| Математика | Уақыты: 12.10.16 | Кабинет: | Мұғалім: |
| Сабақтың атауы | 5 санына көбейту және бөлу кестесі |
| Сілтеме | Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық |
| Сабақтың жабдығы | Үлестірме,слайдтар,ойындар, логикалық тапсырмалар |
| Жалпымақсаттар | 5 санын көбейту және оған сәйкес бөлу жағдайларымен таныстыру.Есептерді әр түрлі тәсілдермен шығару (тәсілдерін), дағдылары қалыптасады.Жылдам, шапшаң ойлап есептей білуге үйрету өз ойын еркін айтуға баулу, пәнге қызығушылығы артады. Есептеу және есте сақтау, логикалық ой-өрістерін дамиды. Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу Есептеулерде 5-ке көбейту,бөлуді пайдалана алады. Сабақтың түрі:саяхат сабақ Сабақтың әдіс-тәсілі:түсіндіру,сұрақ-жауап,өзіндік жұмыс Пән аралық байланыс:дүниетану,әдебиеттік оқу Көрнекілігі:слайдтар,доп,үлестірме парақшалар,сызбалар |
| Оқыту нәтижесі |
| Топқа бөлу | Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу |
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Ынтымақтастық атмосферасы | Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! | Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін! |
| Үй тапсырмасын сұрау
| Үйге берілген есептерін тексеріп шығу
|
| Қызығушылықты ояту | «Серіппелі сауал» ойыны 3,4 –ке көбейту мен бөлу кесесін доп лақыру арқылы сұрап шығу -Балалар қазақ халқы қандай сандарды киелі деп санаған? -Үш,жеті осы сандарға байланысты қандай ұғымдар бар білесіңдер ме? -Үш жүз, жеті ата,жеті қазына,үш арсыз, жеті күн т.б -Ал сендердің жақсы көретін бағаларың қандай? -Ал бес санына байланысты қандай ұғымдарды білесіңдер? -Білмесеңдер бүгін сабақта білетін боласыңдар -Қазақтарда 5 уақыт намаз, 5 арыс , 5 жаратылыс ,5 қару,5 жақсы, 5 мүше, Абай атамыз айтқан 5 асыл іс,5 дұшпан сынды ұғымдар бар - Қане ,кім Абай атамыздың «Ғылым таппай мақтанба өлеңін біледі?» өлеңді талдау -Бүгін өтетін сабақтың тақырыбы «5 санына көбейту және бөлу кестесі» |
| Мағынаны тану | -Балалар еліміз Тәуелсіздігін қашан алды? -Ия,1991 жылы 16 желтоқсанда алды.Биыл сол тәуелсіздігімізге 25 жыл толып отыр, олай болса ,Тәуеліздігіміздің 25 жылдық мерекесіне орай бүгінгі сабағымызда Астана қаласына саяхатқа барып ондағы әсем ғимараттармен танысамыз.Елімізді әлемге әйгілі еткен Астананы көру бәрініңде арманы.Олай болса зәулім ғимараттармен танысайық Оқулықпен жұмыс. Видео ролик көрсету Картамен жұмыс:Қазақстан кең байтақ өлкені алып жатыр.Еліміз қуатты бес мемлекетпен шектесіп жатыр. Ресей,Қытай,Өзбекстан,Түркіменстан,Қырғызстан 1-слайд музыка ойнап тұрады. Ұшақтан түсіп Астана қаласына кірер жолда ең алдымен кезедсетін де нұрлы ғимарат «Нұр Астана мешіті» .Шет елден келген басқа ұлт өкілдеріне біздің ислам дінін ұстанатын мұсылман халқы екенімізді білдіреді. Біздің сабағымызға байланысты Ислам дінінде 5 уақыт намаз,5 жаратылыс,5 парыз деген ұғымдар бар.
Олай болса №1 апсырманы орындайық.Содан кейін саяхатымызды әрі қарай жалғастырамыз. № 1- есеп 5 ке көбейту және бөлу кестесін құру
2-слайд Елбасымыз еліміздің өркендеп дамуына,болашағымыздың жарқын болуы үшін аянбай еңбек ететін айшықты ғимарат «Ақ орда» Президент резиденциясы № 2 есепті шығарту
3-слайд Ата-бабамыздың аңызына сүйене отырып,жасалған биіктігі 97 метр Астананың басты символы -«Бәйтерек» ең жоғарға қабатында Елбасының қолтаңбасы таңбаланған екен онда қолымызды қойсақ еліміздің Әнұраны шырқалады, бұл да қала қонақтарын таңғалдыратын ерекше ғимараттың бірі № 3 есепті санды деректермен толықтыр және шығар
|
| Сергіту сәті | 4-слайд Келесі ғимаратта өздерің сияқты балалар үш тілде білім алып,еліміздің атын әлемге әйгілеуде бұл ғимарат «Назарбаев зияткерлік мектебі» .Сендер де жақсы оқысаңдар сол мектепте білім алуға мүмкіндіктерің бар Сергіту жаттығуларын жасату Логикалық есептер: 1. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар? Жауабы: 4 мысық. 2. Үстел үстінде 3 стакан шие тұр. Марат 1 стакан шиені жеп қойды. Неше стакан қалды? Жауабы: 3 стакан. 3. Екі бала шахматты 2 сағат ойнады. Олардың әрқайсы неше сағат ойнады? Жауабы: 2 сағат. 4. Мотоцикл жүргізушісі ауылға келе жатқанда жолдан өзіне қарсы 3 жеңіл машина және 1 камазды кезіктіреді. Ауылға неше машина бара жатыр? Жауабы: 1 ғана мотоцикл. 5. Суға қай кезде қолды кесіп алуға болады? Жауабы: мұз болғанда. |
Оқушылар сергіп алады |
| Ой толғаныс | 5-слайд Назарбаев университетіне жағын орналасқан ерекше, елімізді әлемге әйгілейтін ең жаңа ,ең көрікті шар тәрізді сфера «ЕХРО-2017» көрмесі ғимараты.Экспо –сөзі аты айтып тұрғандай «экспонат» деген сөзден шыққан,қазақша «жәдігер» деген мағынаны білдіреді. ЕХРО -2017 халықаралық мамандандырылған көрмесін Астанада өткізу –Қазақстанның негізгі ірі жобаларының бірі. Бұл жерде әлемнің 100 деген елі мен 10 халықаралық ұйымқатыса алады. Көрмеге 2 миллионнан астам қонақтар келеді деп күтілуде..Әлемнің түкпір-түкпірінен келген білікті мамандар,өнертапқыштар,кәсіпорындар өздерінің тың жұмыстарын көрсетеді .Бұл көрменің тақырыбы «Болашақ қуаты» деп аталады.Ғимарат үш қабаттан тұрады.Көрме 3 айға созылады.Шет елден келген қонақтар осы кезде еліміздің бас қаласы Астананы тамашалауға мүмкіндіктері бар.Елбасының қолдауымен өткелі отырған көреде,барлық қатысушаларға сәттілік тілей отырып ,сабағымызды әрі қарай жалғастырайық
№ 4. Өздік жұмыс. Фигуралардың периметрі мен ауданын тап.
Р = (5 + 3) ∙ 2 = 16 (см) S = 5 ∙ 3 = 15 (см2)
Р = 3 ∙ 4 = 12 (см) S = 3 ∙ 3 = 9 (см2) № 5,6 есептерді орындату Міне балалар осындай зәулім ғимараттар салу үшін ең алдымен математиканы өте жақсы білулерің керек.Себебі «Математика ғылымдардың патшасы» деп бекер аталмаған -Ал қайсысың Астана, тәуелсіздік туралы өлең,тақпақ білесіңдер? -Олай болса «Дүкенші» ойынын ойнайық -Міне балалар бүгін сабақа «Табыс формуласына» қол жеткіздік деп ойлаймын. «Табыс формуласы» Меңгеру + Алған білімді тәжірибедеқолдану ₌ Игеру
|
| Үй тапсырмасы | №6 59-бетте | Күнделіктеріне жазады |
| Бағалау Кері байланыс | Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Кері байланыс -Сендерге сабақ ұнады ма? -Сабақты «Бармақ арқылы» бағалайық
|
|
|
|
