп отыр. Біздің ғаламшарда жат планеталықтардың 3 түрі бар екен. Мына алдарыңдағы суреттің әр қатарында 1 түрі жетіспейді соны дәл тауып орналастыруымыз керек.

Дидактикалық ойын «Не жетіспейді».

– Барлық тапсырманы жақсы орындадық, енді балабақшамызға қайтуға жиналайық. Қане бәріміз бірге: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 Кеттік. (музыка ойналады) Балалар балабақшаға жетеді.

Қорытынды:

– Балалар сіздердің білімдерің арқасында, бүгінгі ғарышқа сапарымыз сәтті аяқталды.

– Біз қайда саяхатқа бардық?

– Бізге нелер керек болды?

– Ненің көмегін зымыран суретін салдық?

– Сандар жұбын қойғанда, қандай сандарды қойдыңдар?

– Қандай тапсырмаларды орындадыңдар?

– Қайсысы қиын болды?

– Неліктен?

– Өте жақсы, балалар, сабаққа белсенді қатыстыңдар?Сіздерге көп рахмет.

Балаларды мадақтау, бағалау.