| 1. Организационный момент (2 мин) | Приветствие. Настрой: «Сегодня мы не просто ученики — мы строители». Проверка готовности к уроку | Настраиваются, проверяют рабочие места |
| 2. Актуализация знаний (7 мин) | Разминка «Третий лишний»: на карточках числа 25 кг, 100 м, 300 р. — разделить на группы: меры длины, массы, стоимости; лишнее зачеркнуть. Вопросы: «1 м = ? см, 1 ц = ? кг, 1 р. = ? к.» | Работают в парах, заполняют пропуски в таблице соотношений мер, проверяют «цепочкой» |
| 3. Постановка проблемной ситуации (5 мин) | «Нашему кабинету нужен ремонт, но есть только 10 000 рублей. Хватит ли их? Что нужно узнать?» Помогает сформулировать цель: посчитать площадь, периметр, материалы и деньги | Высказывают предположения, формулируют цель урока: научиться считать с числами, полученными при измерении, чтобы составить смету |
| 4. Практическая работа в группах (15 мин) | Делит класс на 3 группы, раздаёт пакеты: группа 1 — стены (краска), группа 2 — пол (линолеум), группа 3 — потолок (побелка). В пакете: рулетка, прайс цен, данные о расходе краски на 1 кв. м, таблица для расчётов. Оказывает помощь слабым ученикам по карточкам-опорам | Измеряют длину и ширину кабинета, вычисляют площадь и периметр, определяют количество материала, умножают на цену, заполняют таблицу расчётов |
| 5. Физкультминутка (2 мин) | «Метр — руки в стороны, сантиметр — ладошка на парте, копейка — присели» и т. п. | Выполняют движения |
| 6. Обобщение результатов (8 мин) | Каждая группа вносит расчёты в общую смету на доске. Совместно складывают стоимость: 620 р. (краска) + линолеум + … Подводят к выводу: хватит или нет 10 000 р. | Сверяют с образцом, сравнивают сумму с 10 000 р., делают вывод, отвечают на главный вопрос |
| 7. Рефлексия и итог (4 мин) | Вопросы: «Что сегодня научились считать? Когда эти умения пригодятся в жизни?» (покупки, ремонт, оплата услуг). Оценки по оценочным листам, выбор смайлика настроения | Отвечают, оценивают себя, поднимают смайлик |
| 8. Домашнее задание (2 мин) | Дифференцированные карточки: сильным — примеры на сложение величин с преобразованием (14 ц 73 кг + 37 ц 27 кг), остальным — по опоре, с готовым образцом | Записывают в дневник |