Айнымалысы модуль таңбасы ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер

Сабақтың тақырыбы: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер.
Сабақтың мақсат-міндеттері:

А) білімділік: Оқушыларға айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер тақырыбына есептер шығарту;
Ә) дамытушылық: Оқушылардың ой-өрісін,ынтасын, есеп шығару қабілетін,есте сақтау қабілетін арттыру;
Б) тәрбиелік: Оқушылардың белсенділігін арттыру, өз бетімен оқуға, ізденуге тәрбиеслеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақты түсіндіру

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта,плакатқа жазылған есептер,оқулық.
Сабақтың типі: Аралас
Сабақтың әдістері: Сын тұрғысынан ойлауды дамыту, сұрақ-жауап, есептер шығару;
Сабақтың оқыту құралдары және көрнекілігі: 6 сынып оқулығы, слайд, бағалау құралдары, бағалау бетшесі
Сабақ барысы: Мұғалімнің қызметі Оқушының қызметі
І. Ұйымдастыру бөлімі -амандасу;
-түгелдеу;
-оқушының назарын сабаққа аудару;
-оқу құралдарының дайындығын тексеру;
-кезекшілік міндеттерін атқару;
-сабаққа дайындалу;

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасып,түгендеп,сыныпты алдын – ала төрт топқа бөліп отырғызу.Олар:

Халық банк,

Каспий банк,

БТА банк,

Әрбір дені сау адам жақсы өмір сүру үшін,қазіргі уақытта біздің әрқайсымыздың қалтамызда теңгеміз болу керек.Бүгін біз сабақта банк қызметімен танысып,әрбір банк өз қаражатын көбейтудің қамын ойлаймыз.Сондықтан бәріміз бірге ұйымшылдықпен жұмыс істейік.

2. Үй жұмысын тексеру.

«Акция жинау». Акция құны 100 теңгеден.

3.Қызығушылықты ояту. Өткен сабақты пысықтау І кезең. « Ойлан, тап!»
Теңдеудің шешімін табыңдар:
Ж. 3х+12=0;

Ә. 7х-12=10х-3;
У. 5х-3=2х+3;

Т. 3х-4=5;

І. 5х-3=17;

К. 3х+5=8х-15;

О. 33-5х=15-8х;

В. 4х-7=2х+15;

.
Берілген есепті өсу ретімен орналастырыңдар. Сонда кестеден физика –математика ғылымдарының докторы, профессорының тегі шығады.

ІІ кезең. Ой қозғау « Ұшқыр ойдан ұтымды жауап»
1. Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды?
2. Қандай теңдеулер мәндес теңдеулер деп атайды?
3. Теңдеудің қандай қасиеттерін білесіңдер?
Жауаптары:

1. 1. ах=b түріндегі теңдеу (мұндағы , х –айнымалы, а және b – қандай да бір сандар) бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады.

2. 2.Түбірлері бірдей теңдеулерді мәндес теңдеулер деп атайды.

3. 3. 1-қасиет. Теңдеудегі қосылғыштың таңбасын қарама-қарсыға өзгертіп, оны теңдеудің бір жағынан екінші жағына көшіргенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді.

4. 2. Теңдеудің екі жағын да нөлден өзге бірдей санға көбейткенде немесе бөлгенде теңдеу мәндес теңдеуге түрленеді.

6. 3. «Жалпы отырыс» Мағынаны тану Жаңа тақырыпты түсіндіру.

7. │х│=3, │х-4│=5, │2х+3│=7, 3│х│-2=7 теңдеулері айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер.

8. Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді модуль таңбасы бар теңдеулер деп атайды. Мысалы, =3, =2х+1, т.с.с. – модуль таңбасы бар теңдеулер.

9. 1-мысал. =2 теңдеуінің түбірлерін табу керек.

10. Шешуі: 1) х-1=2; 2) х-1=-2;

11. х=2+1; х=-2+1;

12. х=3; х=-1.

13. 2-мысал. 2│х│-4=│х│+2

14. 2│х│-│х│=2+4

15. │х│=6

16. х=6, х=-6.

17. 4. Оқулықпен жұмыс. Есептер шығарту.

18. №657 ;№666; есептерді интерактивті тақтада банк мүшелерінен келіп бір адам шығарады кезек-кезек.Құны 500 теңге.

20. 5. «Жүк ауырын нар көтерер» Әр банктің президенттеріне тапсырма беріледі.Құны 1000 теңге.

Президенттер шығарған есептерін плакатқа жазып шығарып,тақтаға іліп түсіндіреді.

Президенттер есептерін шығарып жатқанда,банктің басқа мүшелерімен сабақты қорытындылау үшін «Қор толтыру» бөлімінде жаңа сабақ бойынша сұрақтарға жауап алынады.Сұрақтар интерактивті тақтада жазулы тұрады.

Келесі бөлім «Тобықтай түйін» Қорытынды жасап,ұпайларын есептеп,оқушыларды бағалау,сәйкестендіру тестін орындау интерктивті тақтада.

8. Үйге тапсырма.