«?арыш?а математикамен бірге»

Орта??ы топ балаларыны? ашы? ?йымдастырыл?ан

о?у іс- ?рекетіні? технологиялы? картасы

Аухатина Магира Тасжановна орта??ы топ т?рбиешісі

Б?О А?жайы? ауданы Жа?аб?ла? ЖОББМ жанында?ы ша?ын орталы?ы

Білім беру саласы: Таным.

Та?ырыбы: «?арыш?а математикамен бірге»

Б?лімі: ?МТ?.

Ма?саты: Балаларды? сандар, геометриялы? пішіндер туралы білімдерін бекіту, ?лкен-кіші ??ымдарын ажырата білу да?дыларын ?алыптастыру. ?ажайып саяхат ар?ылы балалар ?иялдарын шы?дау. ?исынды есептерді шы?ара отырып, баланы? логикалы? ойлау ?абілетін дамыту, тап?ырлы?ын арттыру.

?діс-т?сілдер: саяхат, ?стел ?сті тапсырмалар, ?исынды есептер, дида?тикалы? ойындар.

?ажетті ??ралдар: зымыран, «ж?лдызды ?алашы?», ?аламшарлар, ж?лдызшалар, ?исынды есептер, суреттер.

Алдын-ала ж?мыс: ?арыш ?лемі, аспан денелері ?аламшарлармен танысу.

Іс-?рекет кезе?і

Т?рбиешіні? іс-?рекеті

Балаларды? іс-?рекеті

Себепті ?ызы?ушылы?ын ояту кезе?і

Шатты? ше?бері:

К?не, к?не т?райы?

?лкен ше?бер ??райы?.

Т?рса? егер ше?берге,

Ала?анды ?райы?.

Жо?ары ?арап ай к?рдім,

Т?мен ?арап жер к?рдім.

О??а ?арап, сол?а ?арап,

Егеменді ел к?рдім.

Балалар шатты? ше?берін орындайды.

Іздену ?йымдастырушылы? кезе?і

-Балалар біздер б?гінгі о?у іс-?рекетінде ?арыш ?леміне саяхат?а барамыз, я?ни ?арышкерлер боламыз.

-?арыш?а бару ?шін бізге не керек?

-Зымыран.

-Олай болса біздер барлы?ымыз бірлесіп зымыран ??растырайы?.

-Зымыран ??растыру кезінде ?андай пішіндерді пайдаланды??

-Балалар ?ара?даршы пішіндерді? к?леміні? б?рі бірдей ме? Т?бесі ?лкен ?шб?рыш, ?анаттары кішкентай ?шб?рыштардан т?ралды екен.

-Міне, балалар зымыранымыз да дайын болды. Енді бізге ?арыш?а ?шу?а болады.

Осы жерде «Ж?лдызды ?алашы?ты?» патшайымыны? дауысы естіледі.

-Сендер ?арыш?а ?шпа?сы?дар ма? ?ара б?ларды. Мен б?рін к?ріп отырмын сіздерді мені? тапсырмаларымды орындамай ?арыш?а ?ткізбеймін.

-Балалар ол кім деп ойлайсыз? Балалар, біз еште?еден ?оры?паймыз. ?ане, ?андай тапсырмалар екен к?рейік. Ендеше тапсырмаларды орындайы?. «Ж?лдызды ?алашы?» мынадай тапсырма дайында?ан екен.

Тапсырма аты: «Орнын тап» деп аталады.

Б?нда біздер «ж?лдызды ?алашы?та?ы» сандар жапсырыл?ан ?йлерді ?з ретімен орналастыру.

Та?па?тар.

-?те жа?сы ?арышкерлер, сіздер берілген тапсыманы жа?сы орындады?дар. Енді бізге ?шу?а кедергі жо?. Дайындалы?дар ?арыш ?леміне ?шу?а р??сат берілді.

5,4,3,2,1 Кеттік! (музыка ойналады) балалар к?здерін ж?мып, айналып орындарына келеді. Мінекей, балалар біздер ?арыш ?леміне келдік. М?нда к?птеген аспан денелері бар екен. Оларда біздерге арнал?ан тапсырма бар екен. Орындаймыз ба?

1- тапсырма: Мен ж?ріп келе жатып, еменні? тасасынан екі ?зын ??йры? ж?не т?рт ?зын ??ла? к?рдім. Олар нелер, нешеу? (2 т?лкі, 2 ?оян)

2-тапсырма.

Дарбаза артынан 4 д??гелек к?рініп т?р. Дарбазаны? артында неше машина т?р деп ойлайсы?? (1 машина)

3 тапсырма:

Екі мысы?ты? ая?ы нешеу? (8)

4-тапсырма.

Екі сиырды? м?йізі нешеу? (4)

-Балалар сендер тапсырманы д?рыс орындады?дар. Енді ?аламшардан естелік ретінде ж?лдыздар ала кетейік.

Ай тапсырмасы.

Сергіту с?ті.

К?нге ?арап ?ол созайы? 1, 2, 3.

Жау?азындай жай?алайы? 1, 2, 3.

Д??геленіп би билейік 1, 2, 3.

?лкен болып ?сейік 1, 2, 3.

Жапсыру ж?мысы.

-Балалар, ?те ?демі ж?лдыздар ??растырылды. Ж?лдыздар ?андай пішіндерден т?рады екен?

?те жа?сы. Ж?лдыздарды ?алтамыз?а салайы?. Балаба?шамыз?а ?айту?а жиналайы?. ?ане б?ріміз бірге: 5, 4, 3, 2, 1

Кеттік. (музыка ойналады) балалар балаба?ша?а жетеді.

-Зымыран.

Зымыран ??растырады.

?андай пішіндерден ??растыр?анын айтады.

Патшайым дауысын ты?дайды.

Та?па?тарын айтады.

Тапсырмалар?а жауап береді.

Сергіту с?тін орындайды.

5 ?шб?рыш, 1 бесб?рыш.

Іс-?рекетті? ба?алау кезе?і

-Біздер ?айда барды??

-?арыш?а немен барды??

-не ??растырды??

-Б?гінгі саяхатымызда не ?нады?

Балалар сіздерді? білімдері?ні? ар?асында, б?гінгі ?арыш?а сапарымыз с?тті ая?талды. Сіздерге к?п рахмет!.

Мада?тау, ба?алау.

Балалар жауап береді.

К?тілетін н?тижелер:

біледі: сандар, геометриялы? пішіндер туралы;

игереді: аспан денелері туралы ;

ме?гереді:пішіндерді жапсыруды, ?исынды есептерді шы?ару

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««?арыш?а математикамен бірге» »

Ортаңғы топ балаларының ашық ұйымдастырылған

оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

Аухатина Магира Тасжановна ортаңғы топ тәрбиешісі

БҚО Ақжайық ауданы Жаңабұлақ ЖОББМ жанындағы шағын орталығы

Білім беру саласы: Таным.

Тақырыбы: «Ғарышқа математикамен бірге»

Бөлімі: ҚМТҚ.

Мақсаты: Балалардың сандар, геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекіту, үлкен-кіші ұғымдарын ажырата білу дағдыларын қалыптастыру. Ғажайып саяхат арқылы балалар қиялдарын шыңдау. Қисынды есептерді шығара отырып, баланың логикалық ойлау қабілетін дамыту, тапқырлығын арттыру.

Әдіс-тәсілдер: саяхат, үстел үсті тапсырмалар, қисынды есептер, дидақтикалық ойындар.

Қажетті құралдар: зымыран, «жұлдызды қалашық», ғаламшарлар, жұлдызшалар, қисынды есептер, суреттер.

Алдын-ала жұмыс: ғарыш әлемі, аспан денелері ғаламшарлармен танысу.

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі	Шаттық шеңбері: Кәне, кәне тұрайық Үлкен шеңбер құрайық. Тұрсақ егер шеңберге, Алақанды ұрайық. Жоғары қарап ай көрдім, Төмен қарап жер көрдім. Оңға қарап, солға қарап, Егеменді ел көрдім.	Балалар шаттық шеңберін орындайды.
Іздену ұйымдастырушылық кезеңі	-Балалар біздер бүгінгі оқу іс-әрекетінде ғарыш әлеміне саяхатқа барамыз, яғни ғарышкерлер боламыз. -Ғарышқа бару үшін бізге не керек? -Зымыран. -Олай болса біздер барлығымыз бірлесіп зымыран құрастырайық. -Зымыран құрастыру кезінде қандай пішіндерді пайдаландық? -Балалар қараңдаршы пішіндердің көлемінің бәрі бірдей ме? Төбесі үлкен үшбұрыш, қанаттары кішкентай үшбұрыштардан тұралды екен. -Міне, балалар зымыранымыз да дайын болды. Енді бізге ғарышқа ұшуға болады. Осы жерде «Жұлдызды қалашықтың» патшайымының дауысы естіледі. -Сендер ғарышқа ұшпақсыңдар ма? Қара бұларды. Мен бәрін көріп отырмын сіздерді менің тапсырмаларымды орындамай ғарышқа өткізбеймін. -Балалар ол кім деп ойлайсыз? Балалар, біз ештеңеден қорықпаймыз. Қане, қандай тапсырмалар екен көрейік. Ендеше тапсырмаларды орындайық. «Жұлдызды қалашық» мынадай тапсырма дайындаған екен. Тапсырма аты: «Орнын тап» деп аталады. Бұнда біздер «жұлдызды қалашықтағы» сандар жапсырылған үйлерді өз ретімен орналастыру. Тақпақтар. -Өте жақсы ғарышкерлер, сіздер берілген тапсыманы жақсы орындадыңдар. Енді бізге ұшуға кедергі жоқ. Дайындалыңдар ғарыш әлеміне ұшуға рұқсат берілді. 5,4,3,2,1 Кеттік! (музыка ойналады) балалар көздерін жұмып, айналып орындарына келеді. Мінекей, балалар біздер ғарыш әлеміне келдік. Мұнда көптеген аспан денелері бар екен. Оларда біздерге арналған тапсырма бар екен. Орындаймыз ба? 1- тапсырма: Мен жүріп келе жатып, еменнің тасасынан екі ұзын құйрық және төрт ұзын құлақ көрдім. Олар нелер, нешеу? (2 түлкі, 2 қоян) 2-тапсырма. Дарбаза артынан 4 дөңгелек көрініп тұр. Дарбазаның артында неше машина тұр деп ойлайсың? (1 машина) 3 тапсырма: Екі мысықтың аяғы нешеу? (8) 4-тапсырма. Екі сиырдың мүйізі нешеу? (4) -Балалар сендер тапсырманы дұрыс орындадыңдар. Енді ғаламшардан естелік ретінде жұлдыздар ала кетейік. Ай тапсырмасы. Сергіту сәті. Күнге қарап қол созайық 1, 2, 3. Жауқазындай жайқалайық 1, 2, 3. Дөңгеленіп би билейік 1, 2, 3. Үлкен болып өсейік 1, 2, 3. Жапсыру жұмысы. -Балалар, өте әдемі жұлдыздар құрастырылды. Жұлдыздар қандай пішіндерден тұрады екен? Өте жақсы. Жұлдыздарды қалтамызға салайық. Балабақшамызға қайтуға жиналайық. Қане бәріміз бірге: 5, 4, 3, 2, 1 Кеттік. (музыка ойналады) балалар балабақшаға жетеді.	-Зымыран. Зымыран құрастырады. Қандай пішіндерден құрастырғанын айтады. Патшайым дауысын тыңдайды. Тақпақтарын айтады. Тапсырмаларға жауап береді. Сергіту сәтін орындайды. 5 үшбұрыш, 1 бесбұрыш.
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі	-Біздер қайда бардық? -Ғарышқа немен бардық? -не құрастырдық? -Бүгінгі саяхатымызда не ұнады? Балалар сіздердің білімдеріңнің арқасында, бүгінгі ғарышқа сапарымыз сәтті аяқталды. Сіздерге көп рахмет!. Мадақтау, бағалау.	Балалар жауап береді.