Что узнали? Чему научились?

Открытый урок математики в 3- «б» классе.

УМК «Школа России»

Тема: Табличное умножение и деление с числами 2, 3,4.

(урок-путешествие)

Подготовила учитель начальных классов -Белоногова Людмила Николаевна

                                               

Цели урока: 

1. Продолжить работу по закреплению знаний табличных случаев умножения и деления, развивать вычислительные навыки;

2. Совершенствовать умение решать простые и составные задачи;

3. Формировать абстрактное мышление, умение делать логические выводы, рассуждать;

4. Пробуждать интерес к предмету;

5. Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу.

Задачи урока:

Привлечь внимание учащихся к проблемам экологии, показать, что и они могут кое-что сделать для улучшения среды обитания.

развитие личностных качеств ребёнка: экологической, санитарно-гигиенической и этической культуры, эмоций, творческих способностей, воспитание любви к своему дому –Земля.

Оборудование:

• Компьютер;

• Мультимедийный проектор;

• Презентация к уроку.

Ход урока

I.Организационный момент. (Слайд 1,2.)

1.Психологический настрой.

       Прозвенел для нас звонок,

         Начинается урок!

       Тут  затеи и задачи,

       Игры, шутки, -

                Всё для  нас

                Пожелаем всем удачи-

                За работу, в добрый  час!

2017 год объявлен годом экологии (Слайд 3.)

-Вспомним, что означает слово «экология»?

(Экология в переводе с греческого означает : экос- дом, логос – наука, получается- наука о доме.)

Это наука о взаимоотношениях между человеком и окружающей средой. Экология изучает, как растения, животные, люди живут вместе, влияют друг на друга и на окружающую среду.

1. Сообщение темы и цели урока:  (Слайд 4.)                                                                                                       - Ребята, прочитайте тему урока. Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься?

-Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие в «Природный парк Кумысная поляна»!(число, классная работа)

II Актуализация знаний

1.Разминка.

   Давайте, ребята, учиться считать,

          Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

          Запомните все, что без счёта.

          Не сдвинете с места любая работа.

-Работа в тетр.№1 на печатной основе- стр.19 №34,37.

2. Математический диктант

-Наш трамвай (№3) подъехал. (Слайд 5.)

-Поехали!

58-Запишите число, в котором 5 десятков и 8 единиц.

70- Запишите число, следующее за числом 69.

29- Запишите число, предшествующее числу 30.

12- Увеличьте 6 в 2 раза..

20-.Первый множитель 4, второй 5. Найдите произведение.

4 -Делимое 16, делитель 4.Вычислите частное.

3- Частное чисел 9 и3.

9- Запишите самое большое однозначное число.

15 –Запишите число, которое при счете стоит между числом 16 и 17.

Мы на 6-ой Дачной-пересадка в трамвай №4- взаимопроверка (Слайд 6.)

3.Индивидуальная работа

-Мы на 10 Дачной-Территория здоровья и отдыха. (Слайд 7,8.)

Запишите выражения и вычислите их значение ( работа по вариантам, у доски два чел.)- Раб. тет. стр.19 №36

4.Работа по учебнику- стр.39

Решение задач. (Слайд 9.)

№1-1

-Прочитайте задачу

-Что значит «в 3 раза меньше»? (число разделить на три равные части)

 Записывают условие кратко:

Гусей-9

Уток-? В 3 раза м.

Один ученик работает на откидной доске. Проверка. Самооценка.

Мы на пути к Беркутовскому роднику (Слайд 10.)

Физкультминутка. (Слайд 11)

На болоте две подружки,

Две зелёные лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками потопали,

Ручками похлопали

Влево, вправо наклонялись

И обратно возвращались

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзья физкультпривет!

№1-2(Слайд 12)

- Прочитайте задачу

- Какие слова помогают выбрать действие? (на 3 меньше)

 Записывают условие кратко:

Белых -5

Черных- ? на 3 м

Один ученик работает на откидной доске. Проверка. Самооценка.

(Слайд 13,14,)-Справка о роднике.

Родник «Беркутовский» протекает на 10 Дачной, он питает правые притоки реки Елшанка. Назван в честь Ольги Дмитриевны Беркут.

Ольга Дмитриевна Беркут активно занималась научной работой. Результаты её исследований учеными используют до настоящего времени.

Благодаря ее усилиям выведены сорта яблок: «Беркутовское», «Саратовское», «Ранет Волжский», «Шафран Саратовский», а так же груши «Волжанка», «Заря».

5.Работа с именованными числами (Слайд 15)

(Слайд 16)

Сравните: 50 см…1м 3см 8мм…83 см

7дм… 66см 90 см… 9дм

Проверка(Слайд 17)

50 см

7дм 66см 90 см = 9дм

6. (Слайд 18)

-Пришло время возвращаться домой.

- Наш путь будет по прямой?

Начертите ломаную линию из двух звеньев. (Слайд 19)

1 звено-2 см

2 звено -? в 2 раза

III  Итог урока. Рефлексия. (Слайды 20)

7.Ребята, вам понравился наш урок? Оцените свою работу.

На уроке мне:

• было всё понятно; 

• было трудно;

• было интересно;

• прибавилось знаний …

(на доске стикеры : красный –«5», зелёный – «4», жёлтый –«3»)

Самооценка в тетр. и на доске-«Листопад оценок»

                                 

1. Домашнее задание: (Слайд 21.)

У. стр.39 №4

(Слайд 22.)Вывод-Земля-наш дом…!