| Бағдарлау мотивация |
Оқушылар назарын сабаққа аудару. Психологиялық дайындық Бақыт менде, бақыт сенде, Бақыт барлық жерде. Тыныштық менде, тыныштық сенде Тыныштық барлық жерде. Бейбітшілік менде, бейбітшілік сенде, Бейбітшілік барлық жерде болсын! Осындай жақсы көңілмен сабағымызды бастайық
Ауызша жаттығу. Үшпен екінің қосындысы Үшпен үштің қосындысы Төртпен бірдің айырмасы Бесепен екінің айырмасы
«Көршісін тап» ойыны ойнатылады. Оқушыларға 1-ден 8-ге дейін сандары бар карточкалар үлестіріп беріледі. Тақтаға 2 ... 4 ... 6 ... 8 сандар шақырылады. 1, 2, 3 деген кезде осы сандардың көршілері ортаға шығып, орындарына тұруы керек. Осы ойын екі рет ойнауға болады. 1 ... 3 ... 5 ... 7 ...
Оқушыларға қоянмен бірге секіру ұсынылады. Әр секірген кезге неше сантиметр болғанын айтып отырады. 8 см жекткен соң оқушылардан Егерде қоян тағы бір секіретін болса, келесі сан қандай болады? Жарайсындар балалар бүгін біздер 9 сан мен цифрн өтеміз. |
Үшпен екінің қосындысы беске тең. Үшпен үштің қосындысы алтыға тең. Төртпен бірдің айырмасы үшке тең. Бесепен екінің айырмасы үшке тең. 
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Қоянмен біргі секіру.
9 саны болады.
| Оқушылар мұғаліммен амандасады, кезекшілік міндеттер атқарылады.
Оқушылар мұғалімнің артынан қайталап отырады.
Есептің жауаптары ауызша айтылады.
Оқушылар «Көршісін тап» ойынын ойнайды.
Оқушылар қоянмен бірге секіріп отырады.
8 санынан кейінгі сан айтылады. |
| Операция орындаушылық кезең | 9 санының баспа және жазбаша түрлерімен таныстыру.
9 санының жазылу ережесімен таныстыру. Кішкене дөңгелекше жазамыз. Қаламды үзбей төменге сызық сызамыз.
Енді барлығымыз қолымызға қаламдарымызды алайық, осы ережелерді сақай отыры 9 санын ауада жазып көрейік.
Дәптермен жұмыс (16 – бет) 9 санын толтыру.
№1 теңдіктер құрастыр. 
№2 есепте. 
Сергіту сәті Жалғыз саусағым тіпті де, Ұстай алмас жіпті де. Екі саусақ бірікті, Ине қолға ілікті. Үш саусағы орамды, Жүгіртеді қаламды. Өнерлі екен он саусақ, Қала салсақ, жол салсақ.
№ 4. Есептемей салыстыр. 
Оқулықпен жұмыс. 77 – бет. №4. Фигураларды ата. 
№5. Жеті айырмашылығын тап.  |
Кішкене дөңгелекше сызамыз. Қаламды үзбей төменге сызық сызамыз.
9 санын толтыру.
1 + 8 = 9 8 + 1 = 9
9 – 1 = 8 9 – 8 = 1
3 + 4 = 7 5 + 0 = 5 4 + 4 = 8
Сергіту сәті Жалғыз саусағым тіпті де, Ұстай алмас жіпті де. Екі саусақ бірікті, Ине қолға ілікті. Үш саусағы орамды, Жүгіртеді қаламды. Өнерлі екен он саусақ, Қала салсақ, жол салсақ.
7 – 1 * 7 – 5 7 + 1 * 7 + 2 8 – 1 * 8 + 1
9 см 8 см
Суреттегі айырмашылықтарды айту. |
Жаңа сабақпен танысады.
Оқушылардан аптаның қай күні екені сұралады.
9 санының жазылу ережесімен танысады, ауада жазып үйренеді.
Өз бетімен 9 санын толтырады.
Оқушылар теңдіктерді дәптерлеріне орындайды.
Әр оқушы дәптеріне жұмыстанады.
Сергіту сәті орындалынады.
Оқушылар мұңалімнің көмегімен есепті салыстырып дәптерлеріне орындап отырады.
Оқушылар сызғыштың көмегімен кесіндіні өлшеп, оларды салыстырады.
Сыныппен жұмысталынады. Жауаптар ауызша алынады. |
| Рефлексия | «Сиқырлы сандық»
Сандық ішіндегі тапсырмаларға жауап алу арқылы балаларға тілек айту
1. Табақта 5 алма, қолымда 4 алма. Қосқанда барлығын болады неше алма?
2. Ал, қане қараңдар. Неше қоян санаңдар 6 сұр, 3 ақ. Шешуін кім табады?
3. Сымда отыр 7 торғай, Тағы қонды 2 - еуі. Болды енді нешеуі?
4. Талда ілініп тұрды 9 жапырақ. Ұшып кетті 5 - еуі. Қалды енді нешеуі?
Сабақты қортындылау. Бүгін қандай санмен таныстық? 9 санының алдыдағы сан қандай? Оқушыларды мадақтау. |
Бүгін 9 санымен таныстық.
9 санының алдында 8 саны. | Оқушылардан есеп ауызша сұралады.
Оқушылардың бүгінгі сабақтан алған әсерлері сұралады. Оқушылар мадақталынады. |
