Саба?ты? к?рнекілігі: Кітаптар к?рмесі, кітап туралы ?анатты
с?здер, ма?ал-м?телдер.
Саба?ты? барысы:
?йымдастыру
?н?ран орындалады.
1-ж?ргізуші: Армысыздар, ата-аналар, ?стаздар!
2-ж?ргізуші: Кітап-шебер ?стаз, тілсіз м??алім
Кітап-адал пейіл, асыл дос.
1-ж?ргізуші: Кітап-м?хит,сол м?хиттан не керек?
Мен біліммен ыл?и дос боп ?тер ем!
2-ж?ргізуші: Кітапты о?и отырып, адамны? рухани ішкі жан д?ниесі артады. Айналада?ы ?мірмен, таби?атпен,адамны? е?бегімен, ??рбы ??рдастарымен танысып,жа?сы болу?а, жа?сылы? іс істеуге ??штарландыратын осы ??рал кітап.
1-ж?ргізуші: Кітап-?арым-?атынасты?, е?бекті?, к?ресті? ??діретті ??ралы.«Кітап-білім б?ла?ы» деп бекер айтылма?ан екен.
2-ж?ргізуші: Кітап та алма а?ашы,
Желісін біздер теретін
Т?тті алма?а балашы,
Кітабы?ны? ?р бетін,-деп М.?лімбаев атамыз жырла?андай ?деби кітаптар мен о?улы?тар бізге білім к?зі, рухани ?азына. Біз кітап ар?ылы бастауыш мектепті? ?зінде-а? б?кіл адамзат ?мірімен танысамыз.
Кітап білімімізді молайтады, кітаптан к?п ?лгі-?неге мен т?рбие аламыз. О?ы?ан-то?ы?аны? к?п болса,же?бейтін жау, алынбайтын ?амал жо?. Дана хал?ымыз «Батыр бірді жы?ады, білімді мы?ды жы?ады» деп бекер айтпаса керек.
1-о?ушы: Кітап заманымызды? ?мірі. Ол к?ріге де, жас?а да ?ажет. Біз кітаппен к?н сайын кездесеміз. Кітап адамны?
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақтың көрнекілігі: Кітаптар көрмесі, кітап туралы қанатты
сөздер, мақал-мәтелдер.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру
Әнұран орындалады.
1-жүргізуші: Армысыздар, ата-аналар, ұстаздар!
2-жүргізуші: Кітап-шебер ұстаз, тілсіз мұғалім
Кітап-адал пейіл, асыл дос.
1-жүргізуші: Кітап-мұхит,сол мұхиттан не керек?
Мен біліммен ылғи дос боп өтер ем!
2-жүргізуші: Кітапты оқи отырып, адамның рухани ішкі жан дүниесі артады. Айналадағы өмірмен, табиғатпен,адамның еңбегімен, құрбы құрдастарымен танысып,жақсы болуға, жақсылық іс істеуге құштарландыратын осы құрал кітап.
1-жүргізуші: Кітап-қарым-қатынастың, еңбектің, күрестің құдіретті құралы.«Кітап-білім бұлағы» деп бекер айтылмаған екен.
2-жүргізуші: Кітап та алма ағашы,
Желісін біздер теретін
Тәтті алмаға балашы,
Кітабыңның әр бетін,-деп М.Әлімбаев атамыз жырлағандай әдеби кітаптар мен оқулықтар бізге білім көзі, рухани қазына. Біз кітап арқылы бастауыш мектептің өзінде-ақ бүкіл адамзат өмірімен танысамыз.
Кітап білімімізді молайтады, кітаптан көп үлгі-өнеге мен тәрбие аламыз. Оқыған-тоқығаның көп болса,жеңбейтін жау, алынбайтын қамал жоқ. Дана халқымыз «Батыр бірді жығады, білімді мыңды жығады» деп бекер айтпаса керек.
1-оқушы: Кітап заманымыздың өмірі. Ол кәріге де, жасқа да қажет. Біз кітаппен күн сайын кездесеміз. Кітап адамның дүниетанымын кеңейтіп, рухани дүниелерді оятып, ертегі әңгімелермен сыр шертіскен кітап біздің ең жақын ақылшымыз.
1-жүргізуші: Енді біз кітап туралы қандай нақыл сөз, мақал-мәтел,
тақпақтар білеміз, соны ортаға салайық.
2-оқушы: Адамның досы-кітап, өмір кілті,
Тең келмес оған жиған дүние-мүлкі.
Ақылшы, жанға серік жол бастаушы,
Асыл ой, қазынасы, өмір көркі.
3-оқушы: Тұрады басын құрап әріп неден
Басталған білім басы әліппеден
Қарасақ шалқар теңіз түпсіз мұхит
Оқысақ кітап сырын ашып терең
4-оқушы: Кітапты оқымайды сыйламаған
Білімге жанын жанып қинамаған.
Өсірген кімнің болсын ой-өрісін,
Сол кітап бек ақылшы күнде маған.
5-оқушы: Түлекті тәрбиелер кітап-мектеп,
Өседі сол кітаптан бұтақ көктеп.
Молайтып ақылыңды сан еселеп,
Береді білім нәрін кітап көптеп.
6-оқушы: Кітаптар бейне жапырақ,
Жырлайтын сырын өмірдің.
Оқисың кейде жаттап,
Көтеріп күйін көңілдің.
7-оқушы: Білім алар көп адам,
Жақсы нәрсе жоқ одан.
Қызыға кеп оқимын,
Кітап көрсем жаңадан.
8-оқушы: Кетпейді ешбір жадымнан,
Мектепке бардық күз айы.
Тастамай сені жанымнан,
Қолтықтап жүрдім ұдайы.
9-оқушы: Достарға толы маңайым,
Татулық тәтті бәрінен.
Ерекше сені санаймын,
Құшақтап жүрмін әлі мен.
10-оқушы: Ұсынған қойнынан,
Білімнің үлесін
Шықпайды ойыңнан
Досың ғой білесің
Бұл не? Бұл кітап.
11-оқушы: Есімізде атақты,
Ғалым ата не тапты?
Бәрін, бәрін білесің,
Бұл не? Бұл кітап.
12-оқушы: Оқулықты мектебің
Берер саған теп-тегін
Білмейсің-ау еш бірақ,
Қаншама еңбек кеткенін
Оқулығың құралың,
Жағар білім шырағын
Баса алмайсың ешқашан,
Онсыз алға бір адым.
13-оқушы: Оқулықты құрметте,
Күтіп ұста кірлетпе
Кішілерге табыс ет,
Дақ түсірмей бір бетке.
1-жүргізуші: Кітап адам өмірінде аса маңызды роль атқарады. Ол елді сүюге, талапты, кішіпейіл болуға, мейірімділікке, төзімділікке баулиды. Кітап жаман әдеттерден аулақ болуға шақырады.
2-жүргізуші: Кітапты біздің қоғамымыздың әрбір адамы күнделікті тұрмысында пайдаланады. Одан ақыл-кеңес, тәлім-тәрбие,
үлгі-өнеге алады. Кітап-біздің рухани жан азығымыз.
1-жүргізуші: Балалар кітап қалай жасалады?
Оқушы: Кітапты жасау үшін адам баласы көп еңбек сіңіреді. Алдымен орманнан ағаш кеседі. Оны фабрикаға апарады, фабрика ол ағаштардан қағаз шығарады. Содан соң авторлар жазады, суретші ағайлар сурет салады. Баспахана суреттер мен жазуларды жазып шығарады.
2-жүргізуші: Балалар бүгін бізге мектебіміздің кітапханашысы келіп отыр. Ол кісі қазір сендерге кітапханаға келіп түскен оқулықтар мен әдеби кітаптарды таныстырып өтеді.
Кітапханашы: Балалар, қыркүйек айында әп-әдемі, сыртының жаңа мұқабасы мен әдемі суреттерімен, небір есептерімен күлімдеп алдарыңа келген оқулықтар мамыр айының аяғында ренішпен, мұңлы болып кітапханаға келіп жатады. Енді сол оқулықтардың реніш көрінісін тамашалап көрелік.
ІІ-бөлім
«Кітаптар мұңы»
-Ей, бауырым тұрсаңшы! Біз қайда келдік өзі?
-Ой, мазамды алмашы. Өйткен тірлігі бар болсын.
Одан да парақтарымның жыртылып желге ұшып кеткені дұрыс еді.
-Не болды, не болды соншама? Жалғыз сен деймісің, осындай күйге түскен?
-Ой, сен кімсің сыртың бүп-бүтін ғой, өзіңнің.
-Сыртымды қайтесің? Сыртым бүтін болғанымен ішім түтін. Ана тілімін. Мені басып шығару үшін қаншама адам баласы еңбек етті. Балалар оқысын, сауат ашсын, адам болсын деген ниет қой бәрімізде. Мен де өзімнің білімімді беруге тырыстым.
-Бәріміз де сондай ниетте едік. Артықбай деген баланың қолына түстім.
-Мен Сотқарбай деген баланың кітабымын. Ол парақтарымды жыртып алып, кептер жасап ұшырып ойнағанда «қой» демеді ғой үлкен ағасы, шіркін!
-Онда мұңдас болдық қой, достым. Біздің Артықбай көзімді бақырайтып қойып, суретімді бастырып бетімді шимайлады.
-Адам өз мүлкіне ұқыпты болса ғой, әдепті балалар көп. Мысалы менің досым бар. Ол екеуміз парталас болдық. Соның иесін айт, оқушы деп! Бүлдірмек түгілі, шаң мен кір жуытпайды.
-Ендігі алдағы күніміз не болар екен?
Мүмкін бәрімізді жинап-жинап, отқа жағар?
Кітап шығару үшін көп қаржы керек қой.
-Иә достар, қадірін білетін жақсы балалар көбейе берсе екен.
ІІІ-бөлім
«Кітап емханасы»
Жүргізуші: Балалар, бүгін бізге дәрігер келіп отыр. Ол кісі бізге кітаптардың сұраулары туралы біраз мағлұмат береді.
Дәрігер апай сізге сөз кезегі беріледі.
Дәрігер: Сәлеметсіңдер ме, балалар. Адамдар мен жан-жануарлар сияқты кітаптар да ауырады. Кітаптарда мынадай ауру түрлері болады:
1) Туғаннан пайда болған аурулар (баспадан дұрыс басылмаған)
2) Қартайғаннан болатын аурулар (көп жыл ұсталғаннан)
3) Жұқпалы аурулар (жыртылып,сия төгіліп, май қолмен ұстаудан)
4) Дұрыс жағдай болмағандықтан болатын аурулар (терезенің
алдында күнде көп тұру немесе ылғал, дымқыл жерде сақталу)
5) Бақытсыздықтан болатын аурулар (жығылып батпаққа былғану, жыртылу)
Егер осылардан сақтасаңдар кітаптарың ешқашан ауырмайды.
Жүргізуші: Міне балалар, көрдіңдер ме біз бүгін көптеген мағлұматтар алдық. Осы кітапханалардың балаларға білім негіздерін сапалы меңгертуде, жан-жақты тәрбие беруде, әр-түрлі әдеби шығармалар мен таныстыруда атқаратын маңызы зор. Сондықтан, ең алдымен кітап қазынасының ордасы-кітапханадан бастайық.
2-жүргізуші: Балалар, кітапты жыртпай, кірлетпей, бүлдірмей таза ұстау-бәріміздің міндетіміз. Бізде кітаптары қапталған, өте таза, ұқыпты ұстайтын оқушылар да арамызда бар.
