Саба?ты? та?ырыбы: 3 санын к?бейту ж?не б?лу кестесін ??растыру
Ма?саты:О?ушыларды? саба??а деген ?ызы?ушылы?ын ж?не белсенділік ?аблеттерін арттыру.
Сыни т?р?ыдан ойлау ын дамыту ар?ылы ?р баланы ?амту?а жа?дай жасау.Жа?а саба??а белгілі бірой ?орытындалар жасау.
Жа?а акпаратты беру ар?ылы о?ушы?а жа?а ойлау да?дысын ?алыптастыру
?олданалатын материалдар:Постер,т?сті ?а?аз маркерлер смайлектер ба?алау пара?тары.
О?ыту ?діс –т?сілдері :Блум таксономиясы,жеке топ?а тапсырмалар
Дерек к?здері Математика,СТО ??ралдары
Саба?ты? барысы.
1?йымдстыру кезе?і
2Психлогиялы? ахуал.
Шатты? ше?берк?ру,бір-бірімен амандасу:Смаиліктер ар?ылы к?нілдерін к?теру
Геотетриялы? фигуралар ар?ылы топтар?а б?лу
Сынып топ?а б?лінді
Білу : 2 ,3 кестесін ауызша айту.?мірмен байланыстыру
«Ширату »:К?бейтуді? компонентерін
Б?луді? компоненттерін атау
2Операциялы? орындаушылы? кезе?
Т?сіндіру кезе?і : №2 салыстыру
3«Балы?ты босату »ойыны ар?ылы жа?а саба?ты бекіту
№3есепті шы?ару
Балалар саны-3
1?-3п?тер
9п-?
Барлы?
?) шы?ару
С?з есепті о?ушыларды? топтасып постерде шы?аруа
Постерде есепті? шартын,с?ра?ын, шешуін жауыбын жазып ?ор?айды
Cмайлик ар?ылы балалар бір-бірін ба?алайды
5 Сергіту с?ті (1минут бейнебаянды ?олданып сергіту с?тін орындату О?ушылар серігеді Бейнебаяннан іс-?имылдарды кайталату АКТны ?олдану
6 Де?гейлік тапсырма 3т?рде берілген
1 350+30= 2 ( 500+100)+70= 3 980-(160+10)=
380-30= 590-(140+210)= 770-(550-50 )=
490-50= 560+100+20= 900-(880-80)=
780-40= (1000-700)+520= 375+21-30=
Ба?алау «Блоб а?ашы» ?р о?ушыны? пара?шасын смайлікпен ба?алау
7.«?алам ортада» стратегиясын ?олдану
№6 о?улы?та?ы тапсырманы ?р о?ушы жеке орындайд.Дайын бол?ан топ ?аламдарын орта?а ?ояды.М??алім ?ай о?ушыны? ?аламын алса,сол о?ушы салыстыр?ан о?рнекті о?иды
Ба?алау
?з-?здерін ба?алайды
8. «Мен са?ан,сен ма?ан » Кластер ар?ылы сызып
№5 тапсырма ар?ылы бір-бірін ба?алайды
Шаршыны? Р-?
Р=12cm
Жина?тау
Рефлексия Бес жолы ?ле?мен ал?ан білімдеріне ?орытынды шы?арады,не ?йренеді «Синкуейн»
Бес жолды ?ле? ??рату.Тапсырманы т?сіндіру,о?ушыны? іс –?рекетін ба?ылау.
?йге №4
Просмотр содержимого документа
«3 санын к?бейту ж?не б?лу кестесін ??растыру»
Математмка 2сынып
Сабақтың тақырыбы: Өткенді пысықтау
Мақсаты:Оқушылардың сабаққа деген қызвғушылығын және белсенділік қаблеттерін арттыру.
Сыни тұрғыдан ойлау ын дамыту арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау.Жаңа сабаққа белгілі бірой қорытындалар жасау.
Жаңа акпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын қалыптастыру
Қолданалатын материалдар:Постер,түсті қағаз маркерлер смайлектер бағалау парақтары .
Оқыту әдіс –тәсілдері :Блум таксономиясы ,жеке топқа тапсырмалар
Дерек көздері Математика ,СТО құралдары
Сабақтың барысы.
1Ұйымдстыру кезеңі
2Психлогиялық ахуал .
Шаттық шеңберкұру ,бір-бірімен амандасу:Смаиліктер арқылы көнілдерін көтеру
Геотетриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
Сынып топқа бөлінді
Білу : 2 ,3 кестесін ауызша айту.Өмірмен байланыстыру
«Ширату »:Көбейтудің компонентерін
Бөлудің компоненттерін атау
2Операциялық орындаушылық кезең
Түсіндіру кезеңі : №2 салыстыру
3«Балықты босату »ойыны арқылы жаңа сабақты бекіту
№3есепті шығару
Балалар саны-3
1қ-3пәтер
9п-?
Барлығ
Ә) шығару
Сөз есепті оқушылардың топтасып постерде шығаруа
Постерде есептің шартын ,сұрағын , шешуін жауыбын жазып қорғайды
Cмайлик арқылы балалар бір-бірін бағалайды
5 Сергіту сәті (1минут бейнебаянды қолданып сергіту сәтін орындату Оқушылар серігеді Бейнебаяннан іс-қимылдарды кайталату АКТны қолдану
6 Деңгейлік тапсырма 3түрде берілген
1 350+30= 2 ( 500+100)+70= 3 980-(160+10)=
380-30= 590-(140+210)= 770-(550-50 )=
490-50= 560+100+20= 900-(880-80)=
780-40= (1000-700)+520= 375+21-30=
Бағалау «Блоб ағашы» Әр оқушының парақшасын смайлікпен бағалау
7.«Қалам ортада» стратегиясын қолдану
№6 оқулықтағы тапсырманы әр оқушы жеке орындайд .Дайын болған топ қаламдарын ортаға қояды .Мұғалім қай оқушының қаламын алса ,сол оқушы салыстырған оөрнекті оқиды
Бағалау
Өз-өздерін бағалайды
8. «Мен саған ,сен маған » Кластер арқылы сызып
№5 тапсырма арқылы бір-бірін бағалайды
Шаршының Р-?
Р=12cm
Жинақтау
Рефлексия Бес жолы өлеңмен алған білімдеріне қорытынды шығарады ,не үйренеді «Синкуейн»
Бес жолды өлең құрату .Тапсырманы түсіндіру ,оқушының іс –әрекетін бақылау .
Үйге №4
